人民科學家的精神風采教學反思

　　理解科學家的精神風采，提高我們的人格修養。《人民科學家的精神風采》是初二語文的一篇課文，有哪些關於人民科學家的精神風采的教學反思?以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　篇一

　　兩彈一星”元勳錢學森有著不平凡的人生經歷，強烈的愛國主義精神，超凡的創造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立於天地之間!這就是人民科學家錢學森的精神風采。我們國家、世界上還有許許多多像錢學森一樣具有偉大人格魅力的科學家，教學中應由課內向課外拓展，讓學生更多的去了解科學領域，探索科學奧祕，提高科學素養，培養科學興趣;去領略科學家的精神風采和人格魅力。

　　篇二

　　1.這堂課的亮點一在於長文短教，課中關鍵詞句提煉式學習方法讓學生更迅速地巨集觀把握課文。亮點二在於文意把握與語段精讀訓練相結合，全面深入理解錢學森的精神風采。亮點三在於課文學習與練習實踐相結合，將對人物的理解推向深入。體現了新課標教會學生學習的思想。?

　　2.2007感動中國人物頒獎詞視訊、錢學森重大事蹟年表、附文，三項資料作為本科學習的支撐材料，更利於學生對錢老崇高精神境界的深刻認識。?

　　3.不足之處，由於課文太長，學習主動性太差的學生，懶於動筆、動口。下一步繼續調動所有學生的學習積極性。

　　篇三

　　本文是一篇紀實性的人物傳記，學生歸納具體事件比較容易，通過具體事件歸納人物的性格品質比較全面，對錢學森的崇高的精神品質有了更深入的瞭解，但對歸納本文的寫作手法還有一定的難度，對錶達方式的理解還有待於進一步訓練。

　　人民科學家的精神風采教學設計

　　教學目標：

　　1、瞭解錢學森的生平;

　　2、學習本文樸實的行文風格;

　　3、學習錢學森高尚的思想境界。

　　一、匯入新課：***用多媒體投影以下內容，來介紹錢學森的生平。***

　　1934年，大學畢業的錢學森以優異的成績考取到美國麻省理工學院留學。由於他的聰慧和苦學，只用了一年時間就戴上了碩士方尖帽。

　　1939年6月，他同時取得了航空和數學兩個博士學位,以其出眾的才華震動了美國物理學界。接著，他留在該院任教，成為馮•卡門的親密助手和同事。他們合作創造的“卡門——錢學森公式”，共同設計了美國的“下士”導彈，成為美國導彈事業的奠基人之一。

　　1947年2月，剛滿36歲的錢學森成為麻省理工學院最年輕的終身教授。

　　1949年10月，新中國成立，母親在招喚著海外遊子。錢學森捨棄了金錢、地位、榮譽、理想的科研環境，經過長達五年的抗爭，在周恩來的直接幫助下，於1955年10月迴歸祖國。

　　1956年1月，就創辦了中國科學院力學研究所，並擔任首任所長。

　　1960年11月5日，“東風一號”導彈發射成功。

　　1964年10月6日，我國第一顆***爆炸成功。

　　1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛星發射成功。

　　師：國務院、xx在1991年10月16日在人民大會堂召開大會，授予他“國家傑出貢獻科學家”榮譽稱號，1999年9月，又授予他“兩彈一星功勳獎章”，給了他最高的獎賞。這是國家對他的評價。

　　當錢學森要求回國時，五角大樓的海軍次長金布林說：“我寧肯把這個傢伙槍斃了，也不放他離開美國，錢學森對於我們來說太重要了!他至少也值五個師的兵力……”這可以說是敵人對錢學森的高度評價，那麼做為錢學森祕書的塗元季又是怎麼來評價錢學森的哪?今天我們來學習他的紀實性文章——《人民科學家的精神風采》。

　　二、整體感知。

　　要求學生有感情地誦讀課文，思考並概括錢學森的主要事蹟。

　　***文章主要寫了五件事：一是抵制不正之風;二是拒絕美國邀請;三是對金錢的淡漠;四是對權位的不在乎;五是不搬新房。***

　　三、重點品讀。

　　1、要求學生再讀課文，重點品讀你認為最能體現錢學森高尚思想境界的事蹟，並說說這些事蹟體現了錢學森怎樣的思想品格?

　　***學生運用合作探究的學習方式進行自主學習，互相討論、互相補充，對課文的內容有自己的心得，能盡情發表自己的看法和觀點。***

　　***錢學森的思想品格是：作風正派、堅持原則、大公無私、淡漠金錢、不在乎權位、關心科研工作者、愛國、敬業、樸實等。***

　　2、默讀課文，提出自己的質疑。

　　***生思考並提出質疑，探討交流解惑。***

　　3、老師提出疑問：文章寫的都是錢學森日常工作學習中的一些平凡的事蹟，來表現錢學森高尚的思想境界。為什麼文章不寫作為科學家的錢學森在科學方面的偉大貢獻?這些表現錢學森高尚思想境界的事蹟和他在科學方面做出的偉大貢獻有關嗎?

　　***引導學生思考討論，各抒己見。從而明白，錢學森在科學方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界是分不開的。***

　　四、教師小結：“兩彈一星”元勳錢學森有著不平凡的人生經歷，強烈的愛國主義精神，超凡的創造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立於天地之間!這就是人民科學家錢學森的精神風采。我們國家、世界上還有許許多多像錢學森一樣具有偉大人格魅力的科學家，下面請同學們閱讀“諾貝爾物理學獎”的獲得者——華裔學者丁肇中的故事。

　　***由課內向課外拓展，讓學生更多的去了解科學領域，探索科學奧祕，提高科學素養，培養科學興趣;去領略科學家的精神風采和人格魅力。***