三國志劉劭傳閱讀答案

　　劉劭是三國時期曹魏思想家，劉邵學問詳博，通覽群書，曾經執經講學。其事蹟見於《三國志劉劭傳》。以下是小編為你整理的三國志劉劭傳文言文閱讀答案，希望能幫到你。

　　《三國志劉劭傳》文言文閱讀材料

　　劉劭字孔才，廣平邯鄲人也。建安中，為計吏，詣許。太史上言：“正旦當日蝕。”劭時在尚書令荀彧所，坐者數十人，或雲當廢朝，或雲宜卻會。劭曰：“梓慎、裨灶，古之良史，猶佔水火，錯失天時。禮記曰諸侯旅見天子，及門不得終禮者四，日蝕在一。然則聖人垂制，不為變豫廢朝禮者，或災消異伏，或推術謬誤也。”彧善其言。敕朝會如舊，日亦不蝕。

　　御史大夫郗慮闢劭，會慮免，拜太子舍人，遷祕書郎。黃初中，為尚書郎、散騎侍郎。受詔集五經群書，以類相從，作皇覽。明帝即位，出為陳留太守，敦崇教化，百姓稱之。徵拜騎都尉，與議郎庾嶷、荀詵等定科令，作新律十八篇，著律略論。遷散騎常侍。時聞公孫淵受孫權燕王之號，議者欲留淵計吏，遣兵討之，劭以為“昔袁尚兄弟歸淵父康，康斬送其首，是淵先世之效忠也。又所聞虛實，未可審知。古者要荒未服，修德而不徵，重勞民也。宜加寬貸，使有以自新。”後淵果斬送權使張彌等首。劭嘗作趙都賦，明帝美之，詔劭作許都、洛都賦。時外興軍旅，內營宮室，劭作二賦，皆諷諫焉。

　　青龍中，吳圍合肥，時東方吏士皆分休，徵東滿寵表請中軍兵，並召休將士，須集擊之。劭議以為“賊眾新至，心專氣銳。寵以少人自戰其地，若便進擊，不必能制。寵求待兵，未有所失也。以為可先遣步兵五千，精騎三千，軍前發，揚聲進道，震曜形勢。騎到合肥，疏其行隊，多其旌鼓，曜兵城下，引出賊後，擬其歸路，要其糧道。賊聞大軍來，騎斷其後，必震怖遁走，不戰自破賊矣。”帝從之。兵比至合肥，賊果退還。

　　景初中，受詔作都官考課。劭上疏曰：“百官考課，王政之大較，然而歷代弗務，是以治典闕而未補，能否混而相蒙。陛下以上聖之巨集略，愍王綱之弛頹，神慮內鑑，明詔外發。臣奉恩曠然，得以啟蒙，輒作都官考課七十二條，又作說略一篇。臣學寡識淺，誠不足以宣暢聖旨，著定典制。”又以為宜制禮作樂，以移風俗，著樂論十四篇，事成未上。會明帝崩，不施行。正始中，執經講學，賜爵關內侯。凡所選述，法論、人物誌之類百餘篇。卒，追贈光祿勳。子琳嗣。***選自《三國志•魏書•劉劭傳》，有刪節***

　　《三國志劉劭傳》文言文閱讀題目

　　4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是***3分***

　　A.建安中，為計吏，詣許 詣：到，往

　　B.宜加寬貸，使有以自新 貸：借

　　C.劭嘗作趙都賦，明帝美之 美：認為……美

　　D.兵比至合肥，賊果退還 比：及，等到

　　5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是***3分***

　　A.①寵以少人自戰其地，若便進擊，不必能制

　　②臣學寡識淺，誠不足以宣暢聖旨，著定典制

　　B.①昔袁尚兄弟歸淵父康，康斬送其首，是淵先世之效忠也

　　②及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣

　　C.①凡所選述，法論、人物誌之類百餘篇

　　②劭時在尚書令荀彧所

　　D.①時外興軍旅，內營宮室，劭作二賦，皆諷諫焉

　　②至丹以荊卿為計，始速禍焉

　　6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是***3分***

　　A.劉劭，三國時魏國人。曾任太子舍人等職。受詔收集五經群書，作《皇覽》一書。明帝時，曾為陳留太守，授予騎都尉，提升為散騎常侍。正始時，賜爵關內侯。死後，被追贈為光祿勳。

　　B.當時傳聞公孫淵接受了孫權所授的燕王稱號，謀臣們紛紛提議派兵去討伐他。而劉劭認為對公孫淵理應表示寬大為懷，讓他有所自新。

　　C.魏國對外頻興軍事，對內大興土木，劉劭為此寫了《許都賦》、《洛都賦》，文內都含有對君主委婉曲折的勸諫。

　　D.景初年間，明帝詔令劉劭負責制定考察官吏功過善惡的標準——《都官考課》，劉劭完成任務後，還寫了《樂論》十四篇呈上，認為應制定禮樂制度，以移風易俗。

　　7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***

　　***1***然則聖人垂制，不為變豫廢朝禮者，或災消異伏，或推術謬誤也。***5分***

　　***2***騎到合肥，疏其行隊，多其旌鼓，曜兵城下，引出賊後，擬其歸路，要其糧道。***5分***

　　《三國志劉劭傳》文言文閱讀答案

　　4.B***“貸”在文中為“饒恕，寬容”。成語中有“嚴懲不貸”，即為此種用法。***

　　5.D*** D項兩個“焉”都是句末語氣詞，表示陳述語氣。A項第一個“以”為介詞，相當於“用”，或譯為“帶著”;第二個“以”為目的連詞，譯為“來”、“用來”。 B項第一個“之”用於主謂之間，取消句子獨立性;第二個“之”用作動詞，“到”、“往”。 C項第一個“所”用作助詞，放在動詞前，同動詞結合，構成所字結構，具有指代作用;第二個“所”為名詞，意為“住所”、“地方”。***

　　6.D***錯在“劉劭完成任務後，還寫了《樂論》十四篇呈上”， 原文是“ 著樂論十四篇，事成未上。會明帝崩，不施行”。***

　　7.***1***既然這樣，那麼聖人傳下來的制度，不因為變異而預先***提前***廢止朝禮的原因是：或者災禍消除、轉移，或者推測有誤。***句子重點考查“然則”、“垂”、“ 豫”、“ 或”等詞語意義，還有判斷句式表原因的考查。***

　　***2***隊伍到了合肥，便拉大行軍隊伍的距離，增添旗幟和戰鼓，顯示我軍兵力以張聲勢，等把敵人引出，就揣度其歸路，斷絕其糧道。***句子重點考查“疏”、“多”、“曜”、“擬”、“要”等實詞的意義和用法。“疏”、“多”是形容詞作動詞，“曜”、“擬”、“要”分別解釋為：“顯示、炫耀”，“揣度、猜測”，“中途攔截”。***