養花老舍預習教學設計

　　養花這篇課文是大作家老舍先生的作品，那麼這篇文章會怎樣描寫這棵花呢?同學們要學習哪些重點知識呢?面是由小編整理的，教師們不妨參考一下。

　　第一課時

　　一、課前談話，引入本課

　　你喜歡嗎?誰說說有什麼好處?那麼我們看文中老舍先生是怎麼看待的?

　　板書：13。

　　二、介紹老舍、老舍

　　本文是我國現代著名作家老舍先生1956年12月 12日發表在《文匯報》上的一篇散文。

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，生於北京一個貧民家庭。在“五四”新文化運動中，他開始用白話文創作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現代文學史上影響很大。還創作了《方珍珠》、《龍鬚溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術家”的光榮稱號。

　　關於老舍，是從33歲結婚組織家庭後開始的。解放以後，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養菊花，經常與愛的朋友互相交談，致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。

　　三、學生自學生字、詞和課文

　　1、按生字表讀準字音，記清字形，結合課文理解詞義。

　　2、通讀課文，標好自然段序號，劃出不理解的詞句。

　　3、朗讀課文，想想這篇課文的主要內容。

　　四、檢查自學情況

　　1、讀準字音：拼讀，讀生字，注意糾正錯誤。

　　記清字形，理解詞義：有問題提出來大家討論。討論時查字典並結合課文理解。

　　秉燭夜遊：部首：禾或丿。筆順：秉，與“乘”區別。詞義：秉，拿。舉著燈燭在夜間遊賞。

　　糾正字音：樂趣、計較、雖然、適當、儘管、傾盆

　　2、多音字：

　　3、讀課後“讀讀寫寫”中的詞語。如有不理解的提出來大家討論。

　　如：置之不理，置，放。把它放在一邊不去理睬。

　　4、指名朗讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，是從哪幾方面來講的?***整體感知***

　　***給“我”帶來樂趣。***

　　5、提出不理解的詞句，質疑。***寫的樂趣為什麼還寫憂?***

　　五、練習朗讀課文，讀熟課文

　　六、指名分段讀課文，讀後說出段意，理清線索。

　　老師板書

　　1、為什麼; 2、養什麼花;

　　3、要摸門道; 4、有益身心;

　　5、使人喜悅; 6、使人傷心;

　　7、的樂趣。

　　七、佈置作業

　　1、抄寫詞語。

　　2、讀熟課文。

　　3、想想自己喜什麼花草，它有什麼特點和為什麼喜歡，以及在養的過程中有什麼感受?