參加學術報告心得體會感想

　　通過參加學術報告，讓我覺得這是一場對人思維具有深刻影響力的學術報告，談談心得體會感想。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　上週四，我在資訊學院聽了一場3G方面的技術講座，講座的內容主要是對3G、WLAN、Bluetooth三種通訊技術之間關係的分析，通過講座我對這三種技術的原理和關係有了更深入的瞭解，獲益良深。

　　講座是由華為通訊公司的一位研究人員講授的，講座內容主要分三個部分，第一部分介紹了當前通訊技術發展的背景以及這三種技術的基本介紹。第二部分著重介紹了三種技術的不同之處。第三部分介紹了三種技術當前的商用情況和業務模式。

　　1、3G、WLAN、Bluetooth這三種技術本質上是互補性的，儘管它們可能在邊緣上是競爭的。WLAN目前得到廣泛應用的技術是802.11家族，它是IEEE在1997年發表的第一個無線區域網標準，而現在媒體屢屢提到的802.11b是1999年9月被批准，它也被稱為Wi-Fi聽起來有點像音樂發燒友說的Hi-Fi,可支援11Mbps的共享接入速率;與此相似的是802.11a技術，它採用了5GHz的頻段，其速率高達54Mbps，分頻採用OFDM正交頻分複用技術，但無障礙的接入距離降到30-50米;去年新出現的一個候選標準802.11g其實是一種混合標準，即能適應802.11b標準，又符合802.11a標準，它比802.11b速率快5倍，並和802.11b相容。

　　藍芽技術是以低成本的近距離無線連線為基礎，為固定與移動裝置的通訊環境內建立一個特別連線的開放性全球規範，工作在2.4GHz頻段，目前可支援1Mbps的資料速率，支援資料與語音業務，目前可實現無障礙的接入距離在10米左右發射功率為4dBm時。藍芽技術研究小組SIG在2001年年初已出臺藍芽1.1標準通道資料傳輸速率為1Mbps，2001年年底又出臺了藍芽標準2.0版通道資料傳輸速率為2Mbps。由於藍芽與802.11b都工作在2.4GHz頻段上，相互之間存在干擾，文獻資料表明，使用DSSS直序擴頻的802.11b其發射功率為20dBm時，將使藍芽資料包的丟失率達到13.46%，因此去年4月IEEE的PANPersonal Area Network工作組提出一項議案，可使Bluetooth和802.11b同時工作，避免相互干擾。

　　3G最早在1985年國際電訊聯盟提出，當時考慮到該系統可能在2000年左右進入市場，工作頻段在2000MHz，且最高業務速率為2000Kbps，故在1996年正式更名為IMT-2000International Mobile Telecommunication-2000。3G是一種能提供多種型別、高質量多媒體業務的全球漫遊行動通訊網路，能實現靜止2Mbps傳輸速度，中低速384Kbps，高速144Kbps速率的通訊網;但由於各國、各廠商的利益差異，產生目前三大主流技術標準WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA，而焦點集中在WCDMA3GPP和CDMA20003GPP2上，隨著3GPP和3GPP2的標準化工作逐漸深入和趨向穩定，ITU又將目光投向能提供更高無線傳輸速率和統一靈活的全IP網路平臺的下下代行動通訊標準，稱為Beyond 3G。

　　2、WLAN提供了高頻寬，但卻是在有限的覆蓋區域內建築物內以及戶外的短距離。根據大多數業界估計，即使1000個WLAN也不能在一個城域上提供足夠的覆蓋。與此相比，3G網路支援跨廣域網路的移動性，但是資料吞吐速度明顯低於WLAN。 由於3G與WLAN在覆蓋區域和頻寬上具有不同優勢和侷限性，因此這兩種技術支援不同的應用並滿足不同的需要。在這種程度上，它們沒有相互構成競爭威脅，而是相互補充。

　　由於3G、無線區域網和藍芽網路在技術屬性上不同，因此在它們所支援的功能和應用上也不同。

　　1 3G支援移動性，WLAN無線區域網支援便攜性

　　3 G網路是建立在蜂窩架構上的，最適於支援移動環境中的資料服務。蜂窩架構支援不同蜂窩之間的訊號切換，從而向用戶提供了全網路覆蓋的移動性，這種移動性常常通過不同網路運營商之間的漫遊協議進行擴充套件。當然，可供移動使用者使用的頻寬是有限的。

　　WLAN無線區域網提供了大量的頻寬，但是它覆蓋區域有限室內最多100米。它所支援的應用經常通過像膝上型電腦這類行動式以資料為中心的裝置訪問，而非通過以電話為中心的裝置進行訪問。 PDA和類似的小型裝置也開始配置具有WLAN連線性，不過這一過程還處在幼年期。 藍芽網路只適於距離非常短的應用，很多情況下它們僅僅被用做線纜的替代物。

　　2 3G支援語音和資料，WLAN無線區域網主要支援資料

　　語音和資料訊號在許多重要的方面不同：語音訊號可以錯誤但不能容忍時延;資料訊號能夠允許時延但不能容忍錯誤。因此，為資料而優化的網路不適合於傳送語音訊號。反之，為語音而優化的網路也不適於資料訊號。WLAN主要用於支援資料訊號，與此形成對比的是，3G網路被設計用於同時支援語音和資料訊號。

　　雖然WLAN正在向整合電話功能發展，但是其目前的結構中缺少支援像語音、多媒體和內容這類更高水平應用所要求的必需架構：例如，適應服務質量、可伸縮性和計費機制要求的架構。 現在有少數國家大型電信運營商提供了WLAN無線區域網服務如上海電信的“天翼通”WLAN業務，儘管目前它們在漫遊、覆蓋以及計費整合上仍不成熟。

　　3、WLAN可以提供比3G網路大得多的頻寬。

　　篇2

　　我們有幸請到了全國著名的數學教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學實際，對當前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當前的小學數學課程改革。 鄭教授談了關於教學研究的一些思考。

　　提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學教研的出發點;要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關注。當前一個新的熱門題目就是：有效教學。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關於有效教學，鄭教授指出了三個應當思考的題目：“有效的課堂教學”是不是有一定的公道性?究竟什麼是有效的課堂教學的主要內容?在相關的實踐中我們應當怎麼做? 鄭教授還對中國數學教學傳統的優點進行了分析。而對於現實中的一些形式主義現象進行了抨擊。

　　例如公然課的設計中

　　1情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義?如何處理“日常數學”與“學校數學”的關係?提出：數學，對學生來說，就是用自己的生活經驗對數學現象的一種“解讀”。設計情景的終極結果是要往掉情景的。

　　2主動探究，是否應該被看成數學學習的主要手段。教師發揮作用的主要手段有：在突發題目出現時;利用適當的案例;在演算法多樣化和優化的過程中。

　　3合作學習，是否是小組學習?應當關注的一個題目是：要關注差生。一個好的“合作學習”所滿足的基本要求是：互動與規範;分工與共享;認知與身份。4動手實踐，應以思維含量的高低來區別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區分教學方法“好”與“壞”的主要標準。無論如何改革，有效的課堂教學應當是我們永恆的追求! 鄭教授還談到數學文化的價值，內涵等。指出：數學教育應防止往數學化。

　　並舉例說明了數學課所應具有的數學味。究竟什麼是數學特有的文化價值? 鄭教授還通過語文課的反照指出了數學教學應具有的數學味。指出：語文是情知教學，是以情促知。而數學則是以知貽情。終極要達到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數學味”的教師不能真正上出具有“數學味”的數學課。中國曆來，不缺人文精神，缺失的是理性精神! 在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關鍵詞：題目意識、有效教學、形式主義、數學味、數學文化等。

　　同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。 經常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。

　　篇3

　　這兩天假期都有事情做，作業都沒有時間去完成，覺得很忙碌又很鬱悶，但是今天需要沒有做到作業，但是聽了一個能夠影響我以後學習思維的演講，我覺得值了，非常的值，假如要我倒貼，我也願意了。

　　今天是四月十三號星期天，我們學院請到了旅遊專家學者馬勇教授蒞臨我校開一個精彩的學術報告會，報告的題目是“我國旅遊發展形勢分析與區域旅遊產業發展定位”。

　　馬教授主講的內容豐富精彩，結構邏輯嚴密，言簡意賅。他從三大方面對報告進行展開。

　　首先 對我國旅遊發展形勢三大態勢分析-發展態勢，競爭勢態和合作勢態。提出我國旅遊業發展現狀，並對其未來潛力發展業務進行有效可行的預測。

　　接著 對我國旅遊業發展結構性特徵進行分析。我們發展從數量型增長向質量型發展，並且在其發展過程中要結合三大轉變-速度，結構，形式。我對這三大片語是這麼瞭解的:我們要自行創造條件，推進發展速度，調整轉變不合理的結構，創造可行的發展形式。

　　最後是對區域旅遊業發展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場定位，目標定位，產品定位，區域定位，政策定位。這裡值得一提的是形象定位和功能地位的結合，旅遊業它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價值，並使二者緊密結合，使之形實具備，需要知道的是功能包括基礎功能，發展功能，和提升功能，產品功能隨著全面綜合獨到的營銷策略而誕生。

　　在馬教授的精彩報告過程中，我非常認真投入地聽，雖然我對旅遊學科認知不深，瞭解不足，我仍是個門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領悟他所帶給我的一種資訊和思想。我覺得馬教授報告中讓人領悟到最深刻的一個道理就是：一個創造性思維能夠不斷地創造出無盡的物質價值。

　　在馬教授報告中他不斷地強調一個創造性思維，對旅遊業發展需要進行全面綜合預見性的規劃，自行不斷地創造條件和把握機會，對旅遊業發展需要有戰略性頭腦，進行戰略營銷。對於教育同樣地，需要戰略性規劃，把握旅遊業勢態發展，以敏銳的觸覺把握市場動向和未來機會，調整教育結構和教育模式，讓人走在社會行業發展的前面，引導社會發展，加快旅遊業發展速度。

　　馬教授的報告裡面理論不會很枯燥繁雜，因為他用豐富的例子來充實理論，是理論更加生動具體。他舉列了很多吸引人的旅遊業發展例子，其中在第二大部分內容當中扦插的一個關於東莞酒店業發展的例子，十分的吸引我。

　　他說，東莞酒店在剛開始的時候才發展兩三間只有三星級的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發展起來，覺得沒有必要。而其實酒店發展不單隻有傳統的一種發展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業發展起來的主要動力。而現在東莞的高星級酒店數量在全國排名第三位，僅次於北京和上海。而常平鎮是東莞市擁有星級酒店最多的鎮區，全鎮有24家星級酒店，其中有2家五星級、5家四星級酒店。

　　我覺得這合理避稅確實是一個非常重要的因素，其獲益方範圍非常廣。不過前提是當地經濟確實到了一定的水平，才有這麼樣的一種特殊現象。

　　在整個報告過程中，馬教授語言精闢利索，邏輯思維謹密，思維靈活敏捷，善於挖掘創新事物，這麼短暫額的時間內，要從他身上學到深刻的專業知識是不可能的，或許說他這場演講帶給我們這群學生更多的是一種關注國家時事、留心觀察一切事物發展動向的生活態度和創造性的思維方式永遠不要只想著一條路，條條大路通羅馬，我覺得這是一場對人思維具有深刻影響力的學術報告。