小學怎樣學英語有哪些方法

　　在現代生活中，英語幾乎成了母語以外的第二生活語言，不管上學還是工作，英語都是必不可少的，所以幫助小學的孩子學習英語很有必要。以下是小編分享給大家的小學學英語的方法，希望可以幫到你!

　　小學學英語的方法

　　方法一：單詞分類記憶法。

　　小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統化，以突出其聯絡性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、傢俱電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。

　　方法二：同義詞記憶法。

　　在複習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。

　　方法三：反義詞記憶法。

　　歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

　　方法四：同音異形字記憶法。

　　將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記並能在聽力考試中很好地區別出來，如write—right，no—know，by—buy等。

　　方法五：音近詞記憶法。

　　小學英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握髮音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

　　學習英語單詞的方法很多，同學們一定要在平時多看、多讀、多記，在學習上狠下工夫，才能真正把英語學好。

　　聽錄音學英語效果為何不好

　　“以前看報紙上講睡前給孩子放錄音帶，對英語學習的幫助很大。可我回家試了一段時間，怎麼不見效?”最近讀者何女士訴說起了自己的苦惱。

　　何女士的兒子今年4歲，在幼兒園上中班，看到幼兒園裡開設了英語班，何女士覺得兒子太小沒報名，但又不願放棄讓孩子學英語。今年春節，她給孩子買回錄音機和英語磁帶，每天晚上放給兒子聽單詞和簡單的對話。可孩子要麼說太吵要關掉，要麼聽一下子就開始找大人聊天、講故事。一段時間下來，基本沒什麼效果。

　　她一說，就有家長出來給孩子“申冤”了：“你孩子才4歲，太小了，注意力本來就難集中，加上聽的又是單詞、對話之類較為枯燥的內容，他當然不會感興趣了。”

　　有一位自己是小學老師的家長說，聽錄音學英語只能作為學習的輔助形式，孩子上小學後採用效果更佳。我孩子沒上學之前，我只給孩子放一些歌曲、韻文類的英語，這樣的內容簡單，也有趣些，孩子聽的時候還哼哼呢。我建議呀，最好是能有老師先講解引導，孩子形成一定的意識和印象後再來聽，效果會好一些。

　　小學學英語的建議

　　一、心態

　　孩子們，不要害怕“善變”的小升初英語考試，就當是平時的一次小測驗，只有一小部分是較難題，簡單題答對了就一定會勝利。

　　二、看課本

　　我想說的是，教科書是重中之重。這包括兩類：一是，孩子校內的課本;二是，校外的。

　　***1***校內的課本：不要小看校內的小學課本，它們是基礎的基礎，不可不重視，在對歷年小升初英語考題分析上看，簡單題***即基礎題***佔了相當的一部分，

　　如，There ____ a pen and some books on the table。

　　A.is B.are C.be

　　答案就是A。 因為“就近原則”。

　　這是課本例句，可見課本的重要性。

　　***2***校外的：結合題複習複習，該背誦的段落要背。

　　三、看歷年試題

　　這是很快就掌握並熟悉考試題型，把握考卷難度的好方法。特別是，小升初各重點校的出題風格，思路，難度，考試範圍是不一樣的，這樣才能有的放矢，把握考試的備考範圍及複習方向。而且，像有關網站上的模擬試題也是不錯的參考資料，家長可以幫孩子蒐集相關資料。關鍵是開拓思路，瞭解更多的解題方法，這可能在備考數學時大家更加深有感觸。

　　四、總結錯題

　　考前要看看錯題，因為較少的時間已不允許我們在做過多的新習題，那麼看錯題就是好的方法，以提醒自己不要再犯同樣錯誤，這非常重要。

　　小學英語學習誤區

　　誤區一：“錢花到了就行”

　　對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。

　　家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內學習的有力補充，相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學校型別選對了，還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態度嚴肅踏實，管理正規，有一定規模和歷史的培訓學校。

　　誤區二：背單詞是外語學習的首要

　　對策：語言運用能力最重要。

　　有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對於學前和小學生來說，培養興趣，獲取語感，形成規範的語音語調，養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。

　　對於小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養交際能力的訓練更重要。

　　誤區三：尋找速成英語班

　　對策：循序漸進才是真。

　　培養孩子成材，最忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。

　　誤區四：家長會英語，可自己教

　　對策：營造英語學習氛圍。

　　對於大多數少兒來說，學英語，應該有學伴，應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求，激發興趣，而且能培養其觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作精神。教師所營造的參與，求知和寬鬆的學習環境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。

　　誤區五：追求通級

　　對策：學習過程是根本。

　　一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸控到了自己的付出得到的回報，心裡踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠實力的情況下，以低分勉強通級不會有什麼積極作用。

　　當然級別證書並非一無是處，經過一個階段的學習和訓練後，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書，把它看作這一階段的成果印證，其意義遠大於實用價值。當然，設定科學的級別考試是正確教學方法的導向，不過在選擇時應向有關專業人士諮詢。

　　如何記住英語單詞

　　我已經是六年級的小學生了，很快就進行小學畢業考試了，但是英語單詞這麼多，我怎樣才能有效地記住單詞呢?這是一位叫小超的同學的疑問。

　　的確，記憶單詞使許多同學望而生畏。實際上，記憶是有規律可循的，用科學的方法去記會事半功倍，在此，我就給同學們介紹幾種有效的記憶方法，它們既有聯絡又有區別。

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