草鞋與皮鞋記敘文閱讀原文和答案

　　記敘文是初中語文閱讀教學的主要文章體裁,目的是為了培養學生的實際觀察能力、獨到的理解能力。下面是小編為你整理的《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀原文

　　一場雨下來，灰塵被衝得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。雨後山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。

　　彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在後。草鞋被磨得薄薄的，後足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時發出縷縷光亮。

　　這條路上，這兩雙腳曾有無數次同行，先是草鞋送布鞋，後是草鞋送球鞋，再後來便是草鞋送皮鞋，能長年累月穿上發光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年才有的事。

　　六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩隻提包和兩條蛇皮袋所構成的“吱嘎”擔子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。

　　“爸——我來挑吧!”後面的皮鞋人喘著粗氣說道。

　　“我頂得住。”草鞋人汗流滿面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔子往上爬。

　　“叭!”擔子變成了四個包，順道滾到皮鞋邊。

　　草鞋人跌進了山間雜草中。

　　“爸!怎麼了?怎麼了!”皮鞋飛奔過來。草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。

　　“爸，我來挑吧!”皮鞋人搶著擔子說。“剛才是掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。”草鞋人執意不讓。

　　“偉偉聽話麼?”草鞋人已是第三次這麼問了。話剛出口，草鞋人便意識到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。

　　“很聽話，他常常念著你呢!”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了後半句。

　　在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城裡的事，並在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。

　　“爸，我來挑吧，你已挑了一個多鐘頭了。”皮鞋人雙手搶擔，請求說。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧!”草鞋人移動著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔子交到皮鞋人肩上去了，自己在後面拼命擦汗，然後作悠閒狀。

　　皮鞋草鞋在馬家溪鎮上的街道移動著。

　　馬家溪的村民給了草鞋人很高的評價，養了個好兒，城裡能作官，鄉里能挑擔，是個孝子。

　　草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋裡掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。

　　走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔子，駝腰前進。

　　望著前面草鞋人的背影，皮鞋人在後面流淚。

　　《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀題目

　　1、本文用第__________人稱的寫法;在記敘順序上，全文按__________順序來寫。

　　2、開頭一段的自然景物描寫在文中有什麼作用?

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　　3、第4段在文中有何作用。

　　______________________________________________________

　　4、如何理解文中加線的這個句子?

　　我的理解是：__________________________________________

　　《草鞋與皮鞋》記敘文閱讀答案

　　1、第三人稱　事情發展的順序

　　2、為下文所記敘的內容做鋪墊。

　　3、為下文寫父親身負重擔摔倒在山路上埋下了伏筆。

　　4、.因為做父母的覺得只要兒女過的好，自己就滿足了，所以只有子孫才能給草鞋人帶來心靈的慰藉。

　　***意對即可***