藝術家與匠人閱讀練習及答案

　　同樣一件作品，可以出之於藝術家之手，也可以是匠人的作為。為何彼此的價值含量或藝術品位卻大相徑庭?以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《藝術家與匠人》閱讀材料

　　①藝術與文學一樣，都是人的心靈的產物，是人的內在氣質和性狀的外化。但繪畫藝術直接訴諸人的感官，在人的思維還沒有來得及作出反應以前，就喚起人們情緒上的反應：興奮的，悲哀的，愉悅的，憂鬱的……這一點倒近似於音樂或者舞蹈。

　　②同樣一件作品，可以出之於藝術家之手，也可以是匠人的作為。但彼此的價值含量或藝術品位往往大相徑庭。因為藝術家的天性是創造，而匠人的習性是重複。創造憑藉的是想象，而重複則是模式的照搬。藝術想象是一種智慧能量的消耗。故那些石破天驚之作，皆出於那些智慧過人***這種智慧來自與生俱來的天賦加上後天的努力***的藝術家之手。它們所透露的審美資訊和藝術韻味總是讓人只能意會，不能言傳;知其奧妙，卻妙不可言。無怪乎自古以來雖有無數的人畫過女人的微笑，卻只有達·芬奇的《蒙娜麗莎》讓人折服不已，談論不盡。究其奧祕，蓋因它的作者是個多才多藝、學識淵博的“巨人”。他的大腦不僅屬於繪畫，而且也屬於天文地理數理化，這些綜合的成分使他的大腦成了經年多汁的“泡菜罈子”，從那裡面出來的菜都是鮮美的!難怪古羅鳥建築學家維特魯威要求建築師掌握11門知識，其中有的知識門類看起來與建築毫無關係，如醫學、心理學等。實際上它們互相是有關係的，這就是“綜合素質”的作用吧。大腦“靈犀”裡有了多種元素的儲備，就容易“觸類旁通”或融會貫通;有時則經過糅合發酵，醞釀出某種未曾有過的“香醇”，一種藝術中“有意味”的韻致，這就是作品中“靈氣”的體現。

　　③凡是有靈氣的作品是不可模仿的，因此原創的美都是一次性的，是不可重複的。這是匠人的侷限，尤其是中國匠人的侷限。中國與歐洲不同，她的知識和技術傳授方式自古以來就不是採用叢集性、規模性的學校教育，而是依靠師徒傳授制度。這種制度的侷限性與落後性是顯而易見的：徒弟一般只能就地求師，很少有選擇的可能性;他只許跟著師傅依樣畫葫蘆，不敢越雷池半步。師傅只能教他自己懂得的那點手藝，最後還得留一手;他沒有橫向聯絡，不知道現今這一行的最高水平在哪裡;他也談不上什麼相關的基礎知識，離上述維特魯成要求的相差何止十萬八千里!自負的師傅還往往坐井觀天，讓徒弟高山仰止。在這種桎梏下，一個人即便有某種創造的天性，在徒弟階段多半就被扼殺了!於是，陳陳相因，不斷重複前人，也不斷重複自己，成了匠人的習性，也成為他們的宿命。只有個別的天才人物才有可能成為例外。這也許可稱為中國的“匠文化”。

　　④與中國封建社會的漫長性與頑固性相適應，中國的“匠文化”也是非常強大的。中國舊時代的知識分子尤其是技術人員從來沒有享受過現代意義上的“家”的地位。例如，我們有舉世無雙的木構建築，但我們的“魯班”們從來沒有改變過“工匠”的身份;我們有過傑出的表演藝術家，他們卻從來沒有改變過“戲子”的地位;我們也不乏世界一流的美術家，他們照樣被稱為“畫匠”!這種培養匠人的制度與貶低傑出人物的意識長期延續，造成了我國藝術家相當普遍的“匠人心態”，其主要特徵是創造意識薄弱，習慣於承襲前人，仿效他人，重複自己：不敢超越，不敢反叛，從而窒息了自己的創造靈氣，而增添了創作中的匠氣。須知，靈氣乃是藝術個性的靈魂，而匠氣則是平庸的同義語。縱覽我國的藝術史，具有這種匠人心態的藝術家和帶有匠氣的作品何其多也!吳冠中先生甚至認為，這一現象佔了90%。

　　⑤這是一個很值得我們反思的問題。正是這種被動性的匠人心態，我們的藝術史少有更新換代的變革，而主要表現為緩慢的、漸進式的發展。其實，更新換代才是藝術發展的規律，而反叛則是這種變革的動力。故最近聽到一位現代意識覺醒了的藝術家這樣說：“傳承是一種美德，反叛是我的責任。”這句話看起來似乎包含矛盾，其實是一致的：傳承並不在於傳統的形式和風格，而在於前人的創造精神。而真正傳承了這種精神的，，從藝術史上看，無不見之於那些敢於反傳統的人之中。“反傳統”並不是不要傳統或不尊重傳統，它只是“不重複”傳統而已。事實上，正是那些反傳統的人才開了新思潮的先河，從而豐富並發展了傳統。只要回顧一下現代主義思潮興起以來美術中的畢加索、音樂中的勳伯格、‘舞蹈中的鄧肯、建築中的高迪以及文學中的卡夫卡就足以說明問題了。這就不難理解，從世界範圍看，現代的文學、藝術家都以重複為忌、為恥，所以享譽世界的已故瑞士戲劇家迪倫馬特有過這麼一句名言：“任何古代大家和現代名家都不應享有讓人永遠仿效的不公正特權。不過他們可以作為我們的激發者和對話者。”但也正因為如此，現代的藝術家更不好當了!因為前人有過的你不能有;他人有過的你不能有，甚至自己有過的你也不能有：每一件創作都必須是“這一個”。否則你就有可能淪為“匠人”的危險。

　　《藝術家與匠人》閱讀題題目

　　6.作者認為繪畫、音樂、舞蹈的相似點是_______________。***2分***

　　7.文中舉達·芬奇創作《蒙娜麗莎》的例子，是為了說明___________。***2分***

　　8.依照文意，藝術家與匠人的區別可以概括為_______________。***2分***

　　9.文章對“匠文化”的批評，主要集中在哪兩個方面?***4分***

　　***1***___________________________________

　　***2***___________________________________

　　10.下列說法正確的兩項是***6分***

　　A.全文共分四層，其中第②、③兩段為第二層。

　　B.第②段用“泡菜罈子”比喻藝術作品中的“靈氣”。

　　C.本文主要運用對比的方法，闡述了藝術家與匠人的特性。

　　D.本文形散神不散，語言犀利有文采，頗具說服力。

　　E.中國藝術史上更新換代式的變革。是符合藝術發展規律的。

　　F.兩方現代主義藝術名家輩出，足以說明藝術發展需要反傳統。

　　11.文末提出每一件創作都必須是“這一個”，其含義是___________。***2分***

　　12.請結合文意，另舉一個文學史或藝術史上的例項，談談你對“傳承與反叛”關係的認識。 ***4分***

　　《藝術家與匠人》閱讀題答案

　　6.直接訴諸人的感官，喚起人的情緒反應***2分***

　　7.只有智慧過人、學識淵博的藝術家，才能創造出驚世傑作***2分***

　　8.藝術家的天性是創造***作品充滿靈氣***;而匠人的習性是重複***作品帶有匠氣******2分***

　　9.***1***培養匠人的師徒傳授制度 ***2***貶低傑出人物的觀念意識***共4分***

　　10.C F***6分***

　　11.不重複前人、他人和自己，獨一無二性***答對任意一點******2分***

　　12.略