善讀可醫愚閱讀題及答案

　　如何解決當前學風中“坐擁書城卻久愚難醫”的突出問題?西漢學者劉向早有探索:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”劉向論述的是治學之道,但其中蘊含著深刻的哲理。醫愚是指功效,善讀是指方法。善讀可醫愚,是指方法與功效的內在統一。無論是醫治庸政腐敗之愚,還是“本領恐慌”之愚,惟有方法科學,對症下藥,才能學到愚除。以下小編為大家精心準備了：，歡迎參考學習!

　　《善讀可醫愚》文章閱讀：

　　關於讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什麼要讀書的道理。近來又出現一種的“讀書無用論”，說什麼“開啟網際網路，能知天下事，還看什麼書?”誠然，網際網路可以給人很多資訊和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什麼要讀書?我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我認為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關於讀書的警語是有很深刻意義的。

　　劉向說的“善讀之可以醫愚。”我認為包含兩層意思：“醫愚”講的是作用，“善讀”講的是方法。“善讀”這點很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如海”形容並不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像“藥”一樣，“對症下藥”，就可以治療自己缺乏知識的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實起來。

　　過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯，但對於一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。”在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤於讀書的同時，還要幫助他們善於擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺乏知識的“愚言”之症。此所謂“善讀之可以醫愚”也!

　　《人民日報》***2006-04-22第07版***

　　《善讀可醫愚》閱讀練習題：

　　1.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“開啟網際網路，能知天下事，還看什麼書?”的說法，其目的是_____________。***2分***

　　2.本文的論點是什麼?根據你閱讀議論文的經驗，說說你是怎樣批到這一論點的?***3分***

　　3.作者將結合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是_____________，主要採用的論證方法是_____________。***2分***

　　4.本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書?***4分***

　　5.依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對認識***2分***

　　書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友。”

　　書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。”

　　書是____——我說：“________”

　　《善讀可醫愚》閱讀練習題參考答案：

　　1.引出論點***2分***

　　2.論點是：善讀可醫愚***1分***;閱讀議論文找論點首先要關注標題***2分***後一問若答“是從題目中看出的”，或“本文題目就揭示了中心論點”等，也正確。

　　3.善讀***1分***道理論證***1分***

　　4.“善讀”的必要性有兩點：①書籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書***l分***②書籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書***1分***。還指出：①人們應根據各自需要有選擇地讀書***1分***;②人們應選擇好書去讀***1分***

　　5***2分***示例1：書是良師，每看一本好書就如結識了一位良師。

　　示例2：書是航船，每一本好書都是把我們送進知識海洋的航船。