初一語文期末試卷語文出版社

　　期末語文考試是一種重要的教學手段,下面是由小編分享的初一語文期末試卷，希望對你有用。

　　初一語文期末試卷

　　一、***本大題共11小題，共29分。1～4小題，每小題2分;5～11小題，每小題3分***

　　1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是*** ***

　　A.田圃***pǔ*** 褻瀆***xiè*** 潤如油膏***yùn*** 強聒不捨***tián***

　　B.諛詞***yú*** 恣睢***zì*** 氣吞鬥牛***dǒu*** 廓然無累***lěi***

　　C.妖嬈***yáo*** 睿智***ruì*** 恪盡職守***kè*** 重蹈覆轍***tǎo***

　　D.嬉鬧***xǐ*** 拮据***jū*** 怒不可遏***è*** 鍥而不捨***qì***

　　2.結合語境選擇詞語填空，最恰當的一項是*** ***

　　這裡有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的瞭望孔望見的景緻都足夠 。每一件事物都是新的。 近處或遠處的事物都會使你 ，但越往上走，攀登越 ，所以我們要學會堅持。

　　A.扣人心絃 只要 依戀流連 快樂 B.扣人心絃 既然 望而生畏 困難

　　C.賞心悅目 無論 依戀流連 困難 D.賞心悅目 如果 望而生畏 快樂

　　3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是*** ***

　　A.傅雷先生苦心孤詣，一部家書，拳拳愛子之心溢於言表。

　　B.面對窮凶極惡的歹徒，他面不改色，鎮定自若，真是本色當行啊!

　　C.元宵以後，節日的氣氛漸漸淡了下來，周而復始，人們又開始了一年的勞作。

　　D.這場足球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數，比分最終還是停留在1︰1。

　　4.下列語句沒有語病的一項是*** ***

　　A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺。

　　B.通過為期三個月的市容環境整治，使老城區的面貌煥然一新。

　　C.市衛生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

　　D.能否杜絕“到此一遊”這種不文明現象，關鍵是提升公民的文明素養。

　　5.下列句子中標點符號使用正確的一項是*** ***

　　A.人文的核心是“人”,以人為本，關心人、愛護人、尊重人。

　　B.“快回來!”他一邊追一邊喊,“前面的路被堵上了!”

　　C.他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構思?怎樣立意?怎樣開頭……

　　D.讓每一位老人“老有所養,老有所樂,”是我們全社會義不容辭的責任。

　　閱讀下面的語段，完成6～8題。

　　我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是為什麼?我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

　　蘇州園林裡都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裡養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　6.下面不能體現“美術畫”特點的一項是*** ***

　　A.假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。

　　B.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。

　　C.我國的建築，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。

　　D.東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。

　　7.下面對選文第1段使用的說明方法及其作用的分析，正確的一項是*** ***

　　A.使用分類別、作比較的說明方法，說明蘇州園林追求圖案之美的特點。

　　B.使用作比較、打比方的說明方法，說明近代的一般住房絕大部分是對稱的。

　　C.使用分類別、作比較的說明方法，說明我國古代宮殿和一般住房的共同特點。

　　D.使用作比較、打比方的說明方法，說明蘇州園林的佈局充滿自然之趣的特點。

　　8.下面對選文的分析，不正確的一項是*** ***

　　A.選文是從亭臺軒榭的佈局和假山池沼的配合兩個角度來介紹蘇州園林的。

　　B.選文介紹假山和池沼的特點，目的是說明設計者生平多閱歷，胸中有丘壑。

　　C.蘇州園林的景物佈置，是為了取得從各個角度看都是一幅畫的效果。

　　D.“一般”“絕大部分”“大多”這些限制性詞語體現了說明文語言的準確性。

　　閱讀《出師表***節選***》，完成文後各題。

　　臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

　　願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　9.下列句子中，加點詞意思相同的一項是*** ***

　　A.臣本布衣 追本溯源 B.猥自枉屈 妄自菲薄

　　C.三顧茅廬 左顧右盼 D.當世之事 銳不可當

　　10.選出與“故五月渡瀘”中“故”意思相同的一項*** ***

　　A.桓侯故使人問之 B.而兩狼之並驅如故

　　C.既克，公問其故 D.彼竭我盈，故克之

　　11.下列分析不正確的一項是*** ***

　　A.先帝“臨崩寄臣以大事”交代了作者出師北伐的原因是為了完成先帝的夙願。

　　B.“憂”“嘆”二字，深刻表現了作者的使命感和責任感。

　　C.受命以來作者分兩步行動，首先平定南方，然後北伐中原，從而完成了先帝的託付。

　　D.選文以記敘為主，陳述作者的心願，表達了鞠躬盡瘁之情。

　　二、***本大題共2小題，共10分***

　　12.古詩文默寫。***8分***

　　***1***更深月色半人家， 。***劉方平《月夜》***

　　***2*** ，人跡板橋霜。***溫庭筠《商山早行》***

　　***3***《漁家傲》點出塞下是防止西夏襲擾的軍事重鎮，又概括寫出秋天西北邊塞地區的風景，與中原地區大不相同的句子是： 。

　　***4***《江城子 密州出獵》中作者運用典故，表達希望重新受到皇帝任用的願望，希望朝廷給他建功立業的機會的句子是： ， ?

　　***5***《陳涉世家》中最能反映陳涉遠大志向的兩個句子是： ! !

　　***6***《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》中突出表現戰鬥的激烈的詞句是： 。

　　13.風，吹綠了春草，吹紅了夏花，吹黃了秋葉，吹白了冬雪。風在我們的生活中留下了深深的印記。請寫出含有“風”字的上下連續兩句古詩詞。***2分***

　　三、***本大題共3小題，共8分***

　　比較閱讀下面的文言文段，回答問題。

　　【甲】先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　***選自《出師表》***

　　【乙】既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一將荊州之軍以向宛、洛，身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

　　***選自《隆中對》***

　　14.解釋選文中加點的詞語。***4分***

　　***1***秋： ***2***開張：

　　***3***之： ***4***將：

　　15.把下列句子翻譯成現代漢語。***2分***

　　***1***不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

　　***2***百姓孰敢不簞食壺漿以迎者乎?

　　16.【甲】【乙】兩文中，諸葛亮分別給對方提出了什麼建議?***2分***

　　四、***本大題共4小題，共13分***

　　閱讀下文，回答問題。

　　老汪栗子

　　明前茶

　　①等別的炒慄店開張約20天后，老汪的炒慄店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

　　②在老汪的店裡，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那麼好看，或油光發亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的慄肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

　　③這真是神奇，生栗子已經挑揀了一遍，現在挑出來的，外面看沒壞，他怎麼知道是壞的?

　　④老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。

　　⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在慄種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒慄爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，慄殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。

　　⑥每過十幾天，栗子店會關門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽戲一天。”或者是：“去大別山收慄一天，新鮮炒野慄，明日趕早。”老汪信不過批發市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那裡除了家慄外，還出產一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當地的留守兒童和老人去大山的荊棘叢中打來的。打慄人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都紮緊，趟過與野慄樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞;回來後要把栗苞裝在小麻袋裡摔打，使之裂開;再戴上粗線手套把野慄剝出，十分辛苦。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區老人和學童一筆很重要的零花錢，是家中沒有慄園的人也有的得意小收入，老汪說:“既然這樣，為啥不幫幫他們?”

　　⑦山裡人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

　　⑧老汪每年收栗子時，都要在山區幫扶兩三個剛考上大學的孩子，栗子收到哪裡，他就幫扶到哪裡，沒有一定。老汪在與老鄉的閒聊中知道那孩子的情況，到人家家裡看一看，討碗水喝，吃上一兩個山裡人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

　　***選自《揚子晚報》2015年1月24日***

　　17.請通讀全文，然後參照提示，在下列橫線上填上適當的短語，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。***3分***

　　晚開店→ → →收野慄→

　　18.文章第②段中畫橫線的句子運用了什麼描寫方法?有什麼作用?***2分***

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　　19.文章第⑥段中畫橫線處關於打野慄的細節描寫有什麼作用?***2分***

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　　20.文章結尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什麼表達效果?***2分***

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　　21.文中的老汪是一個怎樣的人?請作簡要概括。***2分***

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　　22.如果你是文中被老汪資助的大學生，在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那，你會怎麼想?***2分***

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　　五、***本大題共2小題，共10分***

　　***一***綜合性學習。***4分***

　　為了讓同學們認識到飲食與健康的關係，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學生飲食與健康”的調研活動。請你完成下列任務。

　　23.***1***有同學從網上查詢到了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的資訊，說出關注中學生飲食與健康的必要性。***2分***

　　【材料一】調查顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學生選擇放學後在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

　　【材料二】世界衛生組織公佈了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品;醃製類食品;加工肉類食品;餅乾類食品***不含低溫烘烤和全麥餅乾***;汽水可樂類食品;方便類食品***主要指方便麵和膨化食品***;罐頭類食品;話梅蜜餞類食品;冷凍甜品類食品;燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養。長期食用，影響健康。

　　***2***為引導同學們正確飲食，有同學找到了以下材料，請根據材料內容把標題補齊，要求字數相等，句式一致，內容相關。***2分***

　　五穀雜糧壯身體，

　　經醫學專家、營養學家長期研究發現，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精製的麵粉和稻米，其營養價值更勝一籌。五穀中含有許多保健益壽的營養成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對於鮮魚大肉，青菜裡含有更為豐富的維生素、礦物質和食物纖維，能提供機體所需的微量營養素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜聖品”的蘿蔔，則更是人們菜籃裡的一劑“良藥”。

　　***二***名著閱讀。***6分***

　　24.我國古典名著《水滸》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先後走上造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請圍繞以下五位梁山好漢——魯智深、武松、林沖、花榮、戴宗，回答問題。

　　***1***請選擇其中的兩位人物，說出他們走上梁山的原因。***4分***

　　魯智深、武松、林沖、花榮、戴宗

　　***2***《水滸》中一百零八位好漢，人人都有一個形象的綽號。請在上面給出的人物中選擇一位，說出他的綽號及綽號的由來。***2分***

　　六、***本大題共1小題，共50分***

　　25.閱讀下面的歌詞，按要求作文。

　　聆聽***節選***

　　聽一陣風鈴

　　在無邊的春色裡

　　你聽我的歌曲

　　我不用看著你

　　我們心早已相系

　　不用再多說那一句……

　　聽松林低語

　　在喜悅的心田裡

　　你不必太過介意

　　我無法和你一起

　　而我心底深信

　　這一條路上我們常相系……

　　請根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論。

　　要求：自選角度，自定立意，自擬題目。600字左右。除詩歌外，文體不限。