課文小草和大樹的預習教案

　　課文小草和大樹主要講述了怎樣的事情?作者會利用什麼手法描寫小草和大樹呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　第一課時

　　一、談話引入：

　　1、齊讀課題

　　學生交流對大樹和小草的認識。

　　課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什麼要以“小草和大樹”為題呢?請大家自由朗讀課文，交流理解。

　　二、自讀課文：

　　1、讀課文，劃出生字詞，讀準字音。

　　2、再讀課文，不理解的字詞，藉助字典並聯繫上下文理解意思，提出不理解的問題。

　　三、檢查自學情況

　　1、檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。

　　嗷嗷待哺

　　要強好勝

　　節衣縮食

　　脫穎而出

　　寥寥無幾

　　惴惴不安

　　孜孜不倦

　　大名鼎鼎

　　2、讀後交流不理解的問題：

　　四、理清課文層次，分段。

　　1、默讀課文。

　　2、給課文分段，說說段意。

　　一***1節***：概述了《簡.愛》的作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典範。

　　二***2-4***：講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅持學習、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。

　　三***5-7***：講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經過慎重思考，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。

　　五、歸納課文主要內容

　　第二課時

　　一、複習

　　課文主要講了一件什麼事?

　　二、學習第一大段

　　1、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什麼?

　　2、認識仙人掌花嗎?生活在怎樣的環境裡?***感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強生命力。***

　　三、學習第二大段

　　讀第二自然段

　　1、朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸?

　　2、面對這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的?用筆把表現主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現出來的人物性格。

　　1***抓“洗衣，燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等一連串生活細節體會主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅忍不拔的性格。

　　2***抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學習，上不起學，在家裡跟父親讀書”等細節體會主人翁熱愛學習、要強毫升的性格。

　　3***抓“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之門”等細節，體會主人翁不甘命運驅使，富有理想的性格。

　　讀第三、四自然段，交流：

　　1、在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：

　　1***遭遇詩人嘲諷訓誡。

　　2***自費出版詩集，只賣出兩本。

　　2、體會夏洛蒂向詩人請教前後不同的心情。

　　抓“惴惴不安”等，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。

　　3、夏洛蒂熱切盼望的結果怎樣?

　　抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。

　　4、面對這樣傲慢的訓誡，夏洛蒂又是如何表現的呢?

　　抓重點詞開展想象，體會倔強、不屈服的性格。

　　5、沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎?你從哪裡看出來的?

　　四、學習第三大段

　　1、夏洛蒂有沒有通過寫小說實現自己的理想，敲開幸運之門呢?

　　2、朗讀最後一個自然段，感受主人翁經過不懈努力最終取得成功的喜悅。

　　五、回顧全文

　　1、交流對課題的理解。

　　***通過題目鮮明對比抓住讀者、發人深思的藝術，進一步體會主人翁與命運和世俗的偏見，抗爭的勇氣和堅持不懈追求理想的性格。***

　　2、回顧全文，整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。