勤儉節約政治論文

　　勤儉節約是中華民族的傳統美德，大力弘揚勤儉節約優良傳統，是每個公民的職責。下面是小編精心推薦的一些，希望你能有所感觸!

　　篇一

　　淺淡幼兒的勤儉節約

　　【摘 要】我國是有著五千年曆史的文明古國，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。小到一個人、一個家庭，大到一個國家、整個人類，要想生存發展，都離不開勤儉這兩個字。從幼兒園的教育來說，存在著重知識輕能力、重智育輕德育的現象，特別是忽視了對幼兒進行勤儉節約的優良傳統美德的教育。其次，在家庭中，父母只要求孩子學習好，其他任何要求一概滿足，讓孩子不懂勤儉是什麼。再次，從現在大的社會環境來看，改革開放帶來了國力強盛，經濟繁榮，但奢侈浪費與享樂之風亦不斷滋生和蔓延。所以，讓我們的孩子懂得“勤儉節約”這一寶貴精神財富，必須從小培養。

　　【關鍵詞】幼兒;勤儉;美德

　　一、教師潛移默化的影響

　　由於我們每天和幼兒生活在一起的時間佔一天的三分之一，教師的言談舉止，日常生活中哪怕極小慎微的動作也會成為幼兒模仿的物件，所以教師要當勤儉節約的模範。

　　***一***教師的一言一行。作為一名教師，是孩子的一面鏡子，因此教師的一言一行也為幼兒提供了參考的範本，假如教師在班上對穿得漂亮的幼兒進行語言上的讚許，會對其他孩子無形中就形成了一種攀比的心理暗示。因此，老師不應對孩子的穿著太關注，自己也要穿著樸素大方，消除孩子的攀比心理。

　　***二***語言巧妙的言傳。美國教育家杜威曾指出“教育即生活”，即教師在生活中潛移默化的培養幼兒勤儉節約的意識。如可以把關緊龍頭編成一個小故事：“水龍頭啊這幾天很傷心，流了許多許多的眼淚，每當我聽到水龍頭傷心得哭時我就跑過去問它為什麼傷心?它告訴我，原來是因為有小朋友沒把它的閥門擰緊，害得它很傷心的流了很多眼淚。”老師利用孩子們所熟悉的語言，按照孩子們的思維來達到教育節水的目的。同時，老師可以尋找有關水資源汙染的自然景觀和嚴重缺水圖片張貼於宣傳窗，讓孩子們深刻明白水資源的重要性。

　　***三***日常生活中的教育。在日常生活中我們經常看到這樣的現象：吃飯時，幼兒總是有挑食的現象;撕父母買的書卻從來不心疼;跟父母要這要那，稍不滿足就會大哭大叫……面對如此種種，要想讓幼兒有勤儉節約的正確態度，就得先讓幼兒明白勤儉節約的意義。我們主要通過童話故事和生活故事對幼兒進行教育，讓他們明白一粒米、一滴水都是人們辛勤勞動換來的，教育孩子儘量不用一次性的產品等，幫助孩子瞭解資源是可以反覆利用的，反覆使用可以大大節約有限資源。另外，針對幼兒吃飯時大部分有挑食、剩飯、剩菜等現象，我們在《愛惜糧食》的活動中，給幼兒講解糧食生長的過程，講勞動的辛苦，引導幼兒思考，真正體會一粒糧食一滴汗水的含義。平日裡，還鼓勵幼兒收集家裡的瓶瓶罐罐，利用廢舊材料和老師一起做教玩具，一起遊戲，將節約的意識滲透到幼兒每日的生活中。

　　二、家長具有榜樣的作用

　　有人說：“有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子。”家長愛學習，孩子就愛學習，家長愛勞動，孩子就愛勞動，家長樂於助人，孩子就樂於助人。

　　***一***知道錢的來歷。家長要讓孩子知道錢是怎麼來的，有機會要讓孩子看看成人是怎樣勞動的，讓孩子知道勞動是很辛苦的，並且讓孩子做力所能及的事情，教育他們懂得金錢的價值，並教會他們儲蓄，讓孩子養成儲蓄的習慣。

　　***二***引導孩子正確消費。現在不少孩子大手大腳花錢的情況十分嚴重。他們挑吃挑穿，甚至為了想買的東西跟家長髮脾氣，然而對買到的東西又不珍惜。家長應幫助孩子學會正確消費，如讓孩子將自己的壓歲錢用作新學期的學費，讓孩子有計劃地買書、買文具等。父母還可鼓勵孩子省吃儉用，把省下的零用錢捐獻災區，捐獻希望工程等，或幫助幼兒園有困難的同伴，有助於培養教育孩子高尚的道德意識。

　　***三***營造節儉的家庭氛圍。孩子年齡雖小，但可塑性極強，家長只要探索勤儉節約習慣的方法和途徑，是能很快幫助幼兒勤儉節約習慣養成的。在日常生活中，父母要以自己的節儉行為影響孩子，如：將洗衣服的水留下來拖地或充廁所，淘米水用來澆花等。孩子天長日久耳濡目然，自然就會習得，家中一切設施擺放整齊，勤收拾，常整理，那麼孩子的心中也會埋下愛勞動、勤節約的種子。因此，家長一定要以身作則，時時注意自己的言行，在節約方面為孩子做出榜樣。

　　三、家園配合 習慣成自然

　　不少幼兒在園表現良好，不吃零食，不浪費點心，能愛護圖書玩具等，甚至幫老師做些力所能及的事，回到家裡，往往就不行了。

　　***一***相互聯絡，持之以恆。幼兒行為習慣是需要在持續的、耐心的、正確的引導下形成，畢竟幼兒園只是幼兒一日生活的一部分，因此孩子能否養成良好的節約習慣，很大程度上在於家長的堅持。孩子年齡小，他們的自我評價往往依賴成人的評價，當你看到孩子出現節約行為時，家長一定要做出肯定和鼓勵，及時表揚支援孩子的節約行為，為了能使家園教育同步，除了日常通過電話、家訪、及面對面與家長交流外，我們還把一些資料通過家園聯絡欄等向家長宣傳，家長也可以把一些好的教育方法或建議通過QQ群進行討論、共享，這樣我們能夠更好地瞭解幼兒的節約表現，有效地鞏固幼兒的節約意識。

　　***二***注重實踐，學會做人。幼兒園教育和家庭教育要將勞動教育、消費教育與幼兒全面發展的教育有機結合起來，注重在一日生活的各個環節中，採取多種形式，讓幼兒在主動活動中接受勤儉教育。並且幼兒期教育的特點是“養成教育”，因此，合理消費、愛惜物品、勤儉這些品質也應從孩子一具備獨立活動能力時就開始注意培養。應賦予他們一定的責任和義務，讓他們承擔力所能及的勞動，如自己穿脫衣服、整理玩具，逐步引導孩子養成熱愛勞動、勤儉節約、艱苦樸素的良好行為習慣，並使他們逐漸學會生活，學會自理，學會做人。

　　***三***學會節儉，終生受益。 有句老話：成有勤儉敗由奢。雖然現在生活得到了改善，物質生活充裕了，但是勤儉樸素的傳統不能丟，不管多麼富裕，節儉是必需的，任何浪費都是對勞動的褻瀆，節儉是永遠不能丟棄的美德。勤儉不是小氣，而是一種現代文明，一種優秀品質，作為家長無論家境貧富，都應該及時給孩子補上勤儉教育這一課，使勤儉成為孩子必備的素養和品質，相信會使他受益終生，成為蘊藏在他內心深處取之不盡的資本。

　　古人云：“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恆念物力維艱。”因此，勤儉節約是任何時代都必須提倡發揚的一種精神，一種美德，應該被廣泛傳承。讓孩子從我做起，從小事做起，做個節儉的好孩子吧!

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