放下是最好的擁抱閱讀答案

General 更新 2024年04月26日
  每個孩子都在經歷著成長,成長不應該伴著永遠抹不去的傷痕。放下,就是最好的擁抱。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《放下是最好的擁抱》閱讀材料

  ①曾經的初中,我是她的班主任,而她和我,卻對抗了兩年,在她黑色封面的日記本里,我是第一個被她寫進“死亡日記”的人。
  ②怎能忘記,剛剛進入初一的她,瘦瘦高高,臉上寫滿了朝氣、快活與新奇,雖坐在不起眼的角落,卻仍能引人注目。她的母親文化水平不高,對孩子滿是令人感動的期待,初一上學期就這樣順利地結束了。
  ③經過整整一個漫長的暑假,我再一次迎接到的卻是一個穿著時尚、傲氣十足與滿臉不屑的她。因為交友的不慎,她開始厭煩學習,談論一些不該談論的話題,甚至在每日必穿的校服上,也寫滿了偶像明星的名字和不堪入目的髒話。下課鈴一響,她和幾個不良同學就匆匆離開教室,找一個醒目的位置閒聊或打鬧,女孩的那份矜持與文靜,已經遠離了她。
  ④我看在眼裡,急在心裡,苦口婆心地把她留在辦公室,試圖用老師的真情打動她,她和我一樣流下了感動的淚水,但第二天仍是我行我素;我無奈地找家長談,家長更是無可奈何。就這樣,日子一天天地流逝著,每一節課,我都強迫自己投給她鼓勵與期盼的目光,每每得到的卻是牴觸與不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她們,最終得到的是她們的仇恨。
  ⑤初三上學期的一天,我無意中看到了她的黑色封面的日記本,那個時候正流行黑色死亡日記,我被赫然地寫在了首頁:被寫進這本日記的人,都將死去。那個不斷阻止我交友的女人,是第一個被詛咒的物件,她將第一個納入我的日記……初見此頁,我眼前一片昏黑,憤怒、委屈、辛酸,種種說不出的情感交織在一起,撞擊著我的心扉,整個五臟六腑似乎都要炸開來……良久,我心灰意冷地合上這本令人恐怖的黑色日記,走出教室。以後的幾天裡,我什麼都沒說,只是精神恍惚,努力地做著自己該做的一切事情。
  ⑥偶爾抬眼卻似乎感覺到兩道充滿擔憂與愧疚的目光。是她,她可能感覺到了什麼,接下來的日子,她的穿著有了細微的變化,衣服的符號也在漸漸減少,看書的時候多了,三五成群的打鬧少了,作業也開始規範起來……她的變化令我欣喜若狂,“死亡日記”的事,也頃刻間在腦海中消失了。以後的日子裡,我依然時時關注著她的言行,每一節課仍投以鼓勵和期盼的目光。
  ⑦初三下學期,有同學和我探討問題或議論某些話題的時候,我開始瞥見她站在旁邊的身影,她偶爾也參與進來。我時不時還會收到一兩封不署名卻充滿關愛的信,從小而娟秀的字跡中,我斷定是她寫的,但我仍然像當初的日記一樣,祕而不談。
  ⑧指尖的日子宛如跳躍的精靈,等不及我挽住它的臂膀,初三畢業的日子如期降臨了。她也終於在自己最後的努力下,如願考進了一中。
  ⑨畢業那天,我在學生滿含熱淚的擁抱中結束了三年師生相伴的日子。那一刻,我又觸碰到了那熱切而又愧疚的目光,看到了想走上前又猶豫不決的身影,我仍是含著淚水對她笑著鼓勵她,但她最終並沒有擠到我的面前,只是遠遠的站著,
  ⑩分別將近兩年,我一直沒有她的訊息。偶然在菜市場,聽到熟悉的叫聲:“劉老師!”我急忙回頭,是她的媽媽,這位媽媽熱切地抓著我的手,眼眶盈著淚花,“劉老師,太感謝你這三年對孩子的不放棄。孩子知道,她曾經的不懂事,尤其是你曾保守的那個祕密。畢業時,她特別想與你擁抱,直到現在,就因為那份愧疚,她不敢……”
  ⑪聽著這發自肺腑的訴說,我的心靈重重地一顫,每個孩子都在經歷著成長,成長不應該伴著永遠抹不去的傷痕。放下吧,孩子,放下是對老師最好的擁抱。
  ***作者:劉淑貴  有刪改***

  《放下是最好的擁抱》閱讀題目

  21、閱讀第④-⑨段,理清“她”對“我”從“對抗”到“接納”的心路歷程,用概括的詞語填寫下表。***4分***
“我”的行為 (1) 硬性拆散她們 保守祕密 無聲鼓勵與期盼 (2)
“她”的情感 牴觸、不屑 仇恨詛咒 (3) (4) 愧疚、感謝
  22、細讀課文,完成下列題目。***共8分***
  ***1***結合上下文,研讀第⑥段畫橫線句子加點的詞語,你認為“她”“擔憂”什麼?為什麼“愧疚”?***4分***
  偶爾抬眼卻似乎感覺到兩道充滿擔憂與愧疚的目光。
  ***2***請從修辭的角度賞析第⑧段畫線句子的表達效果。***4分***
  指尖的日子宛如跳躍的精靈,等不及我挽住它的臂膀,初三畢業的日子如期降臨了。
  23、文章標題“放下是最好的擁抱”好在哪裡?文章結尾處“每個孩子都在經歷著成長,成長不應該伴著永遠抹不去的傷痕。放下吧,孩子,放下是對老師最好的擁抱”有著深刻的含義,請談談你的理解並結合實際說說感悟***4分***

  《放下是最好的擁抱》閱讀答案

  21、“我”***1***苦口婆心的教育,***2***含淚笑著鼓勵,“她”***3***擔憂愧疚,***4***默默關愛。
  22、***1***擔憂老師公開‘死亡日記“的祕密,擔憂自己的詛咒靈驗。為老師的寬容和諒解,也為自己以前的叛逆、牴觸、仇恨、詛咒的行為而感到愧疚。
  ***2***運用了比喻、擬人的修辭手法,既生動形象地表明瞭時間飛逝,又體現了“我“對學生的不捨。
  23、***1***設定懸念,激發讀者閱讀興趣,結尾揭開懸念;***2***寄寓老師的希望,昇華中心,突出老師熱愛學生、寬巨集大度的優秀品質。圍繞“放下“來談,言之有理即可。

  

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