七年級語文上冊第一課課堂測試卷

　　七年級語文的課程測試是提高學習成效的重要因素，在七年級語文下冊的第一課的課程即將結束之際，教師們要準備哪些課堂測試卷供學生們練習鞏固好語文知識點呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　***一***

　　一、積累與運用

　　1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

　　①痴*** ***想 ②隱祕*** *** ③誘惑*** ***

　　④xuān*** ***騰 ⑤一shùn*** ***間 ⑥yùn*** ***含

　　2.辨字組詞。

　　凝*** *** 痴*** *** 誘*** *** 喧*** ***

　　疑*** *** 踟*** *** 莠*** *** 渲*** ***

　　3.有人說：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑。”這個句子充滿了哲理。請你也試著將《在山的那邊》全詩的內容濃縮提煉，仿照這個句子寫一句能概括全詩哲理的話。

　　二、閱讀與感受

　　一

　　小時候，我常伏在視窗痴想/——山那邊是什麼呢?/ 媽媽給我說過：海/哦，山那邊是海嗎?

　　於是，懷著一種隱祕的想望/有一天我終於爬上了那個山頂/可是，我卻幾乎是哭著回來了/在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!

　　媽媽，那個海呢?

　　二

　　在山的那邊，是海!/是用信念凝成的海

　　今天啊，我竟沒想到/一顆從小飄來的種子/卻在我的心中紮下了深根/是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去/因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫溼了我枯乾的心靈……

　　在山的那邊，是海嗎?/是的!人們啊，請相信——/在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……

　　1.“一顆從小飄來的種子”比喻什麼?

　　2.詩歌第一部分，寫童年時候我的想望和困惑，第二部分，寫長大後我的拼搏和奮鬥。儘管兩個部分都寫到了“山”和“海”，但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指並不相同。你能說說前後兩個部分的“山”和“海”的區別和聯絡嗎?

　　3.“山那邊的山啊，鐵青著臉”運用了什麼修辭手法?作者為什麼這樣說?

　　4. “在不停地翻過無數座山後/在一次次地戰勝失望之後/你終會攀上這樣一座山頂”，這裡表達出了作者怎樣的信念?

　　5. “而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”請你想像一下作者見到“大海”後是怎樣一種欣喜的心情。

　　6.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情?

　　7.你從這首詩中得到了哪些有益的人生啟迪?

　　三、綜合與實踐

　　讀下面的小故事，說說你從中感悟到了什麼道理。

　　某大公司準備以高薪僱用一名小車司機，經過層層篩選之後，只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至於掉落呢?”

　　“二公尺。”第一位說。

　　“半公尺。”第二位很有把握地說。

　　“我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。”第三位說。

　　結果這家公司錄取了第三位。

　　四、體驗與寫作

　　下面這首小詩《圓規》，跟課文一樣採用了託物言志的寫法。你能不能學著用這種手法也寫寫一首小詩呢?

　　喊的是謙遜的口號——“0”/轉動遍數成千/換位次數上萬/總表示不如“1”

　　我的小詩：

　　***二***

　　一、理解運用

　　1.根據拼音寫漢字。

　　隱mì*** *** 誘huò*** *** 喧téng*** ***

　　chī*** ***想 huàn *** ***想 shùn *** ***間

　　2.讀下面的句子，根據拼音提示，把恰當的字填寫在橫線上。

　　①這是一***fú*** 多麼美麗的圖畫。

　　②爸爸買了一***fù*** 象棋。

　　③老師為我們的成長***fù*** 出了艱辛的勞動。

　　④這些產品完全***fú*** 合質量標準。

　　3.選詞填空。***每詞限用一次***

　　備選詞語：清清楚楚 仔仔細細 規規矩矩 踏踏實實

　　在語文學習中，字要 地寫，話要 地說，課文要 地讀，練習要 地做，作文要認認真真地完成。

　　二、拓展閱讀

　　池塘裡的詩

　　我的詩，

　　寫在搖曳的花瓣上，

　　穿著粉色的紅妝，

　　撲入蓮葉的胸膛。

　　我的詩，

　　寫在滾動的露珠上，

　　蓮葉輕輕舞呀，

　　池塘裡添了新詩一行。

　　我的詩，

　　寫在透明的塘面上，

　　荷花、蓮葉、露珠、游魚，

　　是精美的篇章。

　　下雨了!

　　我的詩在滿塘裡跳蕩。

　　1.詩歌是講究韻律美的，押韻就是韻律美的體現。請你依次寫出這首詩中押韻的字。

　　2.詩的第3節列舉了池塘中的荷花、蓮葉、露珠、游魚。請你結合全詩的意境，展開合理的想象，分別給這四個詞語前面各加上一個雙音節的詞***詞性不限，可以從詩句中選擇***。

　　的荷花 的蓮葉 的露珠 的游魚

　　3.詩就是畫，畫就是詩。你認為作者通過對池塘美景的描繪，表現了詩人什麼樣的思想感情?

　　三、問題探究

　　1.簡析加點詞語在句子中的深刻含義。

　　①我常伏在視窗痴想

　　②一次次漫溼了我枯乾的心靈

　　2.詩中“大海”象徵理想，“群山”象徵重重困難。其實，生活中還有許多事物被人們賦予了象徵意義，你能舉出這樣的事物，並說出它的象徵意義嗎?***不少於3個***

　　象徵 象徵

　　象徵 象徵

　　3.大街上掛出了兩條廣告橫幅——

　　①“匯聲匯色”炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會

　　廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”都是利用諧音，對“ ” ***填一成語***進行了改裝。對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態度?請說出你的看法與理由。

　　看法：

　　理由：

　　四、表達交流

　　學習詩歌，尤其是現代詩，必須加強誦讀。請你和要好的同學一起，進行一場《在山的那邊》朗誦比賽，然後相互點評一下得失***當然也可以請同學或老師加以評判***。相信通過反覆的朗誦和交流，會加深你對課文的理解。

　　試試吧!

　　***三***

　　翻過那座山

　　杉美樹子

　　──只要翻過那座山，就能看見大海。

　　少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草溼氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由於一刻不停地趕路，他呼呼地喘著粗氣。

　　──只要翻過那座山，就能看見大海。

　　少年小的時候，祖母哄他入睡時，像唱搖籃曲一樣常給他這麼唸叨說：“孩子，只要翻過咱們家後面的一座大山，就能看見大海啦!”

　　其中“一座大山”那句話，少年還真的把它牢記在心了。其實，這句話顯然過分誇張了。因為現在已經這樣爬過兩三座山頭了，可仍然不見大海的蹤影。

　　儘管如此，少年還是像唸咒式地在心中默唸著祖母的話，繼續向上爬去。

　　──只要翻過那座山，就能看見大海。

　　離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來。然而站在山頂向下望去，前方仍是像波浪一樣上下起伏，不見終點的長長山道。

　　少年站穩微微打顫的雙腿，再一次聚積起力量。

　　──只要翻過那座山，就能看見大海。

　　如今，少年橫下一條心想看到大海。其中的緣由細說起來話就長了。不過有一點，每當那些想挑也挑不完的無數重擔壓在肩頭的時候，少年就會像磁針指北一樣，立刻想到大海。“要邁動自己的雙腳去看看大海!要去證實一下，當真是隻要翻過一座山，就能看見大海嗎?”

　　──只要翻過那座山，就能看見大海。

　　然而，還是不見大海。少年幾乎是手腳並用爬過來的這條山道的前方，依舊與先前一樣，是望不到邊的起伏的山巒。

　　還是算了吧!

　　少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地這麼想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下，究竟得到了什麼呢?往前走，再翻他幾座山，難道真的能走到海邊嗎?這一切又有誰能告訴我呢?

　　任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會，少年坐在草地上，被穿行的山風一吹，不免百感交集。慢慢地，一陣疲勞襲上全身。

　　太陽漸漸升高了。想到即將踏上的漫長的歸途，少年重重地嘆了一口氣。正在這時，他突然好像聽到了一種生靈的聲響。

　　那聲響來自上方。回頭仰望，頭頂劃過一道亮光。

　　一隻長翅膀、純白色的大鳥正緩緩扇動著雙翅，像引路一樣飛過前方的山頭。

　　──是海鷗!

　　少年驀地站起身來。

　　這裡有海鷗，無疑離大海很近了!這樣看來，那條山道上方天空的顏色，確實是與大海相連的淡藍色。

　　難道這次真的能看到大海嗎?

　　儘管如此，他仍略顯遲疑，還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間，一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看，原來是一片雪花般的羽毛。

　　這是那隻海鷗送來的!

　　雖說僅僅只是一片羽毛，但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。

　　──只要翻過那座山，就能看見大海。

　　少年再一次聚積起全身的氣力，輕聲吟誦起來。

　　不過，即便不是這樣也沒有關係了。現在，哪怕前面還要翻過三座山、四座山，我也一定能夠走到大海，一定能夠走到那裡給你們瞧瞧!

　　少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔──或許是他的內心深處──已經開始輕輕迴盪起大海的濤聲。

　　我讀我寫：

　　“只要翻過那座山，就能看見大海。”──就是這個信念，讓少年克服了重重困難，頑強地向人生的理想目標前進、前進!少年的夢想是感人的，少年的精神更是令人感動。

　　請聯絡課文《在山的那一邊》對比閱讀，寫一篇小評論。

　　提示：可以從文體、主題、表現手法、語言運用等角度進行比較評析。

　　答案：

　　一、1.①chī;②mì;③huò;④喧;⑤瞬;⑥蘊 2.凝視，疑問;痴想，踟躇;誘惑，良莠不齊;喧鬧，渲染 3.示例：理想是大海，現實是大山，中間隔著千山萬水，行動是飛躍萬水千山的翅膀。

　　二、1.比喻媽媽給我的信念——山那邊是海。 2.區別：第一部分的“山”和“海”就是現實中真實的“山”和“海”。第二部分的“山”象徵了困難，“海”象徵了理想的境界。聯絡：第一部分的“山”和“海”是全詩的基本意象，第二部分的“山”和“海”是對第一部分的拓展和昇華 3.擬人。山色是青的，只因為“我”的心情不好，好像山也鐵青著臉在那裡怪我痴心妄想，笑我幼稚可愛。 4.表達出作者對戰勝一切困難，實現人生理想的堅定信念。 5.提示：語句通順，想像合理即可。 6.理想境界的實現使人興奮、驚喜。 7.示例：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想境界終將達到。

　　三、示例：不要和誘惑較勁，應離得越遠越好，否則會給自己的人生帶來危機和失敗。

　　四、提示：注意抓住事物的特點，把握該特點與生活現象之間的“相似點”，從中提煉生活哲理，再用簡明、生動的語言表述出來。注意詩句儘量押韻。

　　一、1.祕;惑;騰;痴;幻;瞬 2.①幅;②副;③付;④符 3.依次是：規規矩矩、清清楚楚、仔仔細細、踏踏實實

　　二、1.上;膛;上;行;上;章;蕩 2.示例：***粉紅***的荷花;***舞動***的蓮葉;***晶瑩***的露珠;***快樂***的游魚 3.要點：表現了作者熱愛生活、熱愛自然的思想感情。

　　三、1.①“痴想”原意是發呆地想，這裡的意思是，總是神往於大山外面的世界，達到了痴迷的程度。說明“我”從小就不願困居於狹小的天地，追求新的天地。②“枯乾”是比喻的說法，表現了“我”對理想的渴望。 2.示例：“小草”象徵頑強的生命，“蠟燭”象徵無私的奉獻，“太陽”象徵光明。 3.繪聲繪色;看法：能針對此類語言現象，寫出明確的看法即可。 理由：贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。反對的理由，可以是濫用成語，語言不規範，容易誤導等。***如聯絡例項辯證分析也可***

　　四、略

　　略