播種者閱讀理解

播種者，你廝守著這方聖潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都撒播在了大地上。下面由小編為你帶來播種者閱讀答案，希望對你有幫助!

　　播種者閱讀材料

　　那年，你是踏著泥濘小路來到這窮鄉僻壤的。

　　那月，你是穿著灰色土布制服走進這村野荒院的。

　　那天，這亙古闃***qù寂靜***寂的鄉村便漾起了怯澀澀的讀書聲。

　　四十年，你篳路藍縷，用一顆篤誠的愛心默默耕耘著人生，送走了無數風急雨驟波譎雲詭的歲月，也迎來了一個又一個日出。古老的夢從這裡流走，新鮮的傳說在此萌生。

　　如今，這裡已是春色滿園，盛開的迎春花編織著金色的憧憬，你也該是祖父的輩份了，而那稚嫩的聲音，依然是聲聲悅耳地呼喚著“老師”、“老師”，這是至純、至真 、至美的親情的呈獻。

　　鄉村小學的校院和無限的田野是緊相毗連的。因此你喜歡在晨光熹微中，走出校門徜徉在溼漉漉的田埂上，或蹀蹀於新翻鬆蒸騰著熱氣的泥土地，忘情地凝視那忙碌播種的農家夫婦。

　　莊稼人撩起長鞭，馬蹄揚花，沉甸甸的種籽在叮咚的耬聲中落入泥土，隱隱約約似乎看到活蹦亂跳的穀粒，頂破土地伸展嫩芽緊緊擁抱春天。

　　朦朧間，彷彿此刻你正莊嚴地走上講臺，手執教鞭指點黑板，領讀課文，隨著琅琅的讀書聲，希望的種籽也神祕地埋進小小的心靈中。

　　你把書聲和耬鈴聲糅合為一體，幻化為綠色的音韻，汩汩地流淌著，變成了帶露的詩和動情的歌。

　　陽光灑在田野上，灑在種子上，灑在校園裡，也灑在純潔的心靈上。陽光消融了千年冰凍，消融了千年貧瘠，也消融了千年愚昧和悵惘。

　　你廝守著這方聖潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都撒播在了大地上。四十年春種秋收，雖然有災難的痛苦，而更多的是收穫的喜悅。

　　你情不自禁的笑了，笑聲驚動那些勤勞的農人，一齊向你投來崇敬的目光。

　　你也是一種播種者呵!

　　播種者閱讀題目

　　⒈文中①“古老的夢”、②“新鮮的傳說”具體是指：

　　①“古老的夢”：

　　②“新鮮的傳說”：

　　⒉文中描寫農家夫婦播種的情景有什麼作用?試加以分析。

　　⒊指出①“陽光消融了千年愚昧和悵惘”;②“你廝守著這方聖潔的天地，辛苦地耕耘著，連自己的生命都播撒在了大地上”兩句話含義。

　　①

　　②

　　⒋文章開篇三句採用了排比句式，寫了一件事，試用簡潔的語言概括。

　　⒌根據語境，解釋第三段“這亙古闃寂的鄉莊”這句話的意義。

　　⒍結合全文，說說本文采用第二人稱寫法的好處。

　　播種者閱讀答案

　　⒈①指農民們千百年來希望祖宗保佑、交上好運等夢想;②指各種文化科學知識。

　　⒉與“你”這個老師作襯托，農民耕耘土地，播下種子，教師耕耘心靈，播下知識和希望，一虛一實，突出了教師也是“播種者”的主題。

　　⒊①揭示了教師的作用;②讚揚了教師的奉獻精神。

　　⒋寫一個“播種者”來到閉塞的山村，辦起了學校。

　　⒌這是個沒有人讀書、沒有文化、沒有教育的閉塞的山村。

　　⒍顯得自然親切，彷彿作者在面對人物訴說。