一回首能看到燈的海洋閱讀練習及答案

　　點亮孩子心燈的老師，就是最好的老師。想想看，到了晚年，一回首，能看到一片燈的海洋。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《一回首能看到燈的海洋》閱讀材料

　　①一個人一生能夠碰到幾位好老師，也許就是福分吧。

　　②我的恩師劉富榮，雖然他任我的班主任時，已經是初三了，但我依然認為他是我最重要的一位啟蒙老師。

　　③這天的數學課上，班長讓大家自習，說劉老師回老家做新郎官去了。教室裡一下子炸開了。不想就在這時，劉老師從教室門外進來了，就像是剛從蒸籠裡出來的一樣，頭上身上都在冒汗，那雙黃色的軍用鞋都溼透了。

　　④後來去過老師的老家之後，我做了一個估計，從老師家到學校，步行至少需要六個小時。

　　⑤劉老師教了我們兩年，居然沒有換過外衣。有一次上課，在黑板上寫字時，露餡了。老師打著補丁的舊衣服下面，居然是一件新衣服!仔細一看，舊領子下面確實有一個新領子，因為風紀扣系得很嚴，剛進來我們都沒有發現。再仔細觀察，我們發現老師在那一週之內很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是週六把衣服洗掉，晾乾，週一再穿。

　　⑥要畢業了，每位同學收了兩毛錢，給每一位任課老師買了一個洋瓷盆子，上面寫著“將臺中學八二級初三二班全體同學留念”。但給劉老師的卻無法送到他手中。他知道我們要送禮物，一直不開宿舍門。後來另一個老師在窗外給他說，馬上要畢業典禮了，學生們都在等你，劉老師才開了門，收下盆子。

　　⑦卻提了一個條件，說你們稍稍等我一會兒，我會接受你們的禮物的，然後跑步出去了。一會兒回來，我們已經排隊準備開往操場參加畢業典禮了。老師氣喘吁吁地站在我們面前，右手提著一大摞畢業證，左手攥著一大把錢，新嶄嶄的一沓錢，不知從哪兒換來的。他說，同學們的禮物我收下，但是這兩毛錢你們必須收下。大家說怎麼可能啊，這是我們給老師的一份心意。老師說你們的心意我領了，但是這兩毛錢你們必須收下。我們當然不能收這兩毛錢。但最後老師拿出了殺手鐗，好，你們不收這兩毛錢，我就不發畢業證。大家就只好抹著眼淚把那兩毛錢收下了。

　　⑧隨著歲月的流轉，這個細節在心中的分量越來越重，每每想起就一陣心痛。

　　⑨2007年，我忝列魯迅文學獎，從紹興領獎回來，我第一時間到老師任教的西吉縣平峰中學看望老師。一進老師的宿舍，我的眼淚就下來了。不到二十平方米的房間，一邊是辦公桌，一邊是床，一邊是灶，一邊堆著炭，門後立著一個破舊的自行車，輪胎上沾滿了泥。這麼一個僅可容身的小房子，既是他的辦公室，又是臥室，又是廚房，但老師卻是一臉的快樂。

　　⑩過了一會兒，老師把抽屜拉開，說你看你寫給我的信我都儲存著呢。

　　⑾厚厚的一沓信在老師手中錯落開來，那是我在人生的不同階段寫給老師的信。既有在郵局買的信封，也有印著不同單位名稱的信封，散發著過去歲月的氣息。

　　⑿在我的印象中，老師是通才。語文老師緊張他教語文，數學老師緊張他教數學，化學老師緊張他教化學，政治老師緊張他教政治，美術老師緊張他教美術，全聽學校安排。

　　⒀在我的印象中，老師沒有批評過哪位學生，但學生都十分尊敬他，也怕他。班裡有幾位搗蛋的學生，在別的老師上課時，老是不安生，但在劉老師的課上卻是乖孩子。

　　⒁記得有次在課上打盹，被劉老師叫起來，當時自己都緊張壞了，不想老師卻無比和藹地說，昨晚沒睡好?我慚愧地點了點頭。老師笑了笑說，背哪一篇?我說，《岳陽樓記》吧。

　　⒂這就是劉老師，在他的數學課上，學生開小差或者打瞌睡，處罰方式卻是讓那位同學站起來背一段古文。

　　⒃送走我們後，劉老師也調到縣教師進修學校任教。可是不到兩年，他就堅決要求調回平峰中學，在那裡過且耕且教的生活。週六週日回家種地，週一至週五教學。

　　⒄點亮孩子心燈的老師，就是最好的老師。做這樣的老師是幸福的，拿著火種，不停地去點燃那些燈，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片燈的海洋。

　　《一回首能看到燈的海洋》閱讀題題目

　　14.文章寫了關於劉老師的許多事情，請閱讀相關段落，按要求完成下面表格內容。***3分***

　　***1***第③段劃線句子對錶現人物有什麼作用?

　　***2***第⑦和⑨段中寫到“我”兩次流淚，請說說這兩次流淚蘊含的感情有什麼不同。

　　16.具體分析第⑧段在文章結構上的作用。***2分***

　　17.題目“一回首,能看到燈的海洋”的含義是什麼?請根據文意簡要回答。***3分***

　　18.“點亮孩子心燈的老師，就是最好的老師。”請聯絡你的生活實際，談談自己的理解。***3分***

　　《一回首能看到燈的海洋》閱讀題答案

　　14.***1***認真、責任心強***1分******寫出一個即可***

　　***2***樸實、質樸、簡樸***1分******寫出一個即可***

　　***3***“我”上課打盹，被劉老師“罰”背《岳陽樓記》***1分***

　　15.***1***通過比喻、誇張的手法寫出了劉老師急切趕回來給我們上課而汗流浹背的樣子，表現了劉老師責任心強、不耽擱我們學習的品質。***手法1分，寫外貌描寫也可。品質1分***

　　***2***前一次流淚：因為感動而流淚，劉老師知道我們的生活很艱難，他不願給我們增添任何負擔，“我”理解老師這樣做的目的所以感動得流淚。***1分***

　　後一次流淚：因為心酸而流淚，“我”看到劉老師現在的生活條件如此艱辛，但他臉上仍一臉快樂而感到心酸。***1分***

　　16.承上啟下，***1分***“這個細節”是指劉老師一方面接受我們的禮物，同時又把買禮物的錢還給我們，我因漸漸地理解他的心意而感動得留下酸楚的淚水;“心痛”是“我”在見到劉老師簡陋的居室時，“我”為他的生活的艱難而感到疼惜***1分***。***意對即可***

　　17.題目的含義：

　　一方面指在劉老師的教誨下，一批又一批的學生豐富了知識並且默默地受著他的言行感染，指引著他們茁壯成長***2分***;另一方面流露出“我們”對劉老師真摯的懷念、感激和讚美之情。***1分***

　　18.點亮孩子的心燈，就是激發孩子求知的慾望，讓孩子學會做人的道理***1分***，在生活中，這樣的老師也是難能可貴的，他們像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們前行的道路。***2分，要結合自己生活，具體談對“好老師”的理解。意對即可。***