舞蹈教學的基本方法有哪些

General 更新 2024年03月28日

  舞蹈老師在教學中採用的教學方法,不應該是主觀隨意的,不能盲目的胡亂教,要對教學內容有科學的認識,使用正確的方法才行哦。

  舞蹈教學的基本方法:

  1按照動作部位運用分解

  一般先學下肢動作,然後學習上肢動作,最後上下肢配合成完整動作。如維族舞蹈中的三步一抬,老師就應該先教受腳下的動作,等學生完全學會了腳下的步伐,再學習手臂的動作。當腳底下動作掌握牢固的時候,配上手臂動作就比較容易了。

  2按照動作時間進行分解

  就是進行動作速度的分解,一拍完成的動作用兩拍來完成,而且在動作的每一個過程,都可停住,並進行講解或糾正。

  如藏族舞蹈中的第一基本步,正常的速度是一拍完成一面,在分解教學時,為了使學生更加仔細的瞭解動作執行的線路,老師就可以一拍一步,用四拍來完成。等基本掌握後,再把正確的速度提上來。

  3按動作方向進行分解

  適用於教那些協調性比較高動作。這些動作主要表現在動作方向的不對稱性,分解教學時.先學一個方向的動作,再學習另一個方向的動作,然後將兩個方向動作同步完成。

  如膠州秧歌中的八字繞扇,先學習一個手由前向後的環繞動作,再學另一個手由後向前的環繞動作,最後兩手同時完成不同方向的環繞形成最終的完整動作。

  分解法主要運用於複雜一些的動作。這些動作一般協調性要求比較高,參與動作的部位比較多,動作方向比較複雜。舞蹈中大部分動作是可以拆開來控制的,這就為使用分解法教學提供了極大的可能性。

  組合動作教學

  學習組合動作或是成套動作時,不可能把所有的動作一口氣教完,所以,我們需要運用到分段教學的教學法。一般具有一下幾種方法:

  1、難易動作分解法

  先教主題動作,再教其他部分的組合動作,簡而言之,就是先教難的再教簡單的,最後再串聯成完整的舞蹈。較適用於有基礎的學生,否則容易把動作順序搞亂。

  2、反覆分解法

  就是用“滾雪球”的方法,先教1再教2,把1和2連線起來,教完3再把1、2、3連線起來,逐漸增加動作內容,並且每一次都要從第一個動作進行重複,直到成套動作學完為止。

  這種方式的缺點是教課的過程和時間會延長,但卻會給學生留下深刻的動作記憶,並對組合有一個整體性把握。

  3、彙總分解法

  把組合練習中的所有動作拆分成單一動作,分開來一個一個動作的教給學生,最後再進行彙總,使這個舞蹈組合成為一個完整的舞蹈組合。

  這種方法適用於簡短的組合練習,如果組合太長,動作太複雜,學生很難立刻從整體對其有一個整體性把握。

  學習舞蹈的形式:

  舞蹈教學|現場教學

  絕大部分的舞蹈教學過程都是通過現場教學來實施的,如舞蹈系的練功房內,舞蹈班的課堂上,乃至公園、廣場的僻靜角落裡。舞蹈教師現場講解舞蹈知識、示範舞蹈動作,學員則可以近距離的認真聽講、觀摩老師的示範動作。現場教學的好處是,教師和學員可以適時的進行互動,教師便於把握課堂氣氛、便於根據各個學員自身條件的不同進行差異化教學;學員則可以方便的向教師提出疑問,獲得解答。

  舞蹈教學|遠端教學

  在資訊時代裡,遠端教學早已不是什麼稀奇的事情。與現場教學相比,遠端教學為大家提供了極大的方便。然而,對於舞蹈相關的課程來說除了舞蹈理論課,遠端教學就顯得難以滿足需要了——所有學員獲得的都是同一種影像和聲音,無論你是何基礎,有何特長,哪裡比較薄弱;況且,師生之間的互動交流也是一個大問題,舞蹈動作的學習在遠端教學裡是無法得到有效的輔助和矯正的。正因為如此,在現實中,遠端教學往往是作為現場教學的補充在被廣泛使用。

  舞蹈教學|舞蹈教學視訊

  與遠端教學形式類似,但更為方便一些,因為視訊可以由學員根據自己的時間來安排播放,缺點跟遠端教學一樣。舞蹈教學視訊往往是針對舞蹈健身愛好者而設計、出版的,所教的內容絕大多數是較為簡單的健身舞蹈。少量的專業舞蹈教學視訊,正在作為教材而被專業舞蹈院校使用。

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