寫給青少年的一封信

　　書信是一種向特定物件傳遞資訊、交流思想感情的應用文書。那麼，要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　朋友：

　　我寫了許多信，還沒有鄭重其事地談到人生問題，這是一則因為這個問題實在談濫了，一則也因為我看這個問題並不如一般人看得那樣重要。在這最後一封信裡我所以提出這個濫題來討論者，並不是要說出什麼一番大道理，不過把我自己平時幾種對於人生的態度隨便拿來做一次談料。

　　我有兩種看待人生的方法。在第一種方法裡，我把我自己擺在前臺，和世界一切人和物在一塊玩把戲;在第二種方法裡，我把我自己擺在後臺，袖手看旁人在那兒裝腔作勢。

　　站在前臺時，我把我自己看得和旁人一樣，不但和旁人一樣，並且和鳥獸蟲魚諸物也都一樣。人類比其他物類痛苦，就因為人類把自己看得比其他物類重要。人類中有一部分人比其餘的人苦痛，就因為這一部分人把自己比其餘的人看得重要。比方穿衣吃飯是多麼簡單的事，然而在這個世界裡居然成為一個極重要的問題，就因為有一部分人要虧人自肥。再比方生死，這又是多麼簡單的事，無量數人和無量數物都已生過來死過去了。一個小蟲讓車輪壓死了，或者一朵鮮花讓狂風吹落了，在蟲和花自己都決不值得計較或留戀，而在人類則生老病死以後偏要加上一個苦字。這無非是因為人們希望造物主宰待他們自己應該比草木蟲魚特別優厚。

　　因為如此著想，我把自己看作草木蟲魚的儕輩，草木蟲魚在和風甘露中是那樣活著，在炎暑寒冬中也還是那樣活著。像莊子所說，它們"誘然皆生，而不知其所以生;同焉皆得，而不知其所以得。"它們時而慶天躍淵，欣欣向榮，時而含葩斂翅，晏然蟄處，都順著自然所賦予的那一副本性。它們決不計較生活應該是如何，決不追究生活是為著什麼，也決不埋怨上天待它們特薄，把它們供人類宰割凌虐。在它們說，生活自身就是方法，生活自身也就是目的。

　　從草木蟲魚的生活，我覺得一個經驗。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。世間少我一個，多我一個，或者我時而幸運，時而受災禍侵逼，我以為這都無傷天地之和。你如果問我，人們應該如何生活才好呢?我說，就順著自然所給的本性生活著，像草木蟲魚一樣。你如果問我，人們生活在這幻變無常的世相中究竟為著什麼?我說，生活就是為著生活，別無其他目的。你如果向我埋怨天公說，人生是多麼苦惱呵!我說，人們並非生在這個世界來享幸福的，所以那並不算奇怪。

　　這並不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子裡去，看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴，然後再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢了。請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看著站在冰上的鷗和遊在水中的魚，然後再回頭看看遇苦便叫的那"萬物之靈"，你以為誰比較能耐苦持恆呢?

　　我拿人比禽獸，有人也許目為異端邪說。其實我如果要援引"經典"，稱道孔孟以辯護我的見解，也並不是難事。孔子所謂"知命"，孟子所謂"儘性"，莊子所謂"齊物"，宋儒所謂"廓然大公，物來順應"，和希臘廊下派哲學，我都可以引申成一篇經義文，做我的護身符。然而我覺得這大可不必。我雖不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人分外低能，如果我的理由是理由，就不用仗先聖先賢的聲威。

　　以上是我站在前臺對於人生的態度。但是我平時很歡喜站在後臺看人生。許多人把人生看作只有善惡分別的，所以他們的態度不是留戀，就是厭惡。我站在後臺時把人和物也一律看待，我看西施，蟆母、秦檜、岳飛也和我看八哥、鸚鵡、甘草、黃連一樣，我看匠人蓋屋也和我看鳥鵲營巢、螞蟻打洞一樣，我看戰爭也和我看鬥雞一樣，我看戀愛也和我看雄蜻蜓追雌蜻蜓一樣。因此，是非善惡對我都無意義，我只覺得對著這些紛紜擾攘的人和物，好比看圖畫，好比看小說，件件都很有趣味。

　　這些有趣味的人和物之中自然也有一個分別。有些有趣味，是因為它們帶有很濃厚的喜劇成分;有些有趣味，是因為它們帶有很深刻的悲劇成分。

　　我有時看到人生的喜劇。前天遇見一個小外交官，他的上下巴都光光如也，和人說話時卻常常用大拇指和食指在腮旁捻一捻，像有鬍鬚似的。他們說這是官氣，我看到這種舉動比看詼諧畫還更有趣味。許多年前一位同事常常很氣忿地向人說："如果我是一個女子，我至少已接得一尺厚的求婚書了!"偏偏他不是女子，這已經是喜劇;何況他又麻又醜，縱然他幸而為女子，也決不會有求婚書的麻煩，而他卻以此沾沾自喜，這總算得喜劇之喜劇了。這件事和英國文學家哥爾德斯密斯的一段逸事一樣有趣。他有一次陪幾個女子在荷蘭某一個橋上散步，看見橋上行人個個都注意他同行的女子，而沒有一個睬他自己，便板起面孔很氣忿地說："哼，在別地方也有人這樣看我咧!"如此等類的事，我天天都見得著。在閒靜寂寞的時候，我把這一類的小小事件從記憶中召回來，尋思玩味，覺得比抽菸飲茶還更有味。老實說，假如這個世界中沒有曹雪芹所描寫的劉姥姥，沒有吳敬梓所描寫的嚴貢生，沒有莫里哀所描寫的達爾杜弗和阿爾巴貢，生命更不值得留戀了。我感謝劉姥姥、嚴貢生一流人物，更甚於我感謝錢塘的潮和匡廬的瀑。

　　其次，人生的悲劇尤其能使我驚心動魄;許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，我卻以為人生有價值正因其有悲劇。我在幾年前做的《無言之美》裡曾說明這個道理，現在引一段來： "我們所居的世界是最完美的，就因為它是最不完美的。這話表面看來，不通已極。但是實含有至理。假如世界是完美的，人類所過的生活比好一點，是神仙的生活，比壞一點，就是豬的生活便呆板單調已極，因為倘若件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發生，更沒有努力奮鬥的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮鬥成功而得的快慰。世界既完美，我們如何能嘗創造成功的快慰?這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。"

　　這個道理李石岑先生在《一般》三卷三號所發表的《缺陷論》裡也說得很透闢。悲劇也就是人生一種缺陷。它好比洪濤巨浪，令人在平凡中見出莊嚴，在黑暗中見出光彩。假如荊柯真正刺中秦始皇，林黛玉真正嫁了賈寶玉，也不過鬧個平凡收場，哪得叫千載以後的人稀噓讚歎了?李太白那樣天才，偏要和江淹戲弄筆墨，做了一篇《反恨賦》，和《上韓荊州書》一樣庸俗無味。毛聲山評《琵琶記》，說他有意要做"補天石"傳奇十種，把古今幾件悲劇都改個快活收場，他沒有實行，總算是一件幸事。人生本來要有悲劇才能算人生，你偏想把它一筆勾銷，不說你勾銷不去，就是勾銷去了，人生反更索然寡趣。所以我無論站在前臺或站在後臺時，對於失敗，對於罪孽，對於殃咎，都是一副冷眼看待，都是用一個熱心驚讚。

　　朋友，我感謝你費去寶貴的時光讀我的這十二封信，如果你不厭倦，將來我也許常常和你通訊閒談，現在讓我暫時告別罷!

　　你的朋友 孟實

　　年月日

　　範文二

　　各位和我同齡的青少年們：

　　你們好!

　　我給你們寫這封信，是為了讓你們更清楚的知道自己，以免以後你們走上不歸之路!

　　一——現在的***有很多，比如：白粉、***、***、***……我相信你們也都知道，但你們會注意它們給我們生活帶來的危害嗎?也許你們當中有一些人因為不在意，聽了“朋友”的話，在不經意間沾上了它。你覺得越吸越爽，可你是否曾考慮過***帶來的傷害：危害身體、給家庭帶來經濟、精神損失等等。你因為錢不夠，就去偷、搶，最後被關進大牢……你們的一生也就這樣不精彩的結束了。我要告訴你們，千萬不能去碰它，時時刻刻都要提防它!

　　二——我們最脆弱的地方就是在精神上，受不了一點兒刺激。比如說，某某因為失戀了，而想不開，就去自殺……你們也許覺得那些人很傻，可你們知道嗎?你們在感情方面也可能會這樣，就是女方一句話，男方就可能去自殺，可見語言給人帶來的精神威力是多麼的強大!所以你們要注意所說的每一句話，別給他人造成傷害。

　　三——我們有時在挫折之下會想不開，例如一些先天性疾病、殘疾之類的。很多殘疾人覺得自己不像其他人一樣有健康的身體，從而自責，最後自行了斷。如果你們中有一些這樣的人，我要跟你們說：不要因為自身缺點而埋怨自己，老天對每一個人都是公平的，我們都有缺點和優點，你們雖然有自身缺點，但同時也有別人沒有的優點。別人也會羨慕你。不要生活在一個悲觀的世界裡，樂觀、積極面對生活。你們會找到生命中活下來的意義，並且會感受到生活的美好!

　　以上是我想要跟你們說的，希望你們永記在心，不要因為這些挫折和困難而放棄。要知道人只有一生，我們沒有時間去糾結這些煩瑣事，所以要把握每分每秒，過個快樂、有意義的一生!

　　此致

　　祝你們開心快樂!

　　你們的知心朋友：陳宇奧

　　年8月22日

　　範文三

　　青少年們：

　　你們好!

　　最近，一個有關青少年教育的調查顯示，在中學生中有5.85%的孩子曾有過自殺的念頭，24.3%的孩子曾有“活著不如死了好”的想法，有60%的大學生存在嚴重的心理問題。生活中經常有學生自殺的事件發生，有的是家庭方面的原因，有的是受社會的影響。去年我看到一則新聞，本市某小學一個學生因與別的孩子發生了矛盾，回家後被母親罵了一頓，他就服農藥自殺，後來因為救治太遲而不幸身亡。真是慘痛的教訓啊!

　　這些如花一樣的生命啊，就這樣因為一時的衝動凋零在青春飛揚的時刻。為什麼?是他們沒有意識到生命的美麗?還是我們的教育出了問題?

　　身體髮膚，受之父母。珍愛生命，不僅僅是愛自己，也是愛父母、愛他人的表現。要記得一句話：生命只有一次!

　　拋沙小學六年級：臺海安

　　2012年11月8日