小學生的思維能力的差的表現與原因

　　思維能力的強弱是因人而異的，很多時候不能強求，那麼就要後天改善。下面是小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。

　　思維能力差的表現

　　NO.1

　　哲學思辨能力

　　表現在各個方面，比如學習能力差、動手能力弱、沒有眼力見、說不明白話等等等等!要是你沒麼差勁的話，那就是說你的邏輯能力還是達到了正常人的水平。勇敢的接受你面前的挑戰的吧，任何工作混一混都好做，而想做到最好的話什麼活都不容易。踏踏實實、努力向上，你一定能行的!

　　1、邏輯思維不行表現在各個方面，比如學習能力差、動手能力弱、沒有眼力見、說不明白話等等等等!要是你沒麼差勁的話，那就是說你的邏輯能力還是達到了正常人的水平。

　　2、不管做什麼工作都必須勇敢的接受面前的挑戰的吧，任何工作混一混都好做，而想做到最好的話什麼活都不容易。踏踏實實、努力向上，一定能行的。

　　3、適合做文員和 操作工等不要動腦的工作，其實這樣的工作還是蠻多的，但是我還是希望你努力提升自己，鍛鍊自己的邏輯思維能力，去嘗試更有創造性的工作。

　　4、可以做多一些幫助邏輯思維開發的遊戲，平時多與不同的人接觸，要學會有眼力勁。

　　思維能力弱原因

　　一，缺乏對邏輯思維概念的理解。以為思維、邏輯思維是專業難懂的知識。概念是邏輯思維或者說是思維知識體系中最最基本的單位。如果我們對邏輯思維的概念都不清楚的話，也就沒法去學、去用邏輯思維知識。

　　二，缺乏主觀能動性。有的人喜歡動腦子愛問為什麼。有的人不愛動腦子，遇事知道一個大概就行了，不願意深究。還有一部分人害怕動腦子。一遇到問題就頭痛。

　　三，所接受的知識教育程度不夠。知識就是是大腦裡儲存資訊數量和質量。它是思維的原材料這個以後專門研究。知識包括生活常識以及各種專業知識等。雖然在這個知識大的現代社會，獲得知識的渠道多了，但有些人由於習慣快餐式閱讀，再加浮躁心態，缺乏對知識的缺乏深入研究的態度。使得知識不能內化成自己的知識。

　　四，缺乏對於知識經驗的總結積累。每個人的生活環境、社會經歷、感受體會、情感經歷千差萬別。有的人善於總結積累。有的人稀裡糊塗地過日子，活了一大把年齡，都是一根筋。情緒容易受環境左右。

　　五，不善於運用學到的知識。人的水平的高低，從一定程度上說是應用所學的知識處理各種問題的能力。有些人學習看書只滿足於知識的獲得。把學到的東西記到筆記本上就算學到了。

　　現在有關思維、邏輯思維類的知識很受歡迎，說明很多人認識思維的重要性的作用，都想通過學習提高自己的思維能力，改變自己，以適應現代的工作和生活需要。

　　但要使自己真正有所提高，就有克服以上所提到的缺點。在生活中做個有心人。多閱讀，多思考，多實踐，多觀察，多積累。

　　其實，學習和提高思維能力並沒有你自己想的那麼難，只要掌握好簡單的邏輯知識和運算並能在生活中運用就足夠了。重要的還是要養成“行成於思”的習慣。同時要持之以恆。

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