二年級作文評語精選

　　在寫作中，教師的每一句評語都應該值得重視，也應該認真去分析。作為一名教師無論是對待幾年級的小學生的作文都應該認真給予作文點評語。下面是小編為您分享的，希望對您有幫助!

　　1. 詳略安排不當主次不夠分明。

　　2. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過於陳舊老化。

　　3. 觀點明確好惡立場分明使人一目瞭然。

　　4. 主題直接凸現於內容之中明瞭扼要毫無贅意。

　　5. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。

　　6. 中心不夠明確立意不夠清晰。

　　7. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。

　　8. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

　　9. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

　　10. 情節波折性較強於平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　11. 情節變化不落於俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　12. 情節發展較平緩缺乏一定的起落性。

　　13. 情節變化平淡無奇缺乏新意。

　　14. 情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　15. 過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　16. 構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

　　17. 情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

　　18. 適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

　　19. 不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特徵既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　20.巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　二年級作文評語推薦

　　1. 選材平淡無奇過於老舊粗俗簡單幼稚不具新意難於深刻地反映生活的時代性真實性。

　　2. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　3. 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

　　4. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。

　　5. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

　　6. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

　　7. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

　　8. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。

　　9. 感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。

　　10. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。

　　11. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態度好惡觀。 事理：反覆從不同角度不同方面來強調作者的觀點說理充分透徹立意鮮明。

　　12. 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

　　13. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

　　14. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

　　15. 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。

　　16. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

　　17. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

　　18. 心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　19. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

　　20. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　二年級作文評語

　　1. 書信語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體

　　2. 這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師彙報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩遊戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕鬆，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，並讓人看出師生關係的和諧融洽。最後描寫自己學電視劇裡的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的笑聲中結束。

　　3. 該信件語言規範，書寫工整。

　　4. 該信內容敘事清楚明白，感情真摯。

　　5. 書信信封格式正確。

　　6. 該信層次清楚，中心突出。

　　7. 該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　8. 該信內容能聯絡生活實際抒發自己的真情實感。

　　9. 這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　10. 該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。