初中家長會家長髮言稿

　　各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關懷，以下是小編給大家帶來的幾篇，供大家參考借鑑。

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　　尊敬的各位老師、家長們，大家好：

　　我是石皓瑀的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

　　石皓瑀上初中這一年多來，成熟了很多，他的行為樸實，勤奮刻苦，得到了學校老師及同學們的肯定。大家都知道，現在的初中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，很讓我們家長感動。我的孩子經常給我講他們的班主任——任老師總是適時的鼓勵學生，學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!還適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想。老師們擔負著教書育人的重任，每天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果說我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在這裡我代表學生家長對老師們真誠地說一聲，老師們辛苦了，謝謝你們!下面我就粗淺的談一下自己的感受，與在座的各位家長共勉!

　　一是重視孩子的心理健康

　　重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個家長都有所關注的。我為什麼把這個問題放在孩子的學習前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學習更為重要。

　　初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學，會有很多的困惑：對社會現象的困惑、學習上的困惑、與同學交往的困惑，這些困惑如果不解決，會影響孩子的健康成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，瞭解孩子心裡在想什麼，我一般是利用吃飯的時間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學校裡的事情，遇到問題及時進行疏導。同時我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會有被尊重的感覺，更會和家長敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長的尊重、理解和支援的，我們家長應該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應該蹲下身子和孩子一個高度看問題，而不能高高在上，一副家長的姿態。我個人認為能和老師家長溝通的孩子青春期的逆反應該不會太明顯。

　　二是關注孩子的學習

　　說到學習，那應該是我們家長最為關注的，如果說孩子在學校的學習是他們學習生活的主要組成部分，那麼在家裡的學習是對孩子學習的必不可少的補充。

　　1.給孩子營造一個良好的家庭學習氛圍

　　孩子在家做作業時，儘量保持家裡安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時我自己一般也很少在這個時候看電視、玩電腦，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。同時溫馨的家庭氛圍對孩子的學習和成長都是非常有幫助的，每個孩子都希望有個溫暖的家，有個愛他的父母。

　　2.幫助孩子尋找好的學習方法

　　孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業量的增大，為了讓孩子儘快適應初中的生活，我督促孩子上課認真聽講、認真做作業，及時預習和複習，不僅鍛鍊孩子的能力，還增強了孩子的自信心。

　　3.家長要知道孩子的學習程序

　　我沒事的時候也經常看看孩子的課本，看看他學到什麼地方了，翻翻孩子的作業，看看他的作業質量和認真程度，我認為通過孩子的作業，可以反映孩子學習的一些問題，作業的正確率反映了孩子對知識的掌握情況，我一直要求孩子要認真書寫，我個人認為寫字是一種態度問題，只有寫的認真才能做的認真。

　　4.讓孩子喜歡考試

　　升入初中後考試越來越多，小考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種資訊，通過考試可以發現自己的差距和不足，通過考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現在喜歡考試了。

　　三是積極配合老師和學校

　　老師是孩子的知識傳授者，道路指引者，作為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，即使家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要直接當著孩子的面談論，而應該積極引導，從老師的出發點，善意地引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什麼地方不妥可以直接與老師溝通，老師不是聖人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師希望每一個學生都能夠成功，相信他們也要樂於接受這種方式。

　　試想一下，在家裡通常只有一個孩子，我們教育起來都感到很吃力，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有五、六十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

　　各位家長，教育是一份責任，教育是一門藝術，孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關懷，以上所說僅僅是我個人的一些粗淺看法，不當之處，歡迎大家批評指正。

　　最後讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝八***23***班的各位老師付出的辛勤勞動，並預祝孩子們的明天會更好!謝謝大家!

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　　尊敬的各位老師、家長：

　　大家好晚上好!我是尤瑞享的爸爸，首先感謝高老師給予我這麼好的一次機會，讓我在這裡和大家共同交流探討孩子的健康成長及教育話題，我感到十分榮幸。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝任伯學校為孩子們提供了這樣一個良好的學習環境。

　　今天我和各位家長談一下孩子健康成長問題，孩子的身心健康問題是每位爸爸媽媽最關心事情，想要孩子的學習和各方面優秀，首先是孩子要有一個很棒的身體，那麼怎樣才能使我們孩子擁有身心健康呢?其實也不是很難，我自從系統學習了中醫養生一年多以來，才深深體會到我們中醫確實博大精深。

　　先說說我們家尤瑞享小時候的體質情況，在孩子一歲左右，就因為感冒得了支氣管炎，連續打了一個星期的吊瓶，孩子小手上的筋絡太細，只有插在頭上，當時我們做父母的是看在眼，痛在心上，往後孩子只要一感冒或者發燒，我們父母就開始擔心，早早送醫院去打針吃藥，抗生素用多了，孩子的體質也變弱了。

　　在瑞享上小學之前，亞健康的狀況也比較多，比如晚上難以入睡、磨牙、流鼻血、睡覺出汗多，過敏性鼻炎、便祕等等，到孩子上了小學之後，體能訓練加強了，我也懂了一點中醫養生知識之後，平時可以也多預防，孩子體質才慢慢改善，真正懂的如何調理孩子的亞健康問題，還是在前年年底開始，系統學習了中醫養生之後才恍然大悟，人的健康指數，其實醫療佔的比例只有8%，父母的遺傳也只有只佔了15%，真正的健康是自我管理佔60%，剩下的比例就是環境因素。

　　但是現在人往往就去糾結那8%的醫療比例。我自從開始學習整體中醫養生之後，才知道，百病從寒生、百病從氣生，如果你不貪涼了，不生氣或者少生氣了，早睡早起，適當的鍛鍊，健康指數就會提升一個臺階。

　　現在社會雖然物質極大富裕了，什麼跨地域的水果都可以買到，什麼反季節的蔬菜都可以吃到，夏天吃冷飲，開著空調，但是這些都是違背大自然的規律。一方水土養一方人。在我知道了這些原理後，就開始先給孩子早餐的調整，原來訂的鮮奶就改成了現在我們現在每天吃的黑米大棗糊。

　　在夏天，我們就不吃寒涼的食物和冷飲。其實中醫上講到，夏天人的體內是寒涼的，表面的面板是熱的，胃的常溫度是37度，你把0度食物吃到肚子裡面去，只是當時你滿足了自己的口欲，覺得是舒服了，但是你的胃比較遲鈍，或許感覺不到難受，時間長了腸胃功能就會越來越弱。

　　特別是香蕉和西瓜都是大寒的，夏天就不要把西瓜放到冰箱裡面拿出來吃了，除了飲食和生活方式上給孩子調整，還堅持鍛鍊，體能訓練除了跳繩孩子一直在堅持之外，還加了兩項，一個是面壁蹲牆和掄胳膊，大人小孩都可以做。面壁蹲牆和掄胳膊也是堅持為貴，根據個人情況可以慢慢累積上去。

　　面壁蹲牆可以使孩子長智慧，增強體質，和意志力等等;掄胳膊可以改善視力，還有鼻炎頸椎肩周炎頭暈等等，具體的好處我就不詳說了，實踐是檢驗真理的唯一標準，我說的再好，如果不去實踐也是等於零，因為我們是親身通過實踐經歷過的，所以才能真正體會到。

　　我給孩子調理了兩三月左右，孩子的亞健康狀況有了明顯改善，健康指數也明顯上了一個臺階。自從我給孩子身體用中醫實踐調理一年多，孩子就沒有吃過任何藥，平時有了一點小感冒，我自己在家裡給孩子處理下就搞定。

　　前段時間，有一天上午10點多，孩子下課的時候，高老師打電話給我說瑞享身體有點不舒服，讓我回學校帶孩子去看下，接了孩子之後問了他下情況，瑞享說就是肚子有點疼，還吐了一點，當時我還故意問孩子，是爸爸帶你去醫院看下，還是爸爸回家給你處理下。

　　孩子回答很乾脆：還是回家爸爸給我處理下就行，下午我還要上課呢。我把孩子接到家後，馬上煮了姜棗茶讓孩子喝了。用艾葉泡腳，給孩子的足三裡拍了幾下。加上腹部順時針按摩和熱敷，半個多小時之後，孩子精神明顯好多了，說肚子不疼了，吃了午飯之後，我就送孩子去學校繼續上課。

　　還有一次，就是3月底之前，我們班級小朋友比較集中的病毒性感冒發燒。我家瑞享以前最後一次發燒還是在三年前，那天傍晚放學回家精神也不好，也高燒到40度。我當時也沒有立即把孩子送醫院去看，我就在家裡通過整體的物理療法降溫，一個多小時之後孩子的體溫回到38度。其實西醫也有一個說法，孩子發燒也有一個24小時觀察期，不是孩子一發燒就馬上送醫院，在醫院裡還有可能交叉感染。

　　其實病毒性感冒發燒是有一個過程的，孩子的體溫會反覆上上下下的，正常情況下都是要3-5天，就算是掛鹽水也有一個過程，就看孩子的體質了，健康指數60分和90分還是有很大的區別的。那天晚上，孩子雖然發燒也是反覆，我也是反覆不斷用物理療法降溫，第二天就帶孩子去衛生院做了一個血常規，檢查結果是病毒性感冒，白細胞也正常，這是孩子第一次發燒血常規正常的。

　　在沒有學習養生和鍛鍊之前，只要孩子發燒，白細胞都會偏高，就要掛鹽水和吃抗生素才能控制，這證明平時的體能訓練加上物理療法的降溫是很有效果的。這次孩子反覆發燒也有3天都是反覆通過物理療法，也沒有吃藥打針，就完全恢復正常。

　　西醫的說法，在孩子感冒發燒的時候，是說要多吃水果蔬菜，但是和我們中醫養生的指導師說法正好是完全相反，這時候孩子發燒感冒，覺得身體不舒服時，要停止吃一切寒涼水果蔬菜，包括海鮮之內食物等，要給孩子喝姜棗茶和米粥等補充熱能，不然的話，方向不對努力白費。

　　由於時間關係，關於提升孩子的健康話題就大致和大家交流到這裡，感興趣的家長有機會以後也可以直接和我交流探討。

　　再和大家繼續交流關於孩子家庭教育問題，其實關於孩子家庭教育問題，書上和手機上發來的訊息也是很多，但是說到與做到往往總是有很大差距。在孩子家庭教育黃金期裡教育很重要，在重要的時期，父母如果比較放任孩子，那後面會付出很沉重的代價的。

　　都說世界上有兩件事情不能等，一件事情就是孩子的教育，還有一件事情就是孝順父母，如果錯過了這個時期，你再後悔也沒有用，再努力也沒有什麼機會去彌補。你事業上的成功也無法彌補孩子的家庭教育的失敗。父母是孩子的人生中的第一任老師，也是終生的老師。

　　現在社會上各行各業需要培訓，基本上需要有上崗證或者通過考試合格之後才可以上崗，唯獨只有我們做父母的是不需要通過任何培訓和考試就承擔這個責任重大的孩子教育問題。所以孩子出現的任何問題，我們父母都要在自己身上找原因。我們父母也要不斷學習和提升，父母就是原件，原件出現了問題，那影印件必然會出問題，所以只有父母好好學習，孩子才能天天向上。

　　現在大部分家長都太把關注點放在孩子身上，沒有想到提升自己。我想大家都聽過孟母三遷的故事吧，環境是可以影響並改變一個人的命運的，給孩子提供一個良好家庭學習氛圍也很重要。我們父母自己在刷微信，玩遊戲等，卻要讓孩子認真學習，那孩子的內心自然會很不舒服。我們家電視幾乎有好幾年都沒怎麼去看了，那孩子自然也習慣不去看電視。

　　週一到週四我們家是禁止孩子玩遊戲的，就算週末和寒假暑假玩下游戲也是有時間限制的，一般也是15-20分鐘左右，最多半個小時，給孩子配了一個定時器，時間到了還在繼續玩的，那就會受到懲罰，失去下週玩遊戲的機會。

　　這個習慣，孩子在上幼兒園的時候養成了，我們家瑞享是上幼兒園大班的時候就開始慢慢養成了閱讀習慣，我自己平時也對孩子做閱讀量的統計，至今也差不多有八百萬字的閱讀量，孩子上小學有一定累積多點閱讀量，到了上初中作業多，就沒什麼時間去閱讀了，就算暫時看不到對孩子寫作有很好的幫助，但是將來到了高年級或者上了初中肯定能夠有厚積薄發的功效。

　　孩子從小養成良好的行為習慣和學習習慣是很重要的。我在家庭教育一本書籍中看到是這麼說到，平時養成良好生活習慣和學習習慣就像你把錢存到銀行裡，將來孩子長大之後是有利息可以收益的，但是反之如果孩子從小就養成不良的生活習慣和學習慣慢慢累積之後，就相當於你現在去銀行在貸款，若干年之後，等孩子長大了，是要付出一定的利息和代價的。

　　我認為父母對孩子的引導和鼓勵遠遠比父母對孩子責罵和嘮叨效果更好。當然，孩子犯原則性錯誤，該批評該懲罰的還是要批評懲罰的。我和大家分享我家瑞享的生活中兩個列子。

　　一個是跳繩，孩子在上幼兒園大班的時候，我家瑞享當時拿跳繩姿勢還不太正確，別的小朋友能跳七八十個了，瑞享也只能跳十來個。孩子上小學一年級的頭兩個月，班級大部份孩子都能跳到100個以上了，我家瑞享還只是維持跳到50個左右，雖然也是天天在刻苦練習的。

　　但是這時我並沒責怪孩子，而且一直給孩子鼓勵，打氣，我說只要你繼續堅持訓練，過一段時間，你的跳繩速度就會超過你們班級的同學，現在只是你還沒有完全掌握跳繩的技巧而已。突然有一天，就從頭一天跳一分鐘50個的跳到110多個，第二天，第三天繼續重新整理記錄，一個星期之後就能跳到一分鐘180個多個，幾個月之後跳到260個多個，半年之後最快一次跳到350個。

　　孩子每次重新整理之前的跳繩個數，他就繼續給自己增加一個新的目標，所以信心和堅持是多麼的重要。現在我們家瑞享還是每天堅持跳繩1000個以上，學習也是同樣的道理。

　　我再說一個怎樣引導孩子的一件事情，孩子上大班的時候，我開始每天早上先給孩子打招呼，說早上好，孩子自然也會迴應給我們父母說早上好。後來慢慢地讓他主動對我們父母說早上好，但是有時候孩子會忘記掉，有時候也不主動和我問好。

　　到瑞享上一年級的時候，我自己就想辦法怎樣讓孩子每天早上向我們問候。我就故意問瑞享，你們到學校的時候，是老師向你們先問好的，還是你們同學向老師好先問好的。當時孩子笑嘻嘻說：爸爸這麼簡單問題你還好意思問，當然是我們同學向老師先問好，哪裡會老師向我們同學先問好的呢。

　　這時候，我就繼續向孩子提問，我說：你都知道要先向老師問好，學校老師是教你們學習知識的，爸爸媽媽也是你們生活中的老師，也是你的第一任老師，那爸爸這個生活中老師在你的心目中不重要嗎?這時候，孩子也醒悟過來了，笑嘻嘻說：我明白了。

　　從那一次交流之後的第二天到現在，孩子起床第一件事情就是和我們父母問候。這說明引導力量是無窮的。有些家長聽了也許會有想法，會說我們孩子就是貪玩，調皮，喜歡玩遊戲等。其實貪玩和玩遊戲每個孩子都喜歡，沒有哪一個孩子生下來之後就喜歡看書愛學習的，也沒有哪一個孩子是不愛玩遊戲的，就看我們父母是怎麼去引導孩子。

　　首先我們父母要以身作則，榜樣的力量是無窮的。每個孩子都有不同的性格，但是原則性還是一樣的，不同的家庭環境就會造就不同孩子的個性。我們先不要拿自己的孩子和其它孩子比，每個孩子成長都會不同的時期。我們要拿孩子今天與昨天比是否進步，只要有微進步就要鼓勵孩子。這樣你的孩子就會越來越棒的。

　　我的分享就到這裡，以上不當之處，敬請批評指正。

　　最後，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝任伯年明天更加輝煌，謝謝大家。

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　　尊敬的各位老師、家長朋友們：

　　大家好!

　　我是一***2***班汪天意的爸爸。這天我能代表家長髮言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。

　　我是教育小孩子方面，實在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什麼色，就會是什麼色”，我記住了這兩句話，並身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細心教導和引領。下方我就簡單介紹一下自我的做法：

　　一、培養孩子自覺性，養成好習慣。

　　我深知習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點滴好習慣的養成，上學後我們對徐威在好習慣的養成上又細化要求：飯前便後、寫作業前後，要洗手;自我的書桌在學習過後要收拾整齊;作業本和書本要包皮，用後作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，儘量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情並茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恆的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每一天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養成不是一天兩天構成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但並不教條，我們一致認為在小學著重培養的就應是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什麼，更用不著大驚小怪，但必須要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。

　　二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。

　　“沒規矩不成方圓”，上方所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，並使之經常化。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，並鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，開啟電視看動畫片。針對這種狀況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時光，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。務必無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝於家長的威嚴又不得不從。隨後幾天我們為了讓她從心裡認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時光往前趕，咱們能夠早睡早起，第二天上學有精神，老師愛這樣的學生;回到家就完成作業，我們就有時光多複習以前學過的知識，基礎打牢了，不管老師怎樣小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的還習慣，一進家門，總是按照既定程式：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。我們總是表揚她：汪天意這天真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加讚賞，期望她能夠持續，做得更好。

　　三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。

　　汪天意從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背;看見我在洗腳，總會給我拿來拖鞋;發見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人：感激老師每一天給我們的教導，教我們習字練字、識數加減;感激孟姨、嶽姨每一天的接送和督促輔導;感激姥姥的一桌飯菜;感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現：孩子會說多謝了，孩子會說您辛苦了。

　　四、注重營造良好的家庭學習氛圍。

　　我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業。“養不教父之過”，我們做父母的職責重大。“身教重於言教”榜樣的示範作用和學習氛圍的營造，對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業，我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫忙，我們幫孩子找方法;我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們三口比賽讀，看誰讀得好;識字看誰認得又多又好。算術題，我們進行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。

　　五、夫妻教育主角互補，剛柔並濟，構成合力。

　　家庭和諧是家庭教育的基礎。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，剛柔並濟，從而構成教育合力。我們的做法是：根據夫妻雙方性格的不一樣進行主角分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊狀況互換主角。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化，只有夫妻教育主角互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對孩子要求很高，我因為長年從教的原因養成了一種職業病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業全部完成，並進行復習、預習，期望回家能夠多玩會兒。但是汪天意媽媽在孩子吃晚飯後仍拿出自我手頭準備的複習資料，讓孩子反覆練習。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時把我物件氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場，安慰完閨女，安慰妻子;先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反覆複習的目的，最後強調堯“認頭”複習。這樣夫妻配合，剛柔並濟，構成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我明白，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，她將會是我們的驕傲。

　　最後，我祝願我們的老師健康、快樂，也祝願在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與快樂，多謝大家。

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　　尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

　　大家好!我是__________的家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在那裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份職責，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。因此，作為家長，我明白、支援老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下方，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

　　一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每一天的學習任務。每一天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要透過自己的刻苦發奮才能獲得進步!

　　二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就能夠了。每一個人的起點不一樣，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不好太大，此刻的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也就應明白一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

　　1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。

　　2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時刻和孩子在一齊，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……因此，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我堅信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。此刻學校發生什麼事，他都主動跟我講。

　　3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加群眾活動，增強群眾榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我推薦家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。正因只有在活動中孩子們才能體會到群眾的力量和自己真正的快樂。人大代表述職報告

　　三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子帶給一個簡單、快樂的生活、學習環境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一齊讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言潛質和鑑賞水平。正因，語言是思維的外衣，語言潛質的增強，能夠極大的改善孩子的學習潛質，促進思維發展。

　　四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，個性是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的潛質。

　　五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如誇子一長。耐心、鼓勵和表揚能夠激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受潛質很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。因此，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。

　　六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進;樹立了正確、用心的人生觀，人生就能到達更高的目標，實現更大的價值。

　　七、培養孩子的社會職責感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會職責感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

　　家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的最新狀況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，到達共同教學的目的。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

　　在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

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　　尊敬的老師、各位家長：

　　大家好，我是崔靖哲的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。

　　對於孩子的教育，其實我也沒什麼經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家裡我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴;二是採取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由於我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下崔靖哲平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。最大的缺點是：

　　1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小

　　2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。

　　3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

　　俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫;繼續採取多種形式，與家長持續密切的聯絡***當然我們家長就應更主動一些***，家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什麼經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。謝謝!