自閉症的最好治療方法是什麼

　　自閉症是一種由於神經系統失調導致的發育障礙。近年來,患兒童自閉症的孩子越來越多了，自閉症有什麼好的治療方法?下面就是小編給大家整理的自閉症的最好治療方法，希望對你有用!

　　自閉症的最好治療方法

　　一、訓練洗手、洗臉

　　此訓練與學習穿衣等相似，把動作分解後，要手把手地教孩子，讓孩子體會這些動作。對於孩子的正確模仿，要及時給予稱讚或其他正性強化，並逐漸減少提示，直到掌握整個行為為止。

　　二、飲食自理訓練

　　有些自閉症兒童不會使用筷子，有些只能在餐桌前坐二下，然後就到處走動，還有些極其偏食，只吃肉食，不吃菜。這些問題不僅使教育者很煩惱，對孩子健康也不利，而且有礙於孩子適應集體生活。因此，對這些問題進行矯正十分重要。

　　1、訓練飲食技能

　　如果孩子不會使用勺或筷子，則要手把手地教，先讓他握著勺或筷子，再握著他的手，讓他仔細地體會肌肉的運動。教師要逐漸地減少手力，直到孩子掌握此動作。但手力不可減弱過快，避免使孩子有挫折感而喪失學習興趣。

　　2、改善進食習慣

　　應該注意正確引導孩子飲食，不強迫孩子吃或不吃某種事物，否則容易產生逆反心理。或者合理利用遊戲和故事，引起孩子對食物的興趣。

　　3、糾正偏食習慣

　　不隨意批評孩子偏食的壞習慣，不強迫孩子吃他不喜歡的食物。對於那些孩子偏愛的食物，家長可以試著暫時轉移他的注意力以控制他的食用量。

　　三、大小便習慣訓練

　　有些自閉症兒童到了5歲大小便能自理的時間，不僅不知道大小便的程式，也不能到規定的地點大小便，或只到固定的地點大小便，這不僅非常影響孩子對集體生活及社會的適應，給父母等造成很大的不便。

　　1、掌握大小便程式

　　2、要教育孩子把排便意思表達出來

　　有些孩子既不會大小便程式，也不會表達稍一疏忽，即會把大小便便在褲子裡。因此，在孩子出現一些拉褲子或走到角落等想要排便的動作時，要把他帶到廁所，並問“想幹什麼?”然後示範回答：“上廁所。”讓他模仿。以後遇到類似情況繼續訓練，逐漸減少提示，直到他能獨立表達為止。

　　3、糾正隨地大小便的習慣

　　4、糾正小便頻數及大便無規律，對於小便次數較頻的孩子，需要記錄排尿間隔時間

　　5、定時讓孩子蹲廁所

　　對於只在固定地點大小便的自閉症孩子，要定時讓他蹲廁所，逐漸延長蹲廁所時間，及時予以正性強化。還可在排便地點放置一些雜物以造成無法排洩的狀況，最終他會養成在廁所排便的習慣。

　　如何引導自閉症兒童與人交往

　　1、通過社會活動，培養交往能力

　　首先，幫助自閉症孩子感知和理解他人的情感、願望，為孩子創造機會。如：節日遊玩時，發現行乞的殘疾人時，家長可以給孩子創造機會，去接觸這些人，由自閉症孩子去幫助他人，既培養了同情心，也鞏固了禮貌用語，同時為自閉症孩子的交往，奠定了基礎，使孩子學會了同情、支援與關愛。

　　2、根據自閉症兒童的模仿能力，培養其交往能力

　　模仿是自閉症兒童一個很重要的技能，家長是孩子第一任老師，同時又是自閉症孩子的主要模仿物件，為了給孩子提供交往的機會，讓其學會交往，家長首先要作出表率。如：有客人來家裡玩，家長要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質是給孩子作出了表率，使自閉症孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規範。有了良好的行為規範後，家長還要為自閉症提供交往的機會。

　　3、擴大範圍，走出家庭

　　家長應經常帶自閉症兒童外出散步遊玩，陶冶情操，感受大自然的美，並引導孩子觀察周圍人的生活，鼓勵自閉症孩子與他們簡單的交往。如：到超市或商場購物，鼓勵孩子去向售貨員說明想買的東西，選好後，並能自己在家長的指導下去交款，購回所買的東西后，會說：“謝謝，再見”。這樣，既培養了自閉症孩子的獨立性，也增進了與人交往的能力。

　　4、多參與遊戲活動

　　遊戲是孩子們最喜愛的活動，同時，也是互相交往的最好方式。它使自閉症孩子在玩中主動學，使孩子逐漸接觸其他同伴，並願意和有計劃去交往。

　　如家長和自閉症孩子共同玩角色遊戲時，家長扮客人或主人，在敲門中使孩子懂得了怎樣接待人，一個細微的舉止，一句“請進、請坐、你是誰……”既發展了口語表達能力，又使孩子學會了合作，增加了社會交往的經驗。

　　哪些自閉症行為容易被忽視

　　一、社交及情感交流方面，需要符合兩項：

　　***1***缺乏目光對視，無眼神交流，不會用身體的姿勢或手勢來幫助自己表達需求。

　　***2***不能與同伴建立夥伴關係。

　　***3***缺乏自發地與別人分享快樂、分享興趣。

　　***4***滿足於獨處，對人疏離、淡漠，沒有交往的慾望。

　　二、語言交流障礙，至少符合一項或以上：

　　***1***3歲前基本不關注人聲、較晚開始說話。大一些之後，基本上與人無交流，常常自言自語。

　　***2***難以與別人開始或維持一段對話。

　　***3***刻板和重複語言，或出現不正常的語言。

　　三、單調重複或刻板的行為、興趣或活動模式，至少表現為以下的一項或以上：

　　***1***特別偏愛某一種或幾種刻板或單調的興趣模式，比如把小玩具排成一行，反覆排列，其專注度異於尋常。

　　***2***明顯執著於某些特定的、無功能性的常規或儀式。

　　***3***某些特定軀體運動的刻板和重複***例如：甩手、扭曲手或手指***。

　　***4***持續偏愛物品的某一部分，比如有些孩子特別喜歡車輪、轉動的風扇。

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