高三地理第一輪複習的方法和技巧有哪些

　　高中地理等文綜複習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，提高第一輪複習的成果。下面是小編分享的高三地理第一輪複習的方法和技巧，一起來看看吧。

　　高三地理第一輪複習的方法

　　一、夯實基礎，突出主幹

　　基礎和主幹知識是指地理學科的基本概念、原理、規律和重要的地理事物、觀念、結論。但是對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不要死記硬背，這是大多數文科生在複習時都會犯的錯誤。要深入的理解和具體應用。高考試題往往會通過引用大量課外知識和豐富的社會素材，從而形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考察學生的能力。但追根溯源還是地理學科的基礎和主幹知識，所以想要在地理複習中取得較好的效果就必須要抓住基礎，尋找各方面的內在聯絡，形成新的綜合思維方式。

　　二、初高中知識有機結合

　　初中、高中的地理知識是一個完整的知識體系，只要是高中知識中涉及到的初中知識，就都應該掌握，不要認為兩者之間沒有聯絡。要正確處理好高中和初中間的地理關係。要以高中地理為主，初中地理為輔。這樣做可以讓初高中地理知識更緊密的結合，形成一個有機整體，從而提高綜合分析地理知識的能力。

　　三、歸納整理，形成體系

　　在傳統的學習或是複習中，都會比較偏重掌握知識的細節，從而忽略對地理整體知識結構的理解和掌握。由此直接帶來的危害就是降低了知識的智力價值，使獲得的知識難以成為今後深入探究的基礎。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準備一個問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。

　　四、聯絡實際，關注熱焦

　　地理複習時要聯絡實際，運用地理原理、地理規律分析問題、解決問題。地理高考試題另一個特點就是注重實際聯絡，把地理原理和規律巧妙的和當前的熱點和焦點問題或是區域聯絡起來，來考核大家的的解決問題的能力。這樣不僅使地理學習在深度和廣度上得到了擴充套件，而且有助於運用所學知識去分析和解決問題，培養了能力，提高了整體綜合素質。

　　高三地理第一輪複習的技巧

　　重在總論知識

　　區域地理複習應形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時間浪費在枝節末端。總論知識包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關係四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置;自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關係;人文地理包括人口、城市、產業分佈與區位、地域文化;人地關係指人地發展現狀、產生原因及解決辦法。今年高考第15題：簡述阿根廷地理位置及意義;為什麼阿根廷有優質草原、巴塔哥尼亞高原?為什麼臨海氣候卻十分乾旱?就是考查分析地理位置能力，這幾個“為什麼”要回答全面必須建立總論知識的基本框架。

　　重在區域定位

　　區域複習中，承載怎樣系統知識由該區域位置決定。區域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其後隱含板塊運動方式、氣候型別、河流水文特徵等地理原理，並對人口、城市、產業區位、地域文化產生的影響。通過區域定位考查學生地理分佈、地理原理掌握和應用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。

　　重在要素聯絡

　　每一個區域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現區域地理整體性，並比較不同區域因要素不同形成的地域差異性，領悟地理環境兩個基本特徵，以此分析解決問題。今年第16題要求根據厄爾尼諾發展過程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環境整體性思維考查。

　　重在區域問題

　　每個區域自然環境和社會條件不同，如何開發才能既促進經濟發展，又不會產生各種各樣環境問題，或對出現的環境問題如何處置。這就要會分析區域各種要素的優勢和不足、可能存在問題，揚長避短走可持續發展道路。今年第18題我國部分地區旱災、水災發生頻率，從自然原因分析環境問題產生原因及對策。

　　高三地理第一輪的複習計劃

　　第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的複習應以教材為載體。在緊密聯絡教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

　　第二、是要圍繞一箇中心打好基礎。中心就是主幹。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主幹知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候型別的分佈、氣候特徵和氣候型別的判別;世界洋流的分佈規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的迴圈，河流的補給與水文特徵;自然帶的分佈規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與佈局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅遊資源的評價;環境問題與可持續發展等等。對於這些主幹知識，要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用範圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關係和縱向聯絡，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網路圖。

　　第三、是要形成兩個習慣。一個是儘早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

　　第四、抓住三種圖表，提高識別地理特徵的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出 來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯絡政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線***面***、等鹽度線、等降水量、等震 線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪複習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上識別主要地理事物的位置或分佈區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀影象、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;並能根據要求繪製簡單的地理圖表。

　　第五、要走出六個誤區提高複習效率。同學們在複習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的複習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區：1、對自己沒有 準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰術，追求數量。6、審題粗心，解題方法 僵化。