五年級音樂教學計劃

General 更新 2024年10月31日

  讓樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。下面是小編收集整理的範文,歡迎借鑑參考。

  一

  一、教材分析

  五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮讚》、《多麼好》、《彩色的版圖》、《情繫江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現經典性、時代性和開放性。

  二、教學重、難點

  1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

  2、歌曲意境的創設和表現。

  3、培養學生的民族自豪感。

  三、教學目標

  1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,瞭解不同民族的音樂風格特點;

  2、在“我的創造”活動中,根據所學的音樂內容,用自己的音樂方式開展創造活動;

  3、瞭解有關地方民歌的基本知識,增添對傳統藝術的熱愛之情和民族自豪感。

  四、主要教學措施

  1、認真備課,做好課前準備、複查工作,備課時注意與新課標相結合,並注意備學生;

  2、課堂形式多樣,最大限度地調動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  二

  一、學情分析:

  五年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異,一班樂感較好,學習能力強,模仿能力好;二班上課紀律差,表演時不活躍;三班性格內向,不敢表現自己。因此在今後在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富於藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。

  二、教材分析:

  五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元:朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

  三、教學目標

  1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

  3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。

  四、教學措施:

  1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。

  3、積極參加組裡的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。

  4、積極大膽地使用現代化的電教裝置,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯絡學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  五、考核內容

  1、 本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲:清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢,考試時隨教師自由抽取。

  2、認識6/8拍號,並知道指揮方法,認識下滑音及唱法。

  六、考核標準

  1、期末考核的成績應以平時成績20%和期末成績80%相結合的方式。平時成績20%包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀律嚴重不好者,經老師多次批評後屢教不改者扣1分。

  2、因為藝術課不像語數外可以用一定的標準考試分數來衡量,不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優之間的絕對距離,每個人欣賞的角度也不同,因此制定的考核標準也就不太相同,針對一年級學生學習的具體情況,我想在本學期末要求每班學生考試的優秀率平均在40%上個別班級除外,合格率在75%以上。

  三

  一、學生、教材基本情況分析:

  五年級學生音樂素養已經成型,學生整體樂感較強。由於生理上的變化和抽象思維能力的進一步發展,自我意識隨之迅速發展起來,不僅已經擺脫了對外部評價的依賴,逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為,而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價,喜歡嘗試著從個性品質、人際關係、自我價值等方面的特點來描述自我形象,這種自我評價的獨立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生們在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加,全面發展的學生顯現出來,有特長的學生們也較突出,使得一部分學生情緒低落,自信心不足,而學生正處於勤奮或自卑的心理階段,發展順利,就會具有求學做事、待人的基本能力;假如發展出現障礙,學生們就會缺乏生活的基本能力,充滿失敗感,從而產生自卑心理。

  本冊教材強調“以學生髮展為本”的教育理念,面向全體學生們,包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

  二、學期教學目標:

  1、用優美的聲音演唱歌曲,進一步學習歌曲創作。

  2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。

  3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的能力。

  4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重複、變化重複的創作手法。

  5、瞭解苗族、彝族、佤族、侗族等少數民族的音調風格及其風土人情,以激發對民族音樂的熱愛,拓寬音樂文化視野。

  6、感受體驗我國民族民間藝術寶庫裡戲曲中的京劇音樂風格與韻味,進一步激發對民族民間音樂的熱愛。

  三、教學重難點:

  重點:用優美的聲音演唱歌曲

  難點:體驗音樂豐富的表現力,發展聯想與想象,提高對音樂欣賞三度創作的能力。

  四、教學措施:

  1、創設情境,激發興趣

  激發學生的學習興趣、逐步養成學生們對音樂的學習志趣,是促使學生們學習音樂的重要保證。在上課之前,採用“聽一聽”“猜一猜”等形式,吸引學生們的注意力。在組織音樂教學活動時,我將充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發揮音樂作品的藝術魅力,創造性地設計生動活潑的教學形式,以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

  2、重視實踐,培養能力

  音樂課是實踐性很強的教學活動。因此,在教學中不僅要重視藝術實踐的最後結果,也要重視藝術實踐的過程,重視這個過程中的探究與創造,重視過程的教育價值,做到“結果”和“過程”並重。

  3、循序漸進,逐步提高

  音樂能力的培養不是一朝一夕就能練成的,所以在教學過程中,要先進行發聲練習,堅持不懈,見發聲練習中獲得的唱法用於各需的演唱中,逐步提高學生的音域。

  五、單元教學目標:

  第一單元《北國之聲》

  1、知識與技能:通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》,讓學生感受北國的美好風光,瞭解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

  2、過程與方法:用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》,注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

  3、情感態度和價值觀:通過欣賞和學唱,強化學生對祖國的熱愛。

  第二單元《五十六朵花》

  1、知識與技能:能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱歌曲《阿嘍嘍》。

  2、過程與方法:通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》,認識馬頭琴,感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息,並能熟記樂曲的主題。

  3、情感態度和價值觀:通過欣賞歌曲《上去高山望平川》,感受“花兒”高亢、明亮的特點。

  第三單元《學戲曲》

  1、知識與技能:學會演唱歌曲和欣賞歌曲。

  2、過程與方法:鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動,瞭解流行於本地區的主要戲曲的相關知識。

  3、情感態度和價值觀:通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動,使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養良好的審美情趣,弘揚民族精神。

  第四單元《影視音樂》

  1、知識與技能:能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》,通過欣賞,能夠對中外影視音樂的意義和作用有初步的瞭解,能學會演唱歌曲《啊!朋友》。

  2、過程與方法:進一步提高欣賞樂曲的能力,注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用,並能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。

  3、情感態度和價值觀:通過唱歌、欣賞和活動,瞭解影視音樂的一般常識,關注音樂在影視中的表現方式,體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象象的重要作用。

  第五單元《環球採風》

  1、知識與技能:通過學唱、欣賞西方樂曲,掌握音樂的情緒,運用所學的音樂知識,引導學生進一步瞭解世界音樂文化。

  2、過程與方法:在感知不同風格音樂的基礎上,通過多媒體課件,對樂曲所描繪的自然景觀進行了解,從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。

  3、情感態度和價值觀:通過學唱和欣賞樂曲,培養學生的音樂想象力,從而進一步瞭解世界多元的音樂文化,樹立熱愛多母音樂的意識和思想。

  第六單元《鮮花獻給你》

  1、知識與技能:啟發學生更加有意識地關注音樂要素速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等在音樂表現中的作用,並能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

  2、過程與方法:通過多媒體課件,進行輔助教學,並通過各項音樂活動,培養學生的組織能力、合作能力,加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

  3、情感態度和價值觀:通過對音樂作品的學習激發學生積極、健康的生活態度,教會學生感恩於生活,用愛心回報社會。

  四

  一、指導思想:

  貫徹落實新課標新課改精神,培養同學一定的音樂技能,尤其注重培養同學學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一區域性同學轉變思想認為學習音樂無用,認為音樂課是副課,切切實實提高同學的音樂素質。

  二、基本情況分析

  我擔任五年級5個班級的教學,其中五6班轉於村小。這些同學都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,同學將鞏固並自身應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,使同學學習起來確實不容易,但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看,五1236班學習態度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,五4班學習風氣不夠濃厚,學習態度不夠認真。針對這種現狀,教師須進行大量的思想教育,因材施教。

  三、教材分析:

  本冊教材共有八個單元,後面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包括“演唱”、“聆聽”“創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大,難度提升了許多。在本冊中,歌曲難度、篇幅相對加大,歌曲內容較廣,讓同學體會不同的生活,感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛鍊同學的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有:節拍的學習,小節、小節線、終止線、反覆記號的學習,以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發同學的學習興趣,給同學展現的機會,使同學綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色,使同學感受各種不同的魅力,更加熱愛民族文化。

  四、教學目標:

  1增進同學對音樂的興趣,使同學關注並樂於參與音樂活動。

  2提高音樂感受與鑑賞的能力。

  3培養豐富的生活情趣和樂觀的態度,增進群體意識,鍛鍊合作與協調能力。

  4學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表示。

  5能夠主動地參與綜合性藝術扮演活動,並從中享有樂趣。

  五、教學內容的基本要求:

  1唱歌:

  1能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。

  2能夠對自身和他人的演唱作簡單評價。

  3能夠體會歌曲的風格特點,表示歌曲的音樂情緒。

  2演奏

  能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表示。

  3聽賞:

  1不時的給同學接觸國內外優秀的音樂作品,學習我國優秀的民族音樂來擴大音樂視野。

  2通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯想,分析樂曲的藝術處置等。

  4識譜:

  1學習各種節拍,掌握其強弱規律。

  2學習小節、小節線、終止線、反覆記號等。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備同學。

  2、因材施教,對不同的同學要注意採用不同的教學手法,使同學能夠充沛發展。

  3、設計好每堂課的匯入,提高同學的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和表示性。最大限度的調動同學的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養同學的團結協作能力和創新能力。

  5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

  六、教學進度佈置:

  第一課:春意---------------------------------------------4課時;

  第二課:歡樂的村寨---------------------------------------4課時;

  第三課:幻想---------------------------------------------4課時;

  第四課:四季---------------------------------------------4課時;

  第五課:您好!大自然-------------------------------------4課時

  第六課:京韻--------------------------------------------4課時

  第七課友誼--------------------------------------------4課時

  第八課百花園-------------------------------------------3課時

  複習3課時、考查4課時

  五

  一、指導思想

  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

  二、學情分析

  五年級的學生由於生活範圍和認知領域的進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強,所以在以後的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受,增加音樂表現與音樂創造活動以及動手蒐集資料的份量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

  三、教材分析

  本冊教材分為八單元,即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

  每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

  四、學期教學目標

  1、知識目標:

  1認識和了解不同的民族生活風俗。

  2通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

  3認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

  4瞭解歌劇以及歌劇音樂的作用。

  5瞭解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

  6認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶,並瞭解其音色特點。

  2、能力目標:

  1學生能用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字,有感情地進行歌唱。

  2通過學習,使學生會自制打擊樂器併為歌曲伴奏。

  3通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生表現音樂、創造音樂的能力,以及合作進取的精神,激發學生對音樂的興趣。

  3、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

  4、質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的有表情的演唱歌曲,進行簡單的音樂創造。通過學習,掌握相關的文化知識,提高人文素養。

  五、教材重點難點

  教學難點:

  1、引導學生有表情地演唱歌曲時,注意演唱歌曲的準確性,並選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不誇張。

  2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動,培養學生綜合的音樂表現力。

  3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。

  教學重點

  1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

  2、繼續引導學生勇於參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。

  3、培養學生收集資料、整理資料,互相學習的能力。

  六、措施

  1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會,激發學生興趣。

  2、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發揮學生特長,以個別帶動整體,提高總體水平。

  3、根據學生興趣特長,組織班級興趣小組。及時總結、反思,以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動。

  4、採用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

  5、充分做好課前準備,因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  6、根據學校條件裝置,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

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