送友人中游子的意思?
送友人 李白
漂泊之人，這裡指即將啟程離去的友人
送友人藉助了哪些意象來表現遊子意
詩人用了 孤蓬 浮雲 落日來寫離情的
這首送別詩寫得新穎別緻，不落俗套。詩中青山，流水，紅日，白雲，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑，組成了一幅有聲有色的畫面。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動，畫面中流蕩著無限溫馨的情意，感人肺腑。
送友人
作者：李白 (唐代)
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
譯文
青翠的山巒橫臥在城牆的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。
在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。
浮雲像遊子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。
揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。
遊子什麼意思是什麼
◎ 遊子 yóuzǐ
久居他鄉或異國之人。
慈母手中線,遊子身上衣。——孟效《遊子吟》
浮雲蔽白曰,遊子不顧反。——《古詩十九首》
浮雲遊子意。——唐· 李白《送友人》
《送友人》是什麼意思？
送友人
作者：李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【註解】
１、郭：城牆外的牆，指城外。
２、蓬：草名，枯後隨風飄蕩，這裡喻友人。
３、茲：現在。
４、班：分別。
【譯文】
青山橫臥在城郭的北面，
白水泱泱地環繞著東城。
在此我們一道握手言別，
你象蓬草飄泊萬里遠征。
遊子心思恰似天上浮雲，
夕陽餘暉可比難捨友情。
頻頻揮手作別從此離去，
馬兒也為惜別聲聲嘶鳴……
【賞析】
這是首送別，充滿詩情畫意。首聯工對，寫得別開生面。先寫作別處的山水：青山橫亙外城之北，白水環繞東城潺流。此兩句以“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”。“青”、“白”相間，色彩明麗。“橫”字刻出山之靜態，“繞”字畫出水之動態。如此描摹，揮灑自如，秀麗清新。中間二聯切題，寫分手時的離情別緒。前兩句寫對朋友飄泊生涯的關切，落筆如行雲流水，舒暢自然。後兩句寫依依惜別的心情，巧妙地以“浮雲”、“落日”作比，來表明心意。寫得有景有情，情景交融。尾聯更進一層，抒發難捨難分的情緒。化用：《詩經·小雅·車攻》“蕭蕭馬鳴”句，嵌入“班”字，寫出馬猶不願離群，何況人乎？烘出繾綣情誼，真是鬼斧神工。
這首詩寫得新穎別緻，丰采殊異。色彩鮮豔，語言流暢，情意宛轉含蓄，自然美與人情美 水 乳交融，別是一番風味。
李白《送友人》中落日故人情的“落日”有何寓意？
“落日”表現“為別”時雙方的心理活動。朋友即將告別遠遊他方，行蹤如浮雲飄遊一般，看到浮雲就能體會到遊子的心境。而詩人看到那逐漸下落的夕陽，想到同友人的分別已是不可再拖，更是萬分留戀！“遊子”之“意”及“故人”之“情”雖未明言，卻可由特定景物“浮雲”、“落日”引發聯想，手法委實高明。
尾聯寫離別時的場景。惜別已到“落日”，萬般無奈，這才“揮手自茲去”。“揮手”既指分別雙方各自揮手，珍重道別，也指詩人佇立原地，深情凝望，長久揮手，以示難捨之情。“茲”近接“落日”，指“此時”；遙承首聯，指“此地”。“蕭蕭班馬鳴”一句，實際是借離群之馬的鳴聲來寄託他和友人的離情。表面上是寫馬，實際上是寫離情。
遊子什麼意思
遊子，漢語詞彙，yóu zǐ，通常指出門在外或者指的是離開家鄉在他鄉生活的人。在基督教當中，起觀點認為：人生的是苦短，當珍惜人生，善待自己，好好活著。重要的尋找永生之道，信耶穌得永生，星期日可以去基督教堂能本《聖經》看看 中國基督教福音i