如何撰寫論文?

如何寫好一篇論文？它有哪些步驟？

如何寫好一篇論文:論文的寫作格式、流程與寫作技巧

廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著（論文）、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、彙編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規範問題。

論文寫作的要求

下面按論文的結構順序依次敘述。

(一)論文——題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，儘量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚歎號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要複習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜誌 對論文投稿規定辦即可。

(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一併廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應儘量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重複。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重複敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。

(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者瞭解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時戶虎膏臼薇鉸......

《如何撰寫教學論文》心得體會

一、要在學習和積累上動腦筋　　 學術論文是學習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現．為了能夠寫出高質量的學術論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業知識水平和理論素養．因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術論文能力的“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋．　　 1．資料的積累　　 撰寫學術論文，離不開參考資料．在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，蒐集儘可能多的背景材料，這樣才能發前人之未發，成前人之未成．　　 2．知識的積累　　 知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結構、智能結構的過程．豐富的知識積累，是撰寫學術論文的必不可少的物質基礎．要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西．　　 3．經驗的積累　　 在教學實踐中，我們創造了許多成功的經驗，探索出了不少有益的規律，萌發了許多想法和感受．對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創作的富貴財富．　　二、要在選題和撰稿時下功夫　　 通過學習和積累、研究和探索，為我們的論文寫作奠定了基礎、創造了條件．為了能夠真正寫出高質量、高水平的學術論文，十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫．　　 1．從教育主管部門、專業學會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的教學實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文．　　 2．在教學實踐中，注意細心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題．　　 3．通過認真閱讀書刊雜誌，在綜合、借鑑別人科研成果的基礎上，受到有關論點和問題的啟示，發現論題，總結經驗、推陳出新，發表自己與眾不同的見解．　　 總之，發現問題的關鍵在於“留心”．只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現在你的思維之中的．一旦有了想法，就要立刻記下來，為以後進行篩選或提煉論題做好準備．　　 一分耕耘，一分收穫．高質量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個學習和思考的夜晚，犧牲了若干個節假日熬煉出來的．撰寫論文難，發表論文更難，但並不是高不可攀的事情．只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤於學習積累、善於研究探索的教師，都能夠寫出高質量的學術論文來．

如何撰寫教育論文

一、教學論文的撰寫 教學論文是對教學領域中的問題進行探討，研究和描述教學研究成果的文章。也就是說，教學論文既是教育工作者探討問題，進行教學研究的一種手段，又是描述教學研究成果，進行學術交流的一種工具。撰寫教學論文不僅有助於先進的教學思想的傳播，新的教學方法的推廣，推動教學質量的提高，而且也有助於教師自身的教育理論水平和業務能力的提高。 一論文寫作中的常見問題 1．題目不夠合適。表現為：題目過大，表述不明確或不清楚缺乏新意等。 2．觀點不夠明確。表現為：觀點不鮮明，觀點表述不清楚，沒有自己的觀點等。 3．論證不夠充分。表現為：論據不明確，論據不足，論據與論點不符、論證不符合邏輯。 4．思路不夠清晰。表現為：重點不突出，思路混亂，思路不符合邏輯等。 產生問題的原因： 1．趕時髦 這是從選題上說的，選題確實是非常重要的，這不只是對教學論文的寫作而言，對其他文章來說，也是一樣的。新穎獨特的選題，往往是成功的一半，這話是有道理的。也許正因為如此，教學論文寫作中選題一窩蜂的現象相當突出。前一階段流行創新教育，許多老師寫的都是“教師角色轉變與學生學習方式轉變”。目前又開始對“教學的有效性”、“預設與生成” 等方面進行研究。我們教師所寫教學論文能走在教科研的前沿當然是好事。但是，對於處在教學第一線的教師來說，不要往這方面去擠，重要的是自己的實踐，要根據自己對教育教學中存在的問題的認識和進行改革的親身實踐，總結出有個性的經驗，設計有特點的教學方案。我們可選擇一個符合自己特長的題目，切口要儘量小一點，對它作些深入的系統的研究，才有可能寫出有一定價值的論文。朱永新教授認為：“中小學教育科研應該從記錄教育現象、記錄自己的思路開始，把這一串串的‘珍珠’用教育理論串起來，那就是一條非常美麗的項鍊”。 2．無新意 一篇文章有沒有價值，全在一個“新”字，教學論文也是如此。一篇教育教學論文，如果沒有新意，即使觀點非常正確，材料絕對真實，語句相當流暢，也不算是一篇優秀論文。新意主要包括這樣四點： 一是觀點新，是不是提出了一個與眾不同的深刻的，有現實性的觀點。 二是方法新，是不是介紹了一種新穎獨特的，操作性強的，並讓人借鑑的教學方法。 三是材料新，是不是從你自己的實踐中選取了真實而典型的材料來驗證某一種新觀點或新方法。 四是角度新，是不是從一個獨特的視角來論述問題。 一篇教學論文不可能在以上四個方面都是新的，但至少要有一、二點是新的，如果一點新的地方也沒有，那絕對不是一篇有價值的教學論文。為此我們寫文章時，首先要捫心自問：我的論文哪一點是有新意的，如果自己也覺得沒有新的地方，那還不如趁早放棄。 要想寫出有新意的教學論文，首先要了解自己所研究的那個領域，看看人家對此已經有了什麼研究，研究到了什麼程度，而從來不看別人教學論文，喜歡閉門造車的人，就像做生意不瞭解行情做不好生意的人一樣，是不可能寫出有新意的教學論文的。寫教學論文必須同時兼顧這樣兩方面的意義：一是實踐意義，即在教學實踐中有積極的作用；二是研究意義，即在理論和實踐上有沒有新的突破。如果只有一方面的意義，那麼也肯定不能成為一篇好的教學論文。 3．欠實在 我們教師撰寫教學論文應側重於實踐性和應用性。所謂實踐性，是指它必須來自實踐，服務於實踐；所謂應用性，是指別人看了你的論文可能把裡面的一些具體方法應用到自己的實踐中去，或者可以借鑑。因此，評價一篇教學論文，非常強調可操作性。如有一位老師就對評價做了這樣探討，在考卷上添上三橫，第一橫是知識點的成績，第二橫寫學生階段學習態度，第三橫寫學生階段學習能力進步情況，最終他寫了一些操作很強、很有......

如何寫好一篇論文綜述？

綜述是對某一方面的專題蒐集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術論文， 它是科學文獻的一種。

文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

學寫綜述，至少有以下好處：

①通過蒐集文獻資料過程，可進一步熟悉醫學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫文獻綜述是臨床科研選題及進行臨床科研的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今後科研活動打基礎的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利於獨立工作能力和科研能力的提高；

④文獻綜述選題範圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。

一、選題和蒐集閱讀文獻

選定題目後，則要圍繞題目進行蒐集與文題有關的文獻。關於蒐集文獻的有關方法，前面的有關章節已經介紹，如看專著、年鑑法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重複。蒐集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。蒐集好與文題有關的參考文獻後，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時提供有用的資料，而且對於訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。

二、格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的範圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所蒐集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重戶組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。關於參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重複。

三、注意事項

⒈蒐集文獻應儘量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便蒐集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

⒉注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在蒐集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性......

畢業論文到底該怎麼寫啊？

編寫提綱的步驟

編寫提綱的步驟可以是這樣：

(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

(二)原稿紙頁數的分配

寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基

礎、實踐經驗所決定的。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二、本論

(一)培育建築勞動力市場的前提條件

(二)目前建築勞動力市場的基本現狀

(三)培育和完善建築勞動力市場的對策

三、結論

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

一、序論

1．提出中心論題；

2，說明寫作意圖。

二、本論

(一)培育建築勞動力市場的前提條件

1．市場經濟體制的確立，為建築勞動力市場的產生創造了宏觀環境；

2．建築產品市場的形成，對建築勞動力市場的培育提出了現實的要求；

3．城鄉體制改革的深化，為建築勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

4．建築勞動力市場的建立，是建築行業用工特殊性的內在要求。

(二)目前建築勞動力市場的基本現狀

1．供大於求的買方市場；

2，有市無場的隱形市場；

3．易進難出的畸形市場；

4，交易無序的自發市場。

(三)培育和完善建築勞動力市場的對策

1．統一思想認識，變自發交易為自覺調控；

2．加快建章立制，變無序交易為規範交易；

3．健全市場網絡，變隱形交易為有形交易；

4．調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；

5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結論

1，概述當前的建築勞動力市場形勢和我們的任務；

2．呼應開頭的序言。

上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

三、畢業論文提綱的擬定

如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：

(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作......

如何撰寫論文

論文的撰寫要根據專業要求，論文格式結構要求還有所在省市地區上的要求，所以要具體情況具體分析。那裡有很麼疑問的你可以來中國鳴網學術站看看。

如何撰寫論文中的引言部分

沒有具體的題目，只能找個教科書類的東西給你。前言也叫引言，是正文前面一段短文。前言是論文的開場白，目的是向讀者說明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閱讀興趣的作用。在寫前言之前首先應明確幾個基本問題:你想通過本文說明什麼問題?有哪些新的發現，是否有學術價值?一般讀者讀了前言以後，可清楚地知道作者為什麼選擇該題目進行研究。為此，在寫前言以前，要儘可能多地瞭解相關的內容，收集前人和別人已有工作的主要資料，說明本研究設想的合理性。1、 引言應含概的內容引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現實情況,以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前工作的關係，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導。引言也可點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內容；三言兩語預示本研究的結果、意義和前景，但不必展開討論。前言在內容上應包括:為什麼要進行這項研究?立題的理論或實踐依據是什麼?擬創新點?理論與(或)實踐意義是什麼?首先要適當介紹歷史背景和理論根據，前人或他人對本題的研究進展和取得的成果及在學術上是否存在不同的學術觀點。明確地告訴讀者你為什麼要進行這項研究，語句要簡潔、開門見山。如果研究的項目是別人從未開展過的，這時創新性是顯而易見的，要說明研究的創新點。但大部分情況下，研究的項目是前人開展過的，這時一定要說明此研究與被研究的不同之處和本質上的區別，而不是單純的重複前人的工作。2、 前言的寫作方法(1)、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。(2)、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。(3)、回顧歷史要有重點，內容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可;在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論;雖可適當引用過去的文獻內容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發展;不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重複說明那些教科書上已有，或本領域研究人員所共知的常識性內容。(4)、尊重科學，實事求是。在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創新性最好不要使用“本研究國內首創、首次報道”、 “填補了國內空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內容國內未見報道”或“本研究處於國內外領先水平”等不適當的自我評語。（5）、前言的內容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言;前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明。李翰君，曲峰目前，我國對撐竿跳高運動生物力學分析的主要研究成果集中在起跳時速度的變化、騰起角、竿弦角等方面。但是，這種研究方法的侷限性是顯而易見的:忽視了人與竿子的相互作用，沒有合適的指標反映運動員利用竿子彈性能力。國外已經使用能量分析法來解決這個問題，也就是分析人體機械能的變化來反映竿子與人之間的能力傳遞，所以，把能量分析法引入我國撐竿跳高的運動生物力學分析很有必要。但是，國外文獻在能量分析時，只給出了一個簡化公式，而沒有說明具體的計算方法。(北京體育大學學報2006年第12期)例二:大強度運動對腦電活動影響的研究何敘，律海濤腦電圖反映的是人腦皮層神經元的活動規律，可以反映中樞神經系統的機能狀......

如何撰寫論文和著作

第一大要素：思想性

論文是專業性、探索性很強的文章，它的基本任務是探索未知，具體講就是提出問題、解決問題，即提出前人從未提出過的問題，解決前人沒有解決的問題。

然而，論文同樣要體現黨和國家有關衛生工作的方針、政策，貫徹理論與實踐、普及與提高相結合的方針，反映我國科學工作的重大進展，促進國內、外醫學界的學術交流。

同時，在科學研究工作中，必須理論聯繫實際，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題。要遵守國家法令，執行著作權法、保密和技術專利等有關規定。做到尊重科學，講究道德，反對作假，反對剽竊。讓醫學技術工作面向經濟建設，為國家經濟建設服務。

因為在一定程度上講，“文如其人”；所以，有了好的思想才會有好的主題，有了好的主題才會有好的結論，最後才會有好的論文發表。

第二大要素：創新性

科學貴在創新，只有不斷創新，人類社會才會進步，科學也不例外。

所謂“創”，是指論文所報道的主要科研成果是前人沒有做過或沒有發表的“發明”、“創造”，而不是重複別人的工作。

所謂“新”，是指論文所提供的信息是鮮為人知的，非公知公用，非模仿抄襲的，即指醫學的研究性課題，包括基礎醫學、臨床醫學和醫學邊緣學科等三個領域。

此外，即所謂推廣性課題研究：在此類研究當中，如果是模仿和重複他人課題或研究，應仿中有“創”、推陳出“新”。作者應在別人研究的基礎上有自己的新見解，產生出一種新的理論或技術，只有在一定程度上創新，才會從新的角度反映出新的成就。如國家級重大科研課題的推廣應用性課題。

第三大要素：科學性

衡量論文水平的首要條件是論文的科學性。在評價論文時，主要看科研設計是否嚴密合理，方法是否正確，資料是否完整可靠，依據是否準確並符合統計學要求，結果是否科學嚴謹，結論是否妥當並有充分依據等等。

論文寫作的科學性，具體包括“三嚴”和“五個體現”兩個方面。

第一方面：撰寫論文，必須貫徹“三嚴”精神。

眾所周知，按論文來源分類：（1）、分為原著（包括論著、著術及短篇報道）和編著（包括教科書、參考書、專著、文獻、綜述、講座、專題筆談、專題討論等）兩類；（2）、按論文寫作目的分類為：學術論文和學位論文兩類；（3）、按學科及課題性質分為：基礎*等四類；（4）、按論文的研究內容分：實驗研究論文、調查研究論文、實驗研究論文、資料分析論文、經驗體會論文五類；（5）、按論文的論述體裁分為：論著、文獻、綜述、述評、講座、技術與方法、個案報告和科普論文等。所以，作者必須根據自己研究工作和研究資料的內容，選擇相應體裁的論文表達形式。

1、堅持嚴肅的態度：有一種觀點認為“態度決定一切”。只有思想端正，對待科學嚴肅認真，不誇大其詞，不摻雜水份，才可能寫出高質量的論文。

2、堅持嚴謹的學風：如果沒有嚴謹的學風，心浮氣躁，沉入不到你所從事的研究當中去；或者被別的議論輕易改變自己的觀點或實驗過程，均難以得出正確的結果，更談不上寫出高水平的論文。

3、堅持嚴密的方法：每一項實驗或者臨床觀察，均應有嚴密的計劃和步驟。在應用嚴密的操作和相關的程序當中，更不允許隨意更改自己的科研設計和論證。

所以，一篇好的論文誕生，既要有好的選題，好的設計，又要有具體的實施和認真的總結，作者必須把握好每一個環節，做到“嚴肅、嚴謹、嚴密”。有的人臨時想寫一篇論文，平時沒有選題、沒有設計、沒有素材、更談不上積累，怎麼能臨時寫出論文呢？所以，論文來不得半點想當然、來不得半點虛假。...

數學教師如何撰寫論文

數學組 張 琛

說起寫論文，相信好多老師平時都沒有這個習慣。大家都知道寫論文是怎麼一回事，但針對具體的話題該怎麼下手，往往很茫然。特別是我們教數學的，寫作功底也沒有文科老師好，很多老師都是要我拿粉筆教書沒問題，要我拿鋼筆寫文章不好辦。這些老師教學水平很高，教學經驗豐富，但是就是不能很好地加以總結，不注意對平時教學中靈感的積累，筆不勤用。有時每週一篇的教學反思都感覺難以出爐，這在一定程度上也影響了成功教學經驗的推廣和學習。

其實，撰寫數學教學論文，是教師發展的需要，也是教學工作的需要．我們當前不是正提倡從教書匠向研究型教師轉變嗎。通過撰寫教學論文，促進教師參加教研教改，提高自身業務水平，能夠使好的教學經驗得以總結、交流、推廣，最終達到共同提高之目的。可以說，數學教學論文是我們數學教師從事數學實踐和研究的結晶與總結．

我一直在思考這個問題，不過一個人的智慧是有限的，我開始和同事們、同行們交流。最近，在網上參加了一個相同話題的數百人在線討論活動，討論中大家從自身教學實踐與撰寫論文實踐發表了許多有價值、值得借鑑的觀點。在這裡我集集體智慧於一體，特整理如下，願與各位老師交流。

一、首先要有良好的寫作意識。意識不先行，行動就必然滯後。有了意識，才會自覺地在平時的教學和學習中尋找一些突破口、一些值得探討的問題。寫論文不要帶有太強的功利心，它開始可能是一件苦差事，要耐得住寂寞，要坐得穩冷板凳。如果我們沒有養成一個常動筆的愛好，沒有閱讀別人的文章、反思自己教學的習慣，沒有坐得冷板凳的毅力，沒有想通過寫作提升自己的願望，那是不可能寫好文章的。所以，要想寫好論文，還得先從寫作愛好、寫作習慣和寫作心理的培養入手，養成習慣，形成自然，變成自己教育生活的一部分，我們自然就能寫出好文章了。

二、要非常注重平時積累。我們都從事著一線教學工作，最清楚教學中的困惑和喜悅，最瞭解學生的想法和看法，正因為如此，我們在教學中應處處留意，把平時教學工作中的點點滴滴先用一小本記錄下來，如教學後記、教學心得、教學反思等，還有一些在教學中您認為特殊的案例，記錄一些比較有價值的數據等，為以後書寫論文積累原始真實的資料。

具體的說，撰寫數學論文的素材積累可以考慮以下幾個方面。

（1）課堂教學，它是教研工作的主陣地，也是素材最重要的來源，這不但是一個教學實踐的過程，還是一個發現問題的過程，是一個向學生學習、自己提高的過程；（2）課後反思，認真寫我們教案中每一節課課後的教學反思，相信它是有用的。（3）作業記錄，從學生作業中不但能發現具有共性的問題，還提示我們教研的改革方向；（4）考試總結；學生的總結，老師的總結都有參考價值。（5）解題分析，並從中探索解題規律和命題趨勢；（6）調查反饋，可以用談心、問卷等多種形式進行，從中反饋的信息是難得的寫作素材；（7）成果質疑，學習他人但不要迷信，發現不足甚至是錯誤之處，理由不充分的就要敢於質疑；（8）探討爭論，在日常探討問題的過程中，持有不同觀點的人發生激烈爭論是常有的事，從中往往加深了對問題的理解程度；（9）靈感頓悟，事實上很多自選課題的素材是平時工作、學習、生活中突然想到的，這種靈感是對問題深入思考的結果，如果沒有自覺教研的精神，靈感就無從談起.。靈感來了就馬上寫下來，以備後用。要寫出好的論文，功在平時呀！

三、要做好實踐基礎上的理論概括。很俗但很實用的一句話：理論結合實踐。要把自己平時在教學實踐中積累的東西準確地闡述出來，進行理論概括，我們就要有一定的理論素養。這需要多讀一些書，特別是一些數學經典著作和相關作品。通過學習先進教學理念以提高自身的理論水平。可以進......

如何寫論文

選題

選題是畢業論文的第一個要點，關係到論文的篇幅、深度和廣度，關係到畢業論文能否體現四年專業知識學習的成果和專業技能的提高，使水平很好地表現出來。好的畢業論文，必須是由好的選題開始。 撰寫

畢業論文的撰寫過程，實際上就是學生進行研究寫作的過程。這個過程，可以用這樣一條線表述出來：閱讀文獻——分析文獻——選擇論點、論據——形成寫作提綱——進一步閱讀分析文獻——寫出初稿——再研究（修改）——定稿。 畢業論文的規範

這是對畢業論文進行“裝飾”。因為在寫作的過程中，注意力放在“寫”出來上，而對於行文的嚴謹、格式是否規範等可能考慮不周到。因此，定稿一方面要進行證據的審核，另一方面要進行文字的潤光，文章結構的邏輯排版，還要注意文章的格式規範，寫好才按學校的要求，用A4紙打印出一式三份，最好有手寫的一份作為原稿因為寫字也是大學生特別是師範生的能力和水平的一方面的反映。 摘要和關鍵詞

摘要是文章的“鑰匙”，寫好摘要能提升畢業論文的水平。所以，寫好文章，還必須要寫好摘要。最後是儘量完整的表述摘要內容的英文摘要和儘可能準確、恰當的英文關鍵詞，這也是一篇好的畢業論文必不可少的。