恩師千古什麼意思?
讚美老師的千古絕句
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”
形象老師的詞語
形象老師的詞語：
關懷，關心，交心，溝通，愛護，教育，教誨，慈祥，親切，
隨和，操心，輔導，嚴肅，嚴厲，嚴謹，指導，風趣，表揚，
糾正，古板，訓斥，批評，一臉怒氣、 悔人不倦、 廢寢忘食 、
埋頭苦幹、 兢兢業業、 盡心盡力、 一絲不苟、 文思敏捷 、
聰明過人、 青出於藍 、一鳴驚人、 桃李爭妍、 默默無聞、 孜孜不倦 、
德才兼備 、春風化雨 、潤物無聲、 循循善誘 、潛移默化 、
和藹可親、無微不至、勤勤懇懇、 良師益友 、桃李芬芳、 教導有方 、
辛勤勞碌、 良師益友 、能者為師、 桃李滿天下、 嘔心瀝血、 披星戴月、 因材施教、 為人師表 、誨人不倦 、學而不厭、 博覽群書、 苦口婆心 、
以身作則 、出口成章、 滿面春風 、表情豐富 平易近人 、一身正氣、 兩袖清風 、手舞足蹈 、 推心置腹 、眉飛色舞 、目光炯炯 、談笑風生 、
盡職盡責、情深似海、 一視同仁、 滔滔不絕、 甘為人梯、因勢利導 、
語重心長、 熱情洋溢 、繪聲繪色、 金玉良言、 百問不煩、 溫故知新。
老師的別稱：
1、先生
“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”，是對教師最古老、最悠久的稱謂，已經流傳了幾千年。中國古代聞名世界的大教育家孔子是最早的先生，因為“子”就是先生的意思。古代稱教書者為“先生”、“私塾先生”、“教書先生”等，這是人民群眾對教書者的敬稱，充分體現了中華民族古老而悠久的尊師的優良傳統和美德。
隨著歷史的發展，“先生”也發生了詞義上的變化，現在“先生”成為社會上最流行的尊稱口語，已經遠遠超出教師的範疇被廣泛運用於各種人群。然而，在教育界“先生”的傳統稱謂仍在沿用，只是它的規格被提高了，人們往往把資深的、德高望眾的老師稱為先生。偉大文學家魯迅寫的《藤野先生》更是一篇歌頌“先生”的傳世佳作，藤野先生的優秀品質和博大胸懷一直成為老師的楷模。我國現代的教育家蔡元培、陶行知、葉聖陶、胡適、梅貽琦、傅斯年、聞一多、朱自清、馮友蘭等都被人們尊稱之為先生；在當代那些教育界的元老、教授也被人們尊稱為先生，如：季羨林先生、顧秉林先生、柏楊先生等。因此，“先生”的稱謂是對老師千古傳唱的美稱，它將被永久地傳下去。
2、人類靈魂工程師
“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯領導人斯大林對作家的稱謂，後來被教育家加裡寧引用到教育界，他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”從此，“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂，這也是社會給予教師的崇高讚譽。 “人類靈魂工程師”是對教師科學、準確、高度的評價，教師不僅要把科學文化知識傳授給學生，而且以“為人師表”的行為將自己的品德、人格、情操、責任感、愛心和獻身精神承傳和影響給每一個學生，塑造學生好的思想道德和培養學生好的行為習慣
如今，社會上人們越來越喜歡用“人類靈魂工程師”來比喻老師，表明了人們對老師職業更深的理解和更高的敬意；老師也為這一稱謂感到由衷的自豪，因為“人類靈魂工程師”不僅定義準確，而且是對教師這一職業的深刻理解和高度評價。
3、園丁
“園丁”原本是指從事園藝的工人，後被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子裡的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長。因此，把老師稱作園丁是最質樸、最形象、最富有田園詩......
教師的尊稱有哪些﹖
教師的尊稱5種：西席，師長，山長，老師，先生
有哪些不忘師恩的故事五十字
毛澤東向教師敬酒 1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”
周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會並送了花圈，輓聯上寫著：“張伯岑老師千古，學生周恩來敬輓。”張伯岑病故後，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，並囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關照。
朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定後，他自己才坐下。
彭總穿便服見教師 1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30週年紀念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應該著軍服才好。”彭總說：“今天是去見老師，學生見教師應該穿便服。”接見的時候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好。
江澤民回母校看望老師 1990年9月13日上午，江主席乘車來到母校。在行政樓的走廊裡，江主席快步走上前，握住嚴峻教授的手說：“嚴老師，您好!”在洋溢著歡聲笑語的會議室裡，江主席詢問了老師們的身體狀況、工作情況。鍾光林教授住院期間，江主席還多次到醫院看望。
魯迅探望老師 魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學。這8年間，魯迅經常寫信向壽老師彙報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。
華羅庚成名不忘師恩 著名數學家華羅庚成名之後不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉江蘇金壇縣，看望發現他數學才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。
李宗仁尊師若父 李宗仁幼年的教師曾其新，駝背彎腰，人們戲稱“曾背鍋”。別看其形陋貌醜，李宗仁先生卻敬若父輩。因曾年老無依，長期隨軍，由李宗仁出錢奉養。李宗仁還在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居。並派一名副官專門侍奉，李每天還要親去問安。李宗仁的另一名姓朱的老師，也長期隨李宗仁起居。李對其照顧無微不至。老河口的老百姓都說，在李將軍身上，真正體現了“一日為師，終身為父”的師生之愛，得恩不忘報，實乃大丈夫。
老師去世有什麼詩句
悼念恩師
語文老師，千古風流人物的風流怎麼解釋
風流人物
風流:英俊的、傑出的。指對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或慣於調情的人。
民間老師傳的貶義是什麼?
揠苗助長
【讀音】：yà miáo zhù zhǎng
【解釋】：揠：拔。把苗拔起，以助其生長。比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而把事情弄糟。
【出處】：《孟子·公孫丑上》：“宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：‘今日病矣，予助苗長矣。’其子趨而往視之，苗則槁矣
不忘師恩的故事
2010年教師節，我上午上完課我做好禮物就叫媽媽帶我到殷行路的殷行幼兒園，我還記的當時教我
的只有2位老師，湯老師、楊老師。
我看到保安叔叔正在值班。我就和保安叔叔說：“保安叔叔我是以前這裡的學生。”保安叔叔說：“你的老師叫什麼名字？”“湯老師、楊老師.”“好了，你可以進去了。”說完就讓我進去。
令我萬萬沒想到的是我一進來就看到了幼兒園最好的朋友朱宇傑和高斐，我們看到以後就相互打招呼，之後我們就分別去找老師。
結果場斐找到了湯老師和楊老師。哦，原來2位老師在教大1班，我們去的時候正好是遊戲時間，小朋友正在玩遊戲。老師為了維護秩序在一旁看著。我們為了不讓老師分心就去老師辦公室等，結果老師來了我把禮物送給老師，湯老師說:“彬彬謝謝。”“不用謝.”我說，“祝老師節日快了.”2位老師說：“謝謝。”後來我們走了。