數學最難學的是什麼?

General 更新 2023年10月15日

數學系本科最難的三個科目是什麼?

數學都比較難,我感覺大2下學期到大三上學期上的課惱火,

什麼數學最難

沒有最難,只有最不好學的,學會了就都不難了,我會選解析幾何,你沒搞通時覺得思路難,有了思路計算也不好算,很都時候你下了功夫還是沒什麼成效,這說明你的功夫還不夠,我個人覺得解析幾何的題量和時間應是別的部分的2倍

數列和立體幾何也難學(如果你要把立體幾何完全高通難,但如果只要求拿立體幾何8成分的話也不怎麼樣 )

真的,每一部分都能有你怎麼也做不出來的題,這就是數學的特點

函數個人覺得一般,主要是記通法

個人認為是黎曼幾何

簡直就超出人類大腦想象的範疇

其次是拓撲學,真的很難..

數學界最難學的知識是什麼?

很難回答啊

每個人理解都不同,領域也不一樣

有的人認為1+1=2最難論證

也許有的人認為實際應用最難

不必糾結最這個稱號,只要是生活中有意義的都是知識!都是難題呢

初中數學中什麼最難學

無論哪門學科都有難有易,而難易是因人而異的。作為過來人,姐姐覺得初中數學並不難。。。同樣對你,只要用心,一切難題都可以不是問題。課堂認真聽,平時加以練習。不要因為聽他人說某些內容難易,那樣容易產生畏難情緒,不利於學習的喔~~加油。

為什麼說小學五年級數學是最難學的?

好吧.....

數學 不等於 算術

小學, 初中的那點東西, 如果只會課本知識的話, 那叫算術, 不叫數學..... 到高中才接觸了一點點數學知識.... 是 "數學知識", 仍然不算 "數學"

你知道某方面的知識, 不等於你瞭解這門科學, 對吧? 比如說現在我們都知道地球是圓的, 但能不能說我們都懂地理學? 我們知道 3x7=7x3, 乘法交換率這個 "知識", 知道有個"哥德巴赫猜想".... 但不等於說我們懂數學..... 我們還知道有黑洞, 知道原子彈會爆炸, 也不能說我們懂物理學.....

現階段小學, 初中課本上的數學和物理, 化學..... 充其量是 "知識"..... 小學數學 = 算術..... 說實話覆蓋面還沒有 "算術" 大呢, 說是 "算數" 更準確

但是, 所有的數學人, 數學家, 或者說, 懂一點點數學的人, 都是從算數-算術-走進數學走過來的.... 如果你小學的時候, 沒有問過自己很多課本以外的問題, 比如說, 1+2 為什麼等於 3, 1+2 為什麼等於 2+1, 加法為什麼有結合律成立, 乘法為什麼有分配律? 雞兔同籠問題有沒有通解....

如果上初中前從來沒有認真想過這些..... 恭喜你, 這輩子你跟數學沒什麼關係了.... 從這點來說, 小學5年級的時候, 的確, 是一個人學習數學的一個標誌點.....

換成比較通用的衡量方式: 找些奧數題, 不依賴答案和老師, 獨立思考, 第一要求能鑽進去, 不把它當負擔; 第二要求能解出其中的一部分, 哪怕十個裡面有兩三個也好.... (偽奧賽題不算, 就是老師講過的, 可以照貓畫虎的那些一概不算); 第三要有 "這類問題能解不? 有沒有通用解" 的想法.... 如果這些都沒有, 那就說明, 你學會的都是 "算數", 離數學很遠.....

小學數學不難學, 因為誰認真點都能考個95-100的分數; but, 小學數學知識所能涵蓋的題, 你真的會解嗎? 如果說它很難學, 起碼, 你得認識到自己和數學的距離(在次次考滿分的情況下認識到自己其實不怎麼會數學,還是挺難的 :), 並努力走進數學思維..... 往往這時候沒什麼人能給你幫助和指導 (最起碼, 名牌大學數學系的畢業生水平才夠), 也往往因為“成績還不錯”認識不到自己在數學方面的缺陷..... 積攢下去,等到了數學上運用高中,大學知識的階段,那時候再培養數學能力就有點晚了..... 時間也不夠.....

數學最難的是什麼

很多人怕數學,其實他們怕的不是那些單調的數字和公式,只是心裡對這些東西天生就有一些排斥。認為太單調,太無味,才會產生“很難”的想法。如果你把數學當做你其他喜愛的學科一樣,學的津津有味,那麼,一切都不難了。

很多天才都是數學家,很多發明家、創造家、著名人物也都是數學家。

但是,你不想成為成功人士,只想好好學好數學的話,認真就行了。

所以難就難在你能不能認識這些問題並克服之。

向上吧,少年!

數學中什麼最難

如果說考試的話,,我覺得目前讓我頭痛的是抽象函數,裡面求導後的分析特別麻煩

初中數學最難學的是什麼知識點

初中是一個轉變,從算數轉向了代數和幾何.

算數只是如何算數字,而代數是用不同的方式,如x ,y 等辦法算出來,完全是另一個層次的思考方式了.

算數多少是有比較直觀的生活現實,而代數是開始抽象出來了,如方程組,一元二次,二元一次組等.

幾何也是一個新增加的,平面幾何是用幾何內在的規律來解題,所以不同於小學直接去算什麼和什麼的值,而是先自己找規律,有猜測,有證明,對邏輯思維的要求比較高了.

每個人的特點不同,所以對每個人來說的難點也不同,最關鍵的是思維方式的改變.要把思維從具體的題目轉向抽象的思維,從中找到規律,才可以解題.

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