如何當好一名小學校長?
如何做一名優秀的小學校長
隨著社會的發展和進步，隨著素質教育的不斷深入，隨著我區教育改革的不斷深化，對學校校長也出了新的要求。前些日子，參加了第二期校長論壇聆聽了四名教育專家的精彩報告，受益匪淺；前些天，又聽取了我區教育局張局長的重要講話，深受啟發;最近，張校長又與我們校長一起學習了我區教育方面的三期簡報，靜夜潛心思考自己多年來的工作，根據現在的教育形式，覺得壓力很大，我將把壓力變動力，決心從以下幾方面做好一名小學校長：
一、人品是校長幹好工作的根。校長是學校的魂，是學校的領頭雁、導航員，是全體教師的榜樣，全校師生都在看著你，為此，穿長的好壞關係著學校的興衰。我覺得要幹好校長首先自己要仁德，即要人品好。自己首先要孝敬父母，親愛兄弟姐妹，愛自己的家庭。俗話說百善孝為先，一個連自己父母都不孝順的人，怎麼會做到“老吾老以及人之老，幼無幼以及人之幼”，怎麼會愛老師愛學生。曾經有個報道，某省一個地區選幹部的第一條就是要孝敬父母，雖然這不是普遍但也說明同樣一個問題。
二、理念是校長幹好工作的動力。一所好學校就有一個好校長，這是大家的普遍共識。實踐證明，一所學校的發展關鍵要有一個先進理念的支撐。1、理念是行動的先導，一個校長必須有自己的辦學理念，自己的理念必須緊跟教育形勢，要善於更新教育觀念，打破陳舊落後的觀念和主觀束縛的思想，要敢於大膽探索適合發展自己學校的新思路，勇於創新，與時俱進，凡是能促進學校發展的，就大膽運用，決不縮手縮腳，畏縮不前。2、自己的工作思路也要不斷的更新，要不斷地總結經驗教訓，發揚優點，改正不足，提煉好的辦學思路和發展對策，確定發展目標，向著目標前進。3、自己的管理方法也要不斷變換。要推陳出新一些提升適合自己學校教師發展的新方法，根據教師的結構，創新出一些提高教師業務素質的發展平臺，讓老教師乾的舒心發揮他們的餘熱，讓年輕充分施展發揮他們的潛力；學生管理髮面，要從小事做起，從學生的習慣抓起，葉老曾經說過:教育說簡單了就是培養習慣。因此，在管理學生方面，從點點滴滴的每一件小事抓起，細節決定成敗，一個人不能成才很重要的一個方面就是沒有好的習慣。敬愛的周總理工作日理萬機，那麼繁忙，工作了整整一夜，工作人員把小轉椅帶歪了，他輕輕的扶正才去休息。可見，一個人有良好的習慣多麼重要。為此，學校必須根據學生的年齡特點制定出切實可行的養成習慣的措施，從嚴從細抓起，一步一個腳印，認認真真落實。
三、學習是校長幹好工作的源泉。“工欲善其事,必先利其器”“打鐵還需自身硬”，校長要幹好自己的工作，要勝任自己的工作，就是不斷地學習，要多讀書，書是人類寶貴的精神財富，是採掘不進的富礦。只有不斷地學習、勤於讀書，才能提升自己的業務素質和管理能力，才能拓寬自己的視野和知識面，才能精通教育的本質和內涵。一個優秀的校長必先是一名優秀的教師，要懂業務，會管理。要深入課堂，要會講課、會聽課、會評課，我們要向教育家魏書生學習，無論在什麼崗位上都不能離開課堂，一個校長離開課堂教學，就無法去評價老師的課堂，評課就沒有說服力和底氣。一個不懂業務的校長不是一個好校長，為此，平時就要坐下來認真學習，潛心研究，讀一讀有關業務的書，如《山東教育》、《人民教育》、《山東教科研》、《給教師的一百條建議》。。。。。。，另外還要學習一些名師的課堂教學的設計，課堂實錄，名師的成長曆程，名師的評課實錄。。。。。。這些都會有力提升自己的理論水平和業務素質。作為校長還要多讀一些法律方面得書，如《未成年人保護法 》、《義務教育法》、《 教師法 》 《 預防未成人犯罪法 》，有關學校意外事故處理案例等等，現在學校是依法治校......
如何成為一名現代型的小學校長
王 輝校長是教育工作的具體組織者、實施者，在學校管理中處於核心地位、主導地位、決策地位，校長的素質、思想、行為、作風直接影響學校工作的成敗得失。特別是在新的管理體制下，校長職業化趨勢日益明顯。當前，我國中小學實行的是校長負責制。對於學校來說，有兩層含義，一方面校長作為單位的負責人，要正確貫徹落實黨的教育方針政策，另一方面，專門從事學校管理的管理者，以法人代表身份，在法律法規規定的框架內組織實施學校管理。這就要求校長不僅要具有較高的政治理論素質和文化業務素質，還必須具備一定的科學管理的專業能力。（一）努力增強自身素質一是政治理論素質。政治理論是領導幹部必須具備的基本素質，校長作為教育事業的基層領導，首先要講政治，始終保持政治上的清醒和堅定。必須熟悉教育政策法規，正確貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。通過系統全面地學習政治理論，用正確的世界觀和方法論認識問題、分析問題、解決問題，並結合學校實際，用科學的理論指導實踐。政治理論上的模糊必然導致行為上的盲目。辯證唯物主義並不是死板的教條，而是科學的認識論和方法論，是指導實踐的強大理論武器。一個校長，如果沒有一定的政治理論素養，就很難全面理解黨的路線方針政策，也就更難以做到正確貫徹執行。二是要有良好的道德修養。德，即思想品德或道德觀念。主要指人對自身行為的自我約束能力。德是為政之基，中國曆來十分重視領導幹部的個人品德，把德當作為官、為人的關鍵和核心。古人常說：德而無才近於愚人，才而無德近於小人。德才兼備歷來就是選拔領導幹部的一條重要原則，而德與才相比，德又是第一位的。這裡所說的德，對領導幹部而言，除自身要具備良好的個人品德修養外，還包括黨性修養、理想追求和思想境界三個層面。校長作為學校的一把手，是黨的教育事業的骨幹力量，黨的路線方針政策要靠校長的表率作用、骨幹作用、組織領導作用變成廣大教職工的自覺行動。因此，作為校長就要不斷強化黨性修養，以公正無私、清正廉潔來樹立自己的威信，用高尚的品德團結和感召班子成員與教職工，調動工作積極性，從而形成眾星拱月之勢，推動各項工作的開展。三是要有較高的文化素養。校長的職業特殊性就在於其管理的主要對象是教師和學生，是管理老師的人，這就要求校長自身要具備較全面的文化知識修養，做到學深為師、品正為範。學校是傳播文化知識的場所，是知識分子聚集的地方，作為校長就應該是知識分子的優秀代表，要具有一定的教育法規、教育學、心理學、教育史、教育理論知識，掌握一定的科學管理知識，特別是教育管理、行政管理、社會管理、法律法規及領導科學等方面的知識，通曉一定的社會科學、自然科學及社會生活的知識，並能夠借鑑變通，舉一反三，熟練運用。在知識結構上，校長應該是多元化、綜合型、精通各方面工作的通才。只有具備較高的知識修養，才能形成校長的領導魅力、說服力和個人威信，為校長的決策和管理提供有力的支撐。提高文化知識修養，唯一的辦法就是要堅持不斷學習，通過學習增強底氣，陶冶雅氣，涵養文氣，從而形成果敢精練、溫文爾雅、為人師表的獨特氣質，成為一名學者型、專家型的現代校長。四是具備一定的業務素質。業務素質是校長的最重要的資本，這主要反映在教育教學與學校管理上。在學校工作中，校長的首要職責就是管理，首先要對學校的發展做出宏觀上的戰略性定位，在決策中要有遠見卓識，能夠對學校發展過程中出現的問題做出科學的判斷。其次要正確處理好學校的各種利益關係，包括校長與班子成員及教職工的關係，通過思想教育、感情溝通、工作交流等方法，調動各種積極因素，形成整體合力，確保辦學目標的實現。此外，校長還應具備一定的教學業務素質，教......
如何當好一名小學副校長
小學副校長既是校長的助手，又是分管工作範圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。結合幾年的工作實踐，我深深體會到，要演好這個角色甚是不易，必須做好以下幾點：一、要有服從意識，聽從校長指揮校長和副校長都是學校的領導，但他們所處的地位不同，承擔的責任也不一樣。在行政關係上，校長與副校長是上下級關係，副校長接受校長領導，在重大問題的處理上，校長有最後的決定權，而副校長卻沒有。因此，副校長必須具有服從意識，懂得按組織原則辦事，尤其要做到三點：1、對經過集體研究、校長拍板定案、自己又無不同意見的事情，要堅決執行，並保證按校長意圖把事情辦好，不能隨意處理，或不當一回事。2、對校長決定的問題，副校長有不同意見可按正常渠道反映，但在校長沒有改變決定之前，一般情況下仍要執行。如果副校長認為自己的意見對，在執行中可以繼續反映，甚至越級反映，不可消極怠工，亂髮議論或故意與校長唱反調。3、作為小學副校長，在校長領導下工作，一定要明白自己處在配角的位置，行使職能時，絕不能“搶鏡頭、爭彩頭”或擅自作主。否則，不但影響工作，還會影響團結。二、要相互幫助，為校長排憂解難小學校長、副校長共同擔負學校的領導責任，榮辱與共、興衰同責。但副校長既是校長的助手，又有自己的職責和權限範圍。因此，副校長要幫助校長多掌握情況，遇到困難時為校長排憂解難。首先要主動出擊。對分管的工作和校長交辦的任務，上不推，下不卸，積極主動去工作，多謀善斷，勇於負責。其次，要善於協調。注意協調好分管處室與其他處室、分管教職工與其他教職工，分管工作與其他工作以及自己與其它副職的關係。要相互支持而不彼此拆臺，互相忍讓而不積怨成仇，互相關心而不落井下石，互相學習而不嫉賢妒能，共同把心思用在學校工作上。在分管處室內部，由於職責不同，教職工之間思想、愛好、性格、學識等差異，碰到摩擦在所難免。作為分管校長要善於根據處室的特點和教職工的情況，做好思想政治工作，使分管的教職工團結一致，成為一個能戰鬥的集體。第三，要主動解圍。在工作中，校長也會碰到一些不好處理的問題，這時副校長要想校長之所想，充分發揮自己的主觀能動性，接觸矛盾，承擔責任，為校長解圍，讓校長更好地開展工作。三、要相互促進，督促校長工作校長作為學校的主要負責人，難免在認識上有侷限，工作中有偏差，副校長要善於用自己的特長，彌補校長不足。配合校長把工作做好，一是對學校管理要主動提出合理化建議。副校長不能只管自己分管的事，也要對學校整體工作給予關注。要全面考慮學校管理中的有關問題，給校長出主意，提建議，幫助處理涉及全局的大事。對自己的建議，如果校長採納，不要自以為是、洋洋得意；不採納，也不要灰心喪氣，更不要耿耿於懷，對校長產生成見。二是對校長的不足要善意地提出批評。對校長的缺點錯誤，要敢於堅持原則，提出批評意見。但批評一定要講究方式，注意分寸。儘量做到“忠言”順耳，“良藥”可口，使校長能夠接受，切忌說過頭話，做過頭事。四、要講求實幹，做好本職工作小學副校長的工作主要有兩個方面，對上按照上級和校長意圖，完成領導交辦的工作任務，對下帶領分管教職工把本職工作搞好。因此，副校長要獨當一面，實實在在地幹事。要做到這一點，一要認真學習，提高素質。要注意學習黨的路線、方針、政策，學習鄧小平教育理論，在政治上合格，特別要注意學習小學管理知識，提高自己的業務能力。二要統籌全局，當好領導。作為分管校長，必須帶好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作條理分明，幹起來有章可循。三要親自幹。小學管理人員少，許多事情需要自己直接去辦理。在辦理過程中，要積極、細......
如何做一名好校長
陶行知先生曾經這樣說過：“做一個學校校長，談何容易！說得小些，他關係千百人的學業前途；說得大些，他關係國家與學術之興衰。”校長是辦學方向的掌舵者、教育思想的貫徹者、學校關係的協調者、教育管理的指揮者，在學校管理中有著相當重要的地位和作用。如何當好一名校長呢？下面我就這幾年的工作經歷和前幾天的校長培訓來談幾點粗淺的看法。好校長應當勤學勤政。隨著時代的發展，終身學習的理念日漸深入人心。在全面建設小康社會，構建和諧社會的今天，學習的任務更重。唯有學習才能確保改革、開放，穩定、發展。當今社會，無論是什麼人，不堅持學習，不善於學習，就要落伍，就要被淘汰。學校是學習的地方，校長是組織、指揮學習的人，自身的學習顯得尤為突出，尤為重要。一個好學的人不一定能當校長，但一個校長必須是好學的人。當校長，必須一手抓學校的工作，一手抓自身的學習，兩手都要硬。一名好校長，要學習，學習，再學習，活到老，學到老。當校長的過程，就是不斷學習知識和更新知識的過程，就是不斷將所學到的知識運用於實踐的過程。學政策法規，學學校管理，學專業知識，學課改，做到專而博。做好一名校長，其次要勤政。如果一個校長作風拖沓，就會誤事，在教職工中也就會失去威信。校長處理問題要果斷、及時，要做到這一點，首先要全方位地瞭解情況，不能道聽途說，不能偏信。這就要求校長要勤政。不勤政，是不可能掌握全面情況的。一旦決策失誤，或因決策失誤，而朝令夕改，也會降低威信。再者，通過勤政，校長可以及時發現許多問題，掌握第一手情況，就能及時部署，快速解決。毛主席講的“沒有調查就沒有發言權”就是這個道理。通過勤政，校長還可以提高個人綜合能力，從而在處理問題時遊刃有餘，也會增加與教職工合作的機會，自然也增強了自己在教職工心目中的威信。校長的“勤政”，還應體現勤于思考上。校長要經常琢磨事，謀劃學校的發展。校長的頭腦應該是學校的智囊團、司令部。校長要勤於筆耕，要將所作所為所感所想及時進行總結，以此來豐富自己的管理經驗，敏銳自己的頭腦。好校長應當率先垂範，以身作則，樹立威信。校長的威信很重要，校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。但校長的威信不在於其權力大小，而在於其是否做到以身作則，率先垂範。孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。因此，作為校長，尤其是一把手，一定要做到嚴於律己，率先垂範。做到要求別人做到的，自己首先做好；要求別人不能做的，自己堅決不做。如要求教師敬業，校長首先要做到勤政；要求教師廉潔從教，校長首先要做到廉潔從政；要求教師加強學習，校長首先要帶頭學習；要求教師尊重校長，校長首先要尊重教師。好校長應當立足實際，實行科學管理。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”要當好一名小學校長，應該立足學校實際，實行科學管理、民主治校，做到剛柔相濟，把“管”與“理”有機地結合在一起。所以首先要建立健全師德規範、課堂常規、考勤制度、民主評議制度、教職工量化考核制度和崗位責任制度等，並用這些制度去規範教職工的行為。其次，要實行人本管理。在學校管理中，客觀上校長與教師之間固然存在著領導與被領導的關係，但絕不能把這種關係簡單地看做是支配與服從。校長要充分尊重教師，相信教師，把廣大教師看成自己的合作伙伴，最大限度地發揮教師參政、議政的作用。讓教師明確自己的雙重身份：既是被管理者，又是學校的管理者。徹底改變權力支配和硬性服從的“家長制”管理方式，讓教師參與學校的管理和決策，並注意及時與教師進行溝通、交流，從各方面無微不至地關心每位教師，為每位教師的發展和成長搭建平臺，讓他們能充分展示自己的......
如何做好一名中學校長
一、更新觀念是當好校長的首要前提原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導。”隨著社會的發展，校長的思想觀念一定要與時俱進，開拓創新。1．校長觀。校長既是一種行政職務，也是一種擔負重要社會責任和承擔歷史責任的職業。校長的責任不僅僅是管理好學校，教育的遲效性還決定校長要有一種歷史責任感，要為未來負責。把一所學校交到你的手裡，是一種能夠實踐辦學理想的際遇，要成為一位優秀的校長應該建立這種校長觀。2．評價觀。評價就是導向，學校對教師的評價制度直接決定教師的價值取向和具體的教育教學行為。校長要努力建立一種鼓勵教師大膽創新、允許失敗、公平競爭的評價機制，注重從教育觀念、基本素質、教學能力和敬業精神等多方面對教師進行綜合評價。3．發展觀。學校的發展不僅體現在硬件上，更重要的是體現在教師的教育觀念和校長的辦學追求上。學校的現代化首先是校長和教師觀念的現代化，學校的辦學條件有差異，但校長追求一流的精神卻沒有先後。一個優秀的校長可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落後、管理上的落後和師資建設上的落後；一所學校的環境、硬件設備可以不如人，但人的素質不能甘於落後校長要“站在學校門口，面向全世界”，善於捕捉代表時代發展和前進方向的新思想、新觀念，善於用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，能夠預見教育的未來，能夠以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師和改造教師，促使教師教育觀念和教學行為自覺地轉變。二、狠抓質量是校長工作的核心內容教學質量是學校一切工作的生命線。校長一定要把提高質量作為工作的核心內容來抓。具體要落實“樹、抓、重、建、解”五個字。1．樹，就是牢固樹立質量意識。校長要牢固樹立質量意識，學校的一切工作都要圍繞提高質量進行。校長還要千方百計把狠抓質量的這種意識轉化為教師、家長、學生的意識，並使之成為他們的自覺行為。2．抓，就是抓好教學常規工作。校長要抓好教學常規管理。要深入教學第一線，抓好教師的教育教學計劃及備課、上課、作業批改和下班輔導，要求教師腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數，手中有法。要優化課堂教學，向課堂教學要質量。3．重，就是重檢測和督促落實。質量檢測是學校領導和課任教師瞭解學生學習質量的有效手段之一。校長要制訂科學檢測方法，嚴肅檢測紀律，合理公正檢測學生素質。要注重有效督促與檢查落實。校長抓質量不能僅僅停留在會議的傳達和文件的宣讀上，必須深入教研組、年級組和每個班集體，認真檢查，聽取建議，不斷髮現問題，總結經驗。4．建，就是建設好教師隊伍。教師素質的高低，直接決定了學校的教育教學水平和質量。因此，建設一支師德高尚、學識淵博、視野開闊、思想活躍、治學嚴謹的教師隊伍，是每個校長的重要任務。校長應鼓勵教師通過多種形式提高學歷層次；通過繼續教育和崗位培訓，提高業務素質；通過教研教改等活動提高教育教學能力。只有全面提高了教師素質，教育教學質量才會得到根本保證。5．解，就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學工作是學校的中心工作，校長必須集中精力做好。學校工作的多樣性，決定了校長還要抓好其它工作，如安全、衛生、建設等。這時，校長就要學會“彈鋼琴”，讓中心工作和其它工作協調發展。二是教學常規與教改教研的矛盾。以教興研，以研促教，教與研在教學實踐中是相互統一、相互促進的，校長要創造良好的教研氛圍，通過聽課、評課、教學比武、專題研究等途徑開展好教研活動，以教研促教學，向教研要質量。三是教師主導和學生主體的矛盾。校長抓質量，不僅要激勵教師的“教”，還要注重學生的“學”，真正實現“教學相長......
求問如何當好一名農村完小校長
身為校長，更應通過有效途徑增強學校的凝聚力，發掘教師的創造力，促進學校和諧發展。校長自我管理是多維管理的核心價值，是農村完小學校管理工作亟待解決的課題。關鍵詞：完小校長 自我管理 和諧發展校長是學校的管理者，要把一所學校管好，不僅需要開拓創新的精神，更需要科學、靈活的管理藝術，而管理是多維的。除了剛性的常見的常規管理行為外，其中，自我管理是多維管理的核心價值。校長的胸襟、工作作風、價值取向、工作態度都體現在他的管理行為中。要當好一名農村兼職完小校長，筆者認為應從以下四個方面下功夫：（一）包容大度，贏得認同；（二）目標明確，辦事公道；（三）自我管理，促進和諧；（四）及時反思，創新思路。一、包容大度，贏得認同校長要加強自身修養，培養一種顧全大局、不計得失的寬闊胸襟，做到包容大度。管理與自己思想一致的同志是一種水平，引導與自己意見不同的同志最終認同自己的管理並擁護自己，更顯校長的水平與智慧。校長要儘量瞭解並解決每一位同志在工作中、生活中的難題，清楚他們的需求，真誠給予幫助。在具體工作中，校長也有考慮不周、照顧不到的地方，也有解決不了的難題，因而招致一些不滿和抱怨。在解決此類問題上，校長更應慎重，應從自身原因找起，換位思考，尊重對方，寬容對方。應從對方的角度出發，用積極的態度去解決問題。對解決不了的難題應及時向上級彙報，如實做好上傳下達和解釋善後工作。用自己的包容大度去感化對方，獲得理解，贏得認同，為學校的內涵式突破發展創造一個良好的內部環境。二、目標明確，辦事公道辦事公道是前提，明確職責、分清主次才是關鍵。學校的管理工作千頭萬緒，既有校園建設、制度建設、上級檢查、教研活動、鎮府交辦工作等宏觀方面的，又有家長來訪、學生矛盾處理、教師情況反映、值周、值班等具體細緻方面的。處理瑣屑小事是校長的職責，但要分清主次、輕重、緩急。不能眉毛、鬍子一把抓。校長應秉持公道，養成有序、快捷的工作習慣。善於分析、歸納，敏於判斷、裁決，做到胸有成竹，條理清楚。科學、合理安排班子成員的工作是校長領導藝術的體現，也是辦事公道的要求，既分擔了工作、鍛鍊了人才、提高了效率，又能從工作中體會到成就感，還能最大限度發掘教師的潛能，提升教師的幸福指數。三、自我管理，促進和諧校長要與時俱進，要堅持學習不斷提升自身修養，研磨自己的教育理念，並將自己的教育理念融入學校管理文化和規章制度之中，形成自己的辦學特色。校長要善於調動一切教育資源（人、錢、物等）達到效率最高化。校長的身份首先是學校一切工作的組織者，也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務；作為一線教師，就要承擔相應的教學任務；這就要求校長做好教學和管理的平衡，做到管理和教學兩不誤。校長只有先做好師生思想上的領導，才能做好師生行動上的領導，這是領導藝術，也是領導以身作則的最高標準。校長既不能把自己不能做的或不願做的工作分給同志，平時不管不問，出了問題又清查責任，遭人怨恨；也不能事無鉅細一人承擔，手忙腳亂，顧此失彼，累個半死，無人知曉；這樣的管理既無效率又體會不到工作的樂趣，更不用說去創新了去發展了。只有科學化、人性化、內涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效，才能讓全體師生感到工作和學習的幸福，才能讓學校整體工作得到突破式和諧發展。四、及時反思，創新思路校長要養成反思的習慣，學會及時反思管理行為中的得與失，不斷豐富管理理念，改進管理行為，提升管理效能，營造和諧氛圍，激發工作興趣，點燃工作熱情。校長工作頭緒多，事務忙，壓力大，忙著校園建設的學校尤其忙，壓力更大。校園規劃，項目、資金，常規管理，安全、創強等。工作忙，更要進行......
怎樣做好一名分校區校長
培訓學校的經營方法 招生方式 一． 網絡 已經逐漸成為主要的招生方式 學校網站 ：網站的建立要充實 精美。內容包括：課程介紹 開課計劃 師資狀況 學校資質。相關的學習資料 學習軟件 學習視頻融為一體。成為一個介紹學校與學習資料相統一的網站。 學校網站還要有在線諮詢系統 ，對於訪客可以進行在線諮詢。 二．合作網站 中國有許多教育網站， 也就是招生代理的網站。很多都是免費的，在上面可以發表一些本校的課程，和相關的課程開課計劃學費等。比如 神州學習網 培訓通等等。這些網站在百度 谷歌等搜索引擎可以搜到。通過這些網站可以找到自己學校的課程。有利於招生。 三．搜索引擎推廣 現在常用的搜索引擎包括 百度 谷歌 雅虎和狗狗 一般語言學校 都用 百度和谷歌 這兩個搜索引擎 百度的比較早 不同年齡的人基本都用這個 谷歌比較潮流 年輕人用谷歌的比較多 用什麼看學校的定位了 用搜索引擎的注意點。 1. 一定要設定好區域比如招生只在山東，就要在區域設定裡設定山東。如果對於區域設定不管不問的話，搜索系統就會默認為全國。 就會浪費點擊金額。比如海南，青海基本上很少有到內地學習的。設定了是沒有用的。 2 設定關鍵字的時候 也要注意。比如關鍵字的價格和排名。設定的價格要對照排名來設定。 比如：設定青島日語， 這個關鍵詞 ，最低的起價是0.6元 這個關鍵詞排在第16位。 設定2.00元以後關注一下排名， 如果是第三位， 那麼就調低一下看看。 比如： 如果價格調到1.60還是第三位， 調到1.59就第四位了， 那麼你的最終價格就是1.60。 3 還有關鍵字要多設定，設定的時候也要看價格 。因為人的搜索習慣是不一樣的 4 提醒的是如果顧客點擊了你的關鍵字 那麼就進入了你的網站。 四．帖子的宣傳 在一些學習論壇 或者一些知名的問答網站發一些學校的好評帖子。比如 天涯問題 雅虎口碑 等等。在發帖的同時也要附上學校的網站。 五 招生代理的系統建設 在各大高校設置招生代理 招聘一些想創業的大學生做招生 並 給予一定的提成。 六 單頁宣傳 （中國有些學校只用這一種招生方式） 在大學高中學校的門口 ，發單頁做單頁宣傳， 小學初中要發給家長。 可以在單頁中設定一些免費試聽的課程，還有提示一點的是免費的課程一定要針對特定的人群。 七 校內老師的宣傳 通過各種方式 ，對於初中高中學校老師進行聯繫 ，也可以增加很多是生源。 八 和相關可以合作的機構建立合作關係 比如外語學校可以和留學中介建議一定的合作關係 藝術學校可以和課程輔導學校建立一定的合作關係 互相介紹學生。 九 報紙廣告 現在已經成為形象宣傳的作用 招生效果一般。 十 製作一個學生信息的軟件系統 錄入所有諮詢學生的信息， 設定免費的試聽課， 給學生髮短信， 打回訪。 教學方面 每個課程都要有一套系統的教學體系 比如 上語法課 用教材 所用的課時 上練習課 用的教材 所用的課時 課時一定要掌握好， 比如 100個小時 ，就是100個小時。 超課時就可能超出成本， 學校就有可能賠錢。 授課老師一定要認真，負責， 有教學經驗 。為人師表。 授課老師是學校的核心力量， 一切的招生， 都是靠老師的教研發力， 教育是一種沉澱。 授課老師不管是兼職還是專職 ，永遠要用正直的老師。 （有些老師就知道賺錢掙課時費， 這樣的老師就是教學再好也不能用 。貽害無窮。） 教學設置上， 要短平快， 這樣比較保險。 不會出現退費和保留學籍的現象。 外語培訓學校基礎班的開課設置要多（零基礎的學生是最多的也是招生的重點） 高級班的開課設置要少 ......
新時期怎樣當好校長
一、校長要注重教育科研在新形勢下,學校教育必須走可持續發展的道路,通過培養高素質的具有創新精神和實踐能力的新一代,來適應並促進經濟與社會的發展,這就迫切地需要開展科研,教育科研對學校的發展起著舉足輕重的作用。(一)教育科研促進教師發展。提高教師素質的途徑很多,而最快捷、最有效的還是教育科研實踐活動,教育科研既是對已有的教學實踐的總結和提煉,又是對未來教育教學的預測和把握;既是對教育現象的分析和提升,又是對教學規律的探索和概括。通過教育科研,促使廣大教師自覺地鑽研教育理論,並運用理論聯繫實際去了解、分析、研究各種教育教學現象和問題,逐步探究、揭示和掌握教育教學規律。通過科研,可以把教師們團結在一起,使大家共同學習,共同探索,共同提高。(二)教育科研提高教育質量。要想提高教育質量,就要走科研興校之路。通過科研轉變思想,更新觀念,提高師能。通過課題以研代訓,使教師隊伍由“勤奮型”、“苦幹型”、“經驗型”為主向“科研型”、“高效型”、“學者型”為主轉變;使學生由“時間+汗水”、“日光+燈光”向高效學、巧學轉變。(三)教育科研創特色學校。一系列的教育科研活動,可以提升教師其內在的教育思想觀念、理論水平和科研能力,錘鍊一批名師,打造一所名校;通過一系列教育科研活動,展示其外在的教育藝術和科研成果,通過優質課評選、論文評比、課題鑑定、成果評獎等活動,擴大學校的知名度,提高其影響力,形成自己辦學的特色。二、校長要有科學用人理念任何一個組織在事業上的成功無不是人才戰略的成功,而人才戰略的成功,主要取決於管理者的理念。作為學校的管理者——校長必須具有以下的人才理念:(一)要有愛才之心。作為一個合格的校長,只有把人才當作最重要、最稀缺、最寶貴的資源去對待,只有像愛護自己的眼睛那樣去愛護人才,才能把各項事業建立在永續發展的基礎之上。(二)要有勵才之術。一個校長要想使自己的下屬保持高昂的鬥志和強大的活力,就要掌握激勵人才的有效辦法。1.偶爾運用馬太效應。馬太效應:凡是有的,還要給他,使他富足;凡是沒有的,連他所有的,也要奪去。這個效應給予我們三點啟示:一是要根據每個人的實際能力,委以相應的工作,授以相應職務;二是要引導人才適應社會發展,樹立競爭意識,積極參與競爭;三是要運用目標激勵機制,獎勤罰懶,優勝劣汰。2.採用面子攻心,激將制勝,激將法就是利用人們自尊心的積極的一面,從相反的角度激起其“不服氣”的情緒,使其產生一種奮發進取的“內驅力”,將自己的潛能充分發揮出來,從而收到不同尋常的效果。(三)要有聚才之力。一靠美好的共同願景聚才,二靠人格魅力聚才,三靠良好的待遇聚才。(四)要有用才之道。人各有長短,只有用其長避其短,方能人盡其才,才盡其用,用盡其妙。(五)要有容才之量。一是要容人之長,二是要容人之短,三是要容人之錯。三、校長要有發展教育能力好校長要具有引導和影響教師的能力。校長是勤奮學習的,那他可以引領教師積極學習,校長的人品、能力、舉止就是教師的榜樣。好校長要具有調控能力。校長不僅僅管理學校,還要全面協調控制學校整個改革與發展的局面。好校長要具有發展長久教育的謀劃能力。教育是一個週期性較長的系統工程,作為學校的管理者必須有自己的辦學思想,如何繼承與發展,對學校的硬件規劃,軟件的發展都要有長久之計,才能使學校穩步健康快速的發展。四、校長要有教育開拓能力在教育社會化程度越來越強的社會背景下,校長管理學校要從學科教育、學校教育向終身教育拓展。同時還要向家庭、社會拓展,從校內向校外拓展, 向家長、社會宣傳教育理念,設置校外活動基地。校長還要......
如何當好一名學校中層幹部
中層領導是組織的中間結構，處於承上啟下的重要位置，在上情下達的過程中起著“二傳手”的作用，是連接校委會與教師的紐帶和橋樑，在教學和學生管理中起著緩衝帶作用，更能夠有效地發揮凝聚教職工士氣的作用。因此，作為一名學校中層幹部，尤其是中層正職，如何履行好職責，充分發揮領導作用，十分重要。當好學校中層幹部，對於搞好一個學校的工作是至關重要的。筆者認為：要當好學校中層幹部，應具備四方面心理素質、七種能力，還要處理好九方面的關係。一、中層幹部應具備的心理素質 眾所周知，內因是決定事物前進方向的主要動力，學校的管理對象均是受過高等教育的知識分子，知識分子理論水平和專業性較強，每位教師有著自己對教育的獨到見解，教學構思和教學模式不盡相同，學校管理既要衝發揮每一位教師的聰明才智，又要按照教育規律充分調動就是積極性，按照學校總體規劃創造性地開展教育教學工作。而當好一名中層幹部的內因則是個人的心理素質和獨特的工作風格，我們只有具備相應的心理素質和獨特的工作作風和人格魅力，才能帶領教師沿著學校總體規劃開展工作，教育教學目標才能順利實現。那麼，具體包括哪些方面呢? 首先，作為一名學校中層幹部，必須要有甘當配角的心態。副職在處室裡主要是協助正職做好各項工作。這就要求在工作中要保持謙虛謹慎的態度，在尊重、理解並服從正職的同時，充分發揮好承上啟下的作用，積極利用自身的主觀能動性，在認真做好本職工作的前提下，努力配合正職協調好處室的每項工作。 其次，作為一名中層幹部，要具備開拓創新的意識。大膽嘗試，以超前的眼光看問題，要敢於和兄弟學校的同行比干勁、賽成績，而不是像一隻井底之蛙，以一成不變的方式，侷限於做好本處室內的工作。 其三，在日常工作中，學校中層幹部要有真抓實幹的精神。作為處室的領導，應該既是指揮員又是戰鬥員，作為指揮員就應該體現自己的能力和水平，越是面對棘手難纏的問題，越要沉著冷靜，迎著困難上。 其四，學校中層幹部要有吃苦耐勞的精神。這是每位領導幹部必須謹遵的原則。既要做教師的“指揮官”，又要做教師的“勤務兵”，做到不畏艱難困苦，紮紮實實地開展工作，勤勤懇懇地做好事情。此外，作為一名中層領導幹部還必須有包容的心態。要心胸寬廣、胸懷博大，做到小事講公德、大事講原則。無論做什麼事情，都要儘量拋開個人因素，不能只考慮自身的好處，無視集體和他人的利益，必要時還應該犧牲小我，成全大我。“要想做一名好教育幹部首先做好人”，如果連人都做不好，領導教師更是無從談起，此所謂“正人先正己”。那麼，具備了良好的心理素質是不是就能勝任領導職位了呢?顯然這是遠遠不夠的。二、要做好一名領導幹部，還必須具備以下幾個方面的條件。 其一，要有良好的思想政治素質和理論水平。實踐證明，中國共產黨是我們前進道路上的指路明燈。要想沿著正確的方向不斷進取，就必須深刻理解我們黨的各項政治理論、路線、方針和政策，不斷提高自己的思想政治素質和理論水平。 其二，要有較顯著的工作業績。作為領導，在工作中就應該比普通教師做得更加出色，只有具備過硬的教育教學工作能力和超前的教育理念，才能讓老師佩服，老師才會心服口服地積極配合工作。其三，要有較強的組織協調能力。中層幹部是一個執行的領導者，是部門工作的直接領導者和協調者，組織協調能力體現領導水平。在組織能力上，要提高思考能力，工作計劃能力，整合資源能力，抓工作落實能力。在協調能力方面，要提高上下之間、橫向之間、下屬之間的人際關係協調能力，形成比較順暢的工作聯繫和人際關係，建成有效的工作團隊。因此，學會怎樣充分調動各自的長處，達到相互支持、取長補短的效果，也是處室主任必須具備的條件之一......
如何當好一名農村中學校長
我是一名副校長，在我工作實踐中，我逐步認識到當好一名農村中學的校長，應該努力要做到以下幾點，才能把工作做好。 一、要誠、要廉、要勤 要誠即要有誠心。誠心說起來簡單，做起來並不那麼容易，但卻是一個校長必備的素質和心態。誠心，其實就是以人為本，想教師所想，急教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。 要廉即要廉潔，我認為當校長必須要做到廉潔，因為校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會影響這所學校的形象，都會給教師帶來一定的影響，對於學校的一切收入和職評、聘任教師、評優評先等都要公佈，進行校務公開，接受教師監督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。 要勤、勤，就是不怕辛苦、不怕累，為學校的發展，腳踏實地勇於奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在後，早上班，遲離校。二、實行制度管理，讓教師公平發展 首先必須堅持公平、公正、公開的原則制訂有關規章制度。制訂制度，必須全面；包括崗位責任制、考勤制度、評優評先制度、德育工作制度、安全工作制度等。制訂制度，必須靈活；既要與國家及區局有關政策一致，更要適合學校自身實際，切實可用。制訂制度必須民主集中：通過教代會全員參與，反覆論證，及時補充完善。 其次，必須堅持公平、公正、公開的原則執行學校的各項規章制度。這也是實現制度管理能否發揮其應有作用的關鍵。實踐證明，有效的制度管理應該班子率先示範。榜樣的力量是巨大的，上效下仿的效果是明顯的，要求教師做到的，班子成員必先做到。否則最完善的制度都將形同虛設。 三、安全工作，重中之重校園安全工作事關千家萬戶的幸福，一直是大家關注的問題，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。近年來，學校認真貫徹區教育局和鎮政府落實的各項安全要求，將創建平安校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。但是安全隱患仍然存在。例如，我校處於瀘溪河畔，游泳安全尤其重要。要加強管理，嚴格紀律，明確要求學生不準私自下水游泳；不與同學結伴到危險水域遊玩；要在河邊設立游泳安全警示牌，在游泳溺水事故多發地點設立游泳安全巡視員或義務監督管理員；要通過印發《告家長書》、家庭訪問、家長會等形式，加強學校與家長的聯繫，增強家長安全意識和監護人責任意識。針對安全工作，須逐步建立標本兼治的長效機制。要針對工作中發現的具有普遍性的問題認真總結經驗和不足，班科任教師要做好課堂出勤記錄，發現學生缺勤時應及時瞭解情況、通知家長。同時，要認真落實安全保衛制度，特別是節假日期間的值班保衛制度，校領導要堅持領導帶班，增強值班力量，值班電話要保證24小時暢通。要嚴格信息報送制度，一有突發事件，迅速啟動應急預案並妥善處置的同時，要及時、如實上報相關信息，不得隱瞞不報或遲報、漏報。 百年大計，教育為本，作為一名從事教學工作多年的教育工作者，我為此深感驕傲和自豪。因此，無論身居何位，我都將為教書育人而做不懈努力。 我是一名副校長，在我工作實踐中，我逐步認識到當好一名農村中學的校長，應該努力要做到以下幾點，才能把工作做好。 一、要誠、要廉、要勤 要誠即要有誠心。誠心說起來簡單，做起來並不那麼容易，但卻是一個校長必備的素質和心態。誠心，其實就是以人為本，想教師所想，急教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。 要廉即要廉潔，我認為當校長必須要做到廉潔，因為校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會影響這所學校的形象，都會給教師帶來一定的影響，對於學校的一切收入和職評、聘任教師、......