什麼引領我成長作文?

半命題作文 ―― 引領我成長

曾記得杜甫說過一句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。因為我對閱讀書籍有著濃厚的興趣。

書，好像小船，載著我在知識的海洋裡遨遊；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰；書，彷彿夥伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！

那是在小時候，我漫不經心地打開一本小人書，剛看了兩頁，就已被那撲朔迷離的場面描寫及曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那麼的富有魅力，那麼的神奇美妙，把我帶到一個又一個神話的世界之中。慢慢地，我開始讀一些故事書、作文書、小說、文學著作……在書的大千世界裡，我學會了一些寫作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及醜惡的一面；在學到了文化知識的同時也錘鍊了我的思想：當我讀到賣火柴的在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到敬愛的周總理少年時代昂然說出：“為中華之崛起而奮鬥！”的鏗鏘之句時，心裡也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩的熱情幫助時，就感受到人與人之間偉大的愛，心裡久久不能平靜……隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

在我家的書櫃裡，塞滿了書，凡是對我學習有幫助、對陶冶情操有好處的書，我都認認真真地閱讀，通過閱讀，使我更深刻地體會到：書是我學習的良師益友，是我吮吸知識的源泉。是我精神的食糧。

因為我愛讀書，所以書也給了我勇氣，賜予了我在知識的無限空間自由飛翔的力量。俗語說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在今後的學習與生活中，我將會更認真、更努力地閱讀有益的書籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拼搏、在科學的高峰中努力攀登……。願書伴我成長、與我飛翔！

作文:《一一引領著我成長》

書籍引領我成長

我愛讀書平淡朋友喧譁招搖自身豐富影響著豐富自身安詳引領著安詳自身厚重充盈著厚重說卻無時無刻與心靈對思索卻無時無刻催促著思索給予我們思想教益和美感薰陶同時有助於提高閱讀水平還從借鑑寫作技巧、積累作文素材舉兩得自受益匪淺

有徒弟學藝三年覺得自己滿師了使向師傅表示師傅未回答只拿出裝滿石頭碗問道：‘滿了’徒弟答：‘滿了’師傅把沙子灑滿石縫問：‘滿了’徒弟答：‘滿了’師傅又碗裡撒上石灰仍沒有溢出再問：‘滿了’徒弟無言對．．．．．

＜＜滿了＞＞篇文章前段僅段便讓我沉迷於美詞佳句小學生思緒萬千滿了石頭滿了還有沙子沙子滿了還有石灰石灰滿了還有水．．．．．究竟樣才算滿呢

我們小學生平時因自滿而學習成績下降；青年因自滿使青春黯；老人因自滿而嘆息見自滿像人生陷阱而陷阱正自己挖掘當醒來時才發現四周已變得空曠

確自滿走向成功絆腳石使人走向退步電梯每人都能自滿因生存斷接受挑戰過程

世界上太陽再耀眼也無法把每角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺時候；岩石再堅硬也會因經住時間侵蝕而風化白玉再光潔也會有極其微小瑕疵．．．．．．

萬物都追求完美也許上帝完美幸上帝虛構創造上帝些無法盡善盡美人類．．．．．．無論何何時何地我們都沒有權力自滿管取得樣好成績我們都能自滿樣別人問我們時我們便說聲：沒有滿

無論何時何地捫心自問句：滿了無論何時何地冷靜地回答自己：沒有滿呢

漫漫人生尋尋覓覓有毫端蘊秀使怦心動悠悠歲月走走停停何處暗香襲來讓我心有靈犀與書起諦聽時代足音追尋生命履跡發現社會真實感受文字魅力書我愛

以格言引領我成長作文600字

人的一生沒有一馬平川,一帆風順.都會在人生的道路上遇到大大小小的挫折.而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動聽的歌.挫折引領我成長.

“直桂雲帆濟洗海”固然令人神往.成功當然需要失敗,不經歷風雨怎能見彩虹呢?人的一生不可能是一帆風順的,難免有浮沉,不會永遠如旭日東昇,也不會永遠痛苦潦倒,反覆的一沉一浮,對於一個人來說,正是磨練.因此,浮在上面時,不必驕傲；沉在底下時,不必悲觀；相信失敗後既是成功,痛苦中孕育著燦爛!如果一個人經歷過挫折,被大風大浪拍機,起碼這個人學會了堅強.成長,又何嘗不是?

面對挫折,我們不應該有畏懼的心理,而應該心不煩,意不亂地去解開過去,面對現實,創造未來.從挫折中,我們明白了生活來之不易,從而對每一份收穫都彌足珍重,拿破崙曾說過這樣一句話：最困難之時,就是離成功不遠之日.成功是經過多次磨練而成的,所以我們應該好好珍惜.遇到挫折,我們只要相信了自己,才會有勇氣去迎接挑戰,才不會在困難和挫折面前打退堂鼓.學會面對挫折,也是生命的一種饋贈,因為人們真正的奮起,往往起於挫折之後.

成長,需要挫折,鍛鍊意志,使人能屈能伸.挫折過後,你可以回頭想想戰勝困難的經歷,那會是難忘的記憶,發出感慨.挫折引領我成長.

作文,《什麼 伴隨我成長》

書籍伴我成長

“當你需要幫助時，書會伸出援助之手”讀書，讓我說或無窮。

小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍遊戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，後面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子衝口而出，直到同學們都鬨堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關係，以後要注意多看書，才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識。

夢想引領我成長作文，

小學一、二年級的時候,我覺得站在講臺上的老師好威風,每天都可以居高臨下地“審視”這些“臣服於她的子民”.雖然每時每刻都在傳授知識,我當時就把它看成老師給我們佈置任務以及批評我們的補償.我好羨慕老師那種權利,就決定長大後當一個老師吧,一來可以好好體會老師的威風,二來把小時候挨的罵還回去.那是都有些等不及了呢,就和小夥伴們完扮演老師的遊戲,真過癮!

直到三年級,有一天媽媽有些事,讓我先在學校等,同學們都走了,我一個人挺無聊的,就到處轉轉.無意中走到了教師辦公室,往裡一瞧,燈光亮著,老師正伏案寫著什麼,原來老師還在備課,後來又進一步瞭解,原來當老師也是很辛苦的.我想到自己以前只看到老師威風的一面,其實老師都是為我們好.我感到慚愧,也懂得了為他人著想.

後來,上了四年級,我看到電視裡的

記敘作文：好書引領我成長。600字。不要抄襲！！！！

人生就是一本好書，它記載著我們童年歡樂的時光，少年奮發向上的精神。驀然回首，書本已經伴我走進了中學，有書相伴的日子總是非常快樂。

很小的時候，書架上的書就已經在日繼增多，其中看得最多的就是《格林童話》了。雖然當時的我不識字，可是隻要媽媽一講上面的故事，再怎麼哭鬧的我也能乖乖的坐下，認真的去傾聽每一個故事那讚美或諷刺人類的真實用意。

幼兒園時，學會了拼拼音，讓我看那些注有拼音的書簡直就是小菜一碟。於是，《十萬個為什麼》出現在我的書架上，從這本書中我知道了為什麼人要睡覺，為什麼人會打呵欠，為什麼會發洪水……雖然這些對於當時的我來說，或許太深奧了些，還有些生詞，但我還是一遍又一遍的翻開它，因為我許多的為什麼在這裡解決了。 　 　　小學了，我也長大了，我的書也變得越來越多。漸漸地，我喜歡上了《西遊記》中機智勇敢的孫悟空；喜歡上了《安徒生童話選》中善良美麗的拇指姑娘和來自天堂的安琪兒；喜歡上了《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉；喜歡上了《三國演義》中足智多謀的諸葛亮；喜歡上了……

現在，走進了中學，可我還是像以前那樣喜歡看書，不過我卻把小時候的至愛們——童話書和歷史書擱在一邊，置之不理。現在的我看起了名著，比如《愛的教育》、《魯濱遜漂流記》、《苦兒流浪記》、《歐也妮·葛朗臺》、《海底兩萬裡》、《昆蟲記》等等。其中讓我記憶猶新的一句話是尼·奧斯塔洛夫斯基為自己的一部著作《鋼鐵是怎樣煉成的》曾題寫的一句話：“鋼是烈火和急劇冷卻裡鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的代代也是這樣的在鬥爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。”就是這句話讓我懂得了許多道理。

書籍使我從一個懵懂無知的幼兒踏上童話、歷史書的臺階，使我的幼兒時期充滿美好的幻想。在豐富多彩的童年時期踩著不同種類書籍所鑄造的臺階，使我學會了正義，增長了智慧，懂得了親情、友情的珍貴。現在我正站在通往科技大門的臺階上如飢似渴的誦讀。讀書使人充實，使人明智，使人進步，正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”願好書一直引領我成長!