怎樣對待懶惰的學生?

怎樣對待懶惰的學生？

其實每個人都有惰性，只是自己壓抑的多少而已。那些不想學習的學生是沒有找到學習的樂趣，沒有領略到考試取得成功的喜悅，長此以往的惡性循環就使他們越來越懶。多多鼓勵吧，不要過多地責罵，一次兩次可能讓自尊心強的他們努力一陣，之後又會頹廢下去。從內心裡改變才是最成功的~~樓主是老師麼？

對於學生的懶惰該怎麼辦

懶惰思想誰都會有，但對於小生來說就更顯得嚴重了，每天作業不完成，勞動不積極，學習成績不好，總之什麼事都不想做了同學就是這種類型的人。在我們的教學中起到阻礙作用，我們要耐心的引導才能使你的課堂變得精彩。否則將不甚設想，經過筆者十多年的教學經驗。有幾點方法與大家共同探討：一、懶惰心理的根源1、懶惰思想有的是從小就樹立起來的壞的習慣，從目前來看主要是獨生女子在這方面比較多。大多喬生慣養，過於溺愛造成的；2、有的是留守兒童，他們的父母都出去打工，將自己的子女借托給孩子的爺爺奶奶或外公外婆等，留守兒童與爺爺、或奶奶一起生活，爺爺奶奶外公外婆都是非常溺愛自己的孫子嗎，甚至有些孩子就是與自己的弟弟妹妹一起生活。誰也不管誰，整天什麼事都不做。導致學得越來越懶二、懶惰思想的表現。 懶惰嚴重的的學生。在學校常表現在明知道這件事應該今天完成卻總期待著能夠明日去做。例如：有懶惰心理的學生在完成當天作業時，總是找出各種理由拖拖拉拉，邊玩邊學，時間晚了，就想明天早晨早點起床再完成，但第二天又起床晚了，上學後，又有了新的任務，這樣一天一天的過去，學習成績也越來越差。總不求上進。 懶惰的人常有依賴心特別強，經常會發現，在課堂上踴躍發言的總是個別幾名同學，而更多的人懶得動腦思考問題。心裡想：反正我不舉手，也會有人說出正確答案。這種依賴別人的懶惰心理只會使思維變得越來越遲鈍。 思想的懶惰必然導致行動上的懶惰。懶惰的人明明知道某件事應該做，甚至應該馬上做．可卻遲遲不做，或硬挺過去；做事時總是無精打采、懶懶散散拖拖拉拉；做事不積極、不主動、不勤奮。例如：在我校的養成教育中提出了：“在操場或教學樓內看到雜物要主動撿起”的要求，而許多同學由於懶惰，即使是彎彎腰這樣的動作也懶得去做。學校每週末的大掃除，總有個別行為懶惰的同學溜邊或幹活時拈輕怕重，更有甚者，要父母代替打掃衛生，其懶惰程度可見一般。 三、懶惰心理的形成 那麼究竟是什麼原因導致懶惰心理的產生呢？ l、依賴性強。 如今今的獨生子女有嚴重的依賴性。什麼事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨立性，他們在家靠父母，在學校依靠老師，在社會上依靠其他人。這種依賴性就是導致懶惰的主要原因。 2、缺少上進心 上進心是前進的動力。缺少上進心的學生做事容易滿足，對自己要求不高，得過且過的思想嚴重：做事不求真，不求質量，不求快節奏，常抱著“應付”的態度和“混過去就行”的不負責任的態度。而這種缺少上進心的表現必然導致懶惰現象的產生。我班在一次出班刊的時候，就有個別同學放鬆自己的要求，心想：班級有這麼多幅作品，也不缺我這一幅，應付過去就得了，於是懶得精心構思，懶得用心著色，草草完成了事。這種缺少上進心的表現是產生懶惰心理的根本原因所在。 3.家庭關係的影響 從客觀上說，家長的過分溺愛，也是造成學生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會使孩子從小養成“衣來伸手、飯來張口”的不勞而獲的壞習慣。另外，有的家長本身就缺少時間觀念，沒有勤勞的習慣和雷厲風行，果斷利落的作風。“身教重於言教”，這樣的家庭影響嚴重影響了子女良好健康習慣的形成和良好行為的發展，促進懶惰現象的發生。 四、懶惰思想的矯正 懶惰是成功的絆腳石，在充滿困難與挫折的人生道路上，懶惰的人習慣於等、靠、要，從來不想去求知、發明、拼搏、創造，最終只能是一事無成。只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才會達到光輝的項點，為此要努力克服懶惰的習慣。就得要求學生： l、要養成每天清早按時起床和外出鍛鍊的習慣，改掉戀床不起的惡習。 2. 樹立勞動最光榮的觀念。在......

如何對付懶惰的學生? 5分

用情去打動!沒有教不好的學生,只有無能的老師!

對於懶惰的學生我們該怎麼辦？

每個人都有勤快的一錠，只是有的學生對學習或者沒信心，或者沒沒興趣，或者是感覺學習沒什麼用，或者是其他事情影響到他（比如戀愛，電腦遊戲，家庭背景），所以要因才施教，查清原因，一個合格的老師會關心每個學生，不光能幫學生解決學生課本上的問題，還有關心他們生活的問題-----，我建議你對他應該做一個整體的瞭解和調查，然後查清根源，才能把問題解決