數字化專業技術有哪些?

什麼是數字化工程

數字化工程：

①數字化工程就是將許多複雜多變的信息轉變為可以度量的數字、數據，再以這些數字、數據建立起適當的數字化模型，把它們轉變為一系列二進制代碼，引入計算機內部，進行統一處理，這就是數字化的基本過程。

②數字化工程是將任何連續變化的輸入如圖畫的線條或聲音信號轉化為一串分離的單元，在計算機中用0和1表示，通常用模數轉換器執行這個轉換。

數字化工程基礎：

當今時代是信息化時代，而信息的數字化也越來越為研究人員所重視。早在40年代，香農證明了採樣定理，即在一定條件下，用離散的序列可以完全代表一個連續函數。就實質而言，採樣定理為數字化技術奠定了重要基礎。

做檔案數字化需要哪些設備和專業技術人員

掃描儀（快掃、平板和大圖掃描儀）、電腦、相關軟件、保密資質、項目主管、檔案錄入人員、掃描人員、修圖人員、裝訂人員、質檢人員等，找一個懂行的，其他一線員工培訓起來很快。

檔案數字化包括哪些方面的內容

檔案信息化建設主要包括：基礎設施建設、檔案信息資源建設、應用系統建設、標準規範建設和人才隊伍建設等五個方面的內容。

1、 基礎設施建設。主要指檔案信息網絡系統和檔案數字化設備。它是檔案信息傳輸、交換和資源共享的基礎條件，只有建設先進的檔案信息網絡，才能充分發揮檔案信息化的整體效益。

2、檔案信息資源建設。檔案信息資源建設是檔案信息化建設的基礎和核心，是一項長期的工作。檔案信息是國民經濟和社會發展的戰略資源之一，它的開發和利用是檔案信息化建設取得成敗的關鍵，也是衡量檔案信息化水平的一個重要標誌。檔案信息資源建設主要內容包括館藏檔案的數字化和電子文件的採集和接收。檔案信息資源建設主要形式包括館藏檔案目錄中心數據庫建設、各種數字化檔案全文及專門數據庫建設。

3、應用系統建設。應用系統建設主要內容包括檔案信息的收集、檔案信息的管理、檔案信息的利用、檔案信息的安全等方面，它關係到檔案信息化建設的速度與質量、集中體現了檔案信息化建設的效益和檔案信息服務的效果。

4、標準規範建設。是對電子文件的形成、歸檔和電子檔案信息資源標識、描述、存儲、查詢、交換、網上傳輸和管理等方面，制定標準、規範，並指導實施的過程。檔案信息化的標準、規範相當於信息高速公路上的“交通規則”，對於確保計算機管理的檔案信息和網絡運行的安全、暢通，具有十分重大的意義。

5、人才隊伍建設。檔案信息化建設，人才是關鍵。人才是最寶貴的資源。它不僅需要檔案專業人才，計算機專業人才，更需要既懂檔案業務，又熟悉信息技術的複合型人才。

數字化設計方法有哪些

主要流程為：策劃階段，產品設計和開發階段，過程設計和開發階段，產品和過程確認階段，生產階段。 沒搞懂你的問題，以上希望幫到你。

什麼是數字化管理

看看NBA、歐洲頂級足球聯賽的數字統計我們就可以明白數字化管理運用的廣泛性了。數字化的優點數字最簡單： 是人類最容易學習、接受、掌握的知識。數字最客觀： 能客觀、公正地反映出事物的本質和規律。數字會說話: 能消除語言障礙,中國文字較難理解雖然這是文化優勢,但對溝通執行不利。數字速度快: 計算機技術的發展大大加快了數據的計算、統計、分析、處理的速度。數字國際化： 在國際商業運作中大量使用，是國際化的語言。數字來決策: 能正確評判企業技術、質量、財務、營銷、服務、人力等績效。數字最有力: 從平民百姓到專業權威,再挑剔的消費者在有力的數據面前也能理解接受學會用數字進行管理無論你做什麼工作，你都需要學會用數據來管理你的工作，而不是憑感覺。管理者需要每天去分析你的庫存數據、財務數據、銷售網絡、產品生產流程、品質數據、售後數據。企業的庫存是否合理、財務是否健康、銷售網絡是否正常、生產流程是否順利，售後網絡是否完善，企業都得從重視數據管理開始。根據這些數據，你才能作出正確的判斷,才能做出正確的決策。數據管理對應於內容管理、競爭情報、知識管理、商業智能、數據存儲，如何權衡效益和成本,綜合各個業務子系統的信息,實現良好的數據管理。數據管理的主體必須注重落實數字化管理模式在管理過程中以人為本的原則。數字化管理的主體是人，不要因為數字化忘記了以人為本的原則。數據因人而存在，數據的採集方法和樣本很智能很重要，但不能隨心所欲，更不能偽造數據。數據的真實性對一個手機企業的決策和分析是很重要的，但數據的真實性要靠人的道德行為和商業原則來保證，在人的倫理行為尚不能自覺地成為真實數據的道德保障的時候，我們在對數據投入我們的信賴與依靠時不能忽視一個重要的方面，那就是如何以一個適當的概率範圍來確證數據的有效性。在數字化管理模式推進過程中，深入開展企業數字化管理分析。現在搞數字化管理不是把數據收集到了就完成任務了，數字化管理需要進一步進行數字化分析，從而糾正我們在企業建設中數字不清點子多、情況不明決心大的不良績效觀。同時要對企業的科學規劃、合理建設、民主管理和預案防災等提供有理、有據、有可操作性的諮詢和指導意見。數字化管理：作為企業的一員，我們能做什麼不論你是一線員工或是企業領導，我們都是數字的管理者。事實上，只要你願意，幾乎一切的管理要素、模塊和結果，都可以數字化。包含確認消費需求﹑購買心態﹑消費模式﹑購買方式、產品定位、產品特徵、產品性能、產品生產、產品品質、產品週期、產品服務等等所有企業行為，也不再是憑藉個人感覺、來自於數字分析。一線員工：我們是數字製造者，原始數字的準確、及時的記錄是我們的責任基層管理：我們是數字處理者，原始數字的篩選、加工、上傳是我們的責任中層管理：我們是數字組織者，數字的分析、判斷、處理是我們的工作要點高層管理：我們是數字決策者，數字是我們最好、最公正的參謀，是利潤的代言人我們在數字化管理過程中一定要注意以人為本，要理解人，尊重人，激發人的積極性和創造性，挖掘人的潛能，充分發揮人的才幹，以取得最好的工作績效。

數字化信息的獲取方法有哪些?

數字化信息的獲取方法：

一、網上獲取資源

在因特網上有許多專業的網站，上面存儲了大量的數字信息資源，並且進行了分類和整理。從這些網站上下載數字化信息資源，能起到事半功倍的海用。

二、光盤獲取資源

數字化信息光盤是數字化信息資源的一大來源。由於是正規出版物，所以光盤中的信息化資料權威性較高，多媒體課件製作精美，質量有保證。

三、軟件獲取資源

信息軟件中也蘊藏了大量的信息化資源，如課題軟件中就有許多試題作為教育資源，成語詞典軟件中的成語解釋、英語單詞類軟件中的詞庫也是一種教育資源。從這些軟件中獲取的資料可以大大豐富信息化育資源。

數字化教學資源具有以下哪些特點

什麼是數字化教學資源？包括哪些類型？

數字化教學資源是指經過數字化處理，可以在計算機或網絡上運用的教學資源。數字化教學資源是教育信息化的產物，是推動教育教學改革、構建新的教學模式的基本前提。數字化教學資源的有效利用是每一位教育工作者應具備的基本能力，也是每一位教師信息素養的集中體現。加強數字化教學資源管理與應用的最終目的是優化教學，促進師生共同發展。

數字化教學資源包括網絡課程、聲像資料、電子教案、數字化素材庫等。

數字化教育資源的分類

按數字化教育資源的功能可分為：教學素材和輔助程序兩種。教學素材是指在教學中可以用到的文字、圖片、動畫以及數字化視頻和音頻等資源，輔助程序則用於幫助學生解決某些學習問題，如學習時碰到一個英語單詞不瞭解含義，就可以在網絡英漢雙解程序中查找有關的信息。基於校園網的教育輔助程序的一個優勢是程序更新方便，不用每臺計算機都重新安裝，只需在服務器上進行設置即可。

按資源的組織方式可分為：教學素材（資料）庫、課件庫、教案庫、試題庫、論文庫、數字圖書庫等。

按資源的檢索方式可分為：目錄檢索、關鍵詞檢索和全文檢索。

按資源的使用對象可分為：教師專用資源和共用資源。教師專用資源包括教案、論文、試題等，共用資源則包括教學素材、數字圖書和輔助程序等。

按數字化教育資源的表現形式，數字化教育資源的類型可分為：靜態資源和動態資源。

1．2．1 靜態教育資源

靜態資源主要包括文字如文本文件、WORD文件，圖片如BMP文件、JPG文件、GIF文件等。

一、圖象

目前，最常用的靜止圖象格式為BMP、JPG、GIF、TIFF。

●BMP格式：是用於windows的位圖格式，它又可分成單色BMP、16色BMP、256色BMP和24位BMP等格式。它採用了一種叫做遊程編碼（RLE）的圖象壓縮方法，存儲後不會對原有圖像有太大的影響，可以完好的展示出圖像的原有面貌，並且BMP格式是最不容易出現問題的格式，Dos與windows環境下的圖像處理軟件都支持這種格式。這種格式的缺陷在於由於採用這種格式的文件沒有經過壓縮，因此文件所佔用的存儲空間太大，不適於在網上傳輸。多數圖形圖像處理軟件都支持它，常見的編輯軟件有windows自帶的畫筆，Adobe公司的Photoshop等軟件。

●Jpeg格式：隨著網絡的流行，現在越來越多的靜止圖象採用JPEG格式，JPEG格式是一種有損的失真圖象格式，採用JPEG有損壓縮方法。JPEG比RLE方法複雜，但能產生相當高的壓縮率，生成的文件較小，便於在網絡上傳輸。該格式圖形提供了一種存儲深度像素的有效方法，在壓縮的過程中，文件丟棄了一些人眼難以識別的圖像信息，因此從表面看壓縮後的圖像與原始圖像並沒有太大區別。這種格式的缺點在於壓縮後的圖形圖像損失了一定的像素，不宜於展示圖像中的細節。可以對這種格式的文件進行編輯的常見軟件是Adobe公司的Photoshop，同時Photoshop還提供了把其他格式的圖像轉存為Jpeg格式的功能，方便用戶使用。

●PSD格式：是Adobe公司開發研製的Photoshop專用的圖形圖像格式，現在被廣泛的應用在各個方面。這種格式的文件優勢在於由這種格式可以製作出畫面非常優美的圖形圖像，可以對圖像進行分層處理，可以對已有圖像實施多種多樣的特殊效果，以便於滿足各種需求。這種格式的缺點在於文件所需存儲空間大，因而不適於在網絡上進行傳輸。對這種格式的文件進行編輯的軟件最常見的軟件是．Adobe公司的Photoshop。此外還要注意，雖然Psd格式的文件可以分層存儲，但資源中的有些Psd文件則是隻有一......

什麼是數字化教學資源

教學所用的資源全部進行數字化。

教學實踐表明，有效地利用數字化教學資源，對於學生學習能力以及問題意識的培養乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對數字化教學資源的真正利用，可以激發學生的學習與發現的興趣，是培養自主學習能力和創業能力極佳的路徑。數字時代年輕一代所具有的優勢通常超過年長者，這種並非個體性因素造成的優越，已越來越得到認同，這也是人類在數字化革命中所取得的最重要的收穫之一。數字文化所自然生成的DIY學習理念已成為一種網絡的標識性的文化符號。這種文化理念培養的往往是一種互動精神，而互動能協助孩子成長，培育其開發本身的價值，訓練其判斷分析力，評估力，批判力及幫助他人的能力。在這種情況下，教師在教學中應積極及時地引導學生開發和利用數字化教學資源，並由此培養學生的發現、思考、分析及判斷能力。學生可以根據自己已有的知識背景和思維結構，根據學業的需要，自行斟選、組織相關教學資料和學術信息，並建構自己的知識體系，得出自己的觀點見解。

學生通過接觸數字化教學資源，不僅可以獲得建構知識的能力，而且還能得到信息素養的培養。建構知識的能力首要是自主學習能力的獲得。通過對數字化教學資源的選取與利用等環節的實踐，學生的學習從以教師主講的單向指導的模式而成為一次建設性、發現性的學習，從被動學習而成為主動學習，由教師傳播知識而到學生自己重新創造知識，研究表明，在數字化時代和信息社會，學生達到能夠自主學習的重要的前提還取決於具有怎樣的信息素養。讓學生直接利用數字化教學資源，無疑是鍛鍊和提高學生的信息素養的大好機會，也是檢驗其學習能力、學習收穫的最佳方式和途徑之一。

相對於學生，教師面對數字化教學資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰。

首先，數字化時代，對教師的角色觀念必須有新的認識和定位。在傳統教學模式中，受制於條件，教學大都以教師為中心，教學結構是線性的，以教師的單向傳播為主，多數情況下學生是被動的接收者，學習的自主性難以體現。教師的專業背景，知識取向和個人喜好等因素均對教學內容有著決定性的影響，因此在某種意義上說，教師在教學中處於中心和權威地位，掌握著主要的話語力。應該說，在信息化和數字化技術尚不發達的時代裡，傳統的單向傳播式(也稱廣播式)的教學模式，幾乎稱得上是最佳選擇，並在人類的教育史和文明史上起過並還在起著重要作用。但數字化信息化時代的到來，對以往的教與學的結構模式形成巨大的挑戰，學習知識的渠道和媒介也不再是單一的，不僅有紙媒文化，還有電子媒介尤其是網絡上的各種數字化知識和資源，都對教師的中心地位形成挑戰。網絡和信息面前人人平等，教師和學生具有同等的信息條件，面對同樣的信息資源，這無疑給教師提出新課題。學生在利用數字化教學資源方面所表現出的優越性，教師不僅不能迴避和視而不見，更應給予鼓勵和激發，“弟子不必不如師”，教育的本質重在超越，這才是教育的本質性的目的和訴求。

其次，面對數字化時代教學的新挑戰和新課題，教師必須有清醒的認識，同時也必須思考和實施新的對策與方法。面對新的教學形勢和教學條件，教師一方面要積極激發和培養學生自主學習興趣和創新創業能力，另一方面更應重新確立教育教學的側重點。由於教師與學生面對的是同樣的數字信息資源，教師必須將教學內容重點定位在學科和課程的前沿性和前瞻性上，在教學中適度加入自己通過研究分析歸納，對學科與課程的重點問題做出自己的整理、評價和前瞻，並將本學科中出現的前沿性問題加以介紹講解，這不僅有利於學生形成敏感的問題意識，提高分析問題和解決問題的能力，而且對其未來的發展也提供......

什麼是數字公司?

每一個經濟時代都有與之相適應的管理模式，如果說工業經濟時代的管理模式是科學管理，那麼網絡經濟時代是數字化管理。

數字化管理(Digital Management，DM)是指利用計算機、通信、網絡、人工智能等技術，量化管理對象與管理行為，從而實現計劃、組織、協調、服務、創新等職能的管理活動和管理方法的總稱。數字化管理有兩層基本涵義：一是企業管理活動的實現是基於網絡的，即企業和知識資源、信息資源和財富可數字化，並通過網絡實現信息的傳遞與信息資源共享；二是運用量化管理技術來解決企業的管理問題，即管理的可計算性，用數字來量化、精確管理中的各個要素，從而得到近似科學的解決方案。

數字化管理是隨著微機、各種網絡（WAN 、LAN等）和基於web技術的開發及應用的普及而得以實現的。從一定程度上來說，Internet徹底改變了知識和信息的創建、加工、傳播方式，必將引發一場基於知識和信息的社會和經濟革命。交互式Web應用、遠程協作等計算機技術都將徹底改變我們的商業方式和管理模式。首先是商業供應鏈的改變，由於網絡的互連和信息共享，全球網絡式的供應鏈將成為可能，並逐漸將取代傳統的科層式供應鏈，其次計算機網絡技術發展引起的數字化革命，也使得企業的數字化管理模式成為可能，大量的數據自動產生、記錄、處理、儲存、通信以及安全上的保障，都是數字化管理得以應用於實際必不可少的條件。

那麼什麼是數字化管理呢？從概念的內涵來說，數字化管理指的是以管理科學學派和決策理論學派的理論為基礎，採納這兩個學派的決策模式、模型與方法，在吸收系統科學的思想與方法和行為科學中關於個人與組織行為的思想與觀點的基礎上，充分運用計算機、通信、網絡和人工智能等領域的各種最新技術來解決現實管理問題的方法和手段的總和。

數字化管理具有定量化、智能化、綜合性的特點。定量化表現在數字化管理是通過應用模型化和定量化的技術來解決問題。智能化表現為數字化管理集成應用了許多高科技化的管理手段和工具，從而使得數字化的管理系統具有了分析和模擬人腦信息處理和思維過程的能力，即人工智能。 綜合性表現在數字化管理強調綜合應用多種學科的方法。除了需要管理學、經濟學、數學、統計學、信息論、系統論和計算機知識外，隨具體研究對象的不同還需要行為科學、社會學、會計學、物理學、化學、控制論及各種專門的專業技術知識。數字化管理不僅僅是一種技術上的創新，而是結合各派管理學科中的科學管理精髓以及其他多種學科，並在此基礎上運用計算機、網絡的先進技術來綜合運用，應該來說數字化管理是多學科交叉運用的又一典範。

數字化管理具有如此優越的性能，代表了企業未來發展的一種必然的趨勢。要使我們的集團企業在新一輪競爭中立於不敗之地，勢必向數字化管理的方向逐漸過渡。我集團從2001年就開始了實施信息化規劃工程，現在實現集團的數字化管理已經有了一定的基礎，要進一步發揮優勢，促進管理的標準化、規範化，真正實現全面、科學、高效的數字化管理，就需要進一步確立科學的數字化理念以及實現數字化有效手段。

首先應該把數字化管理作為集團的經營戰略。這是一種在全集團範圍內實施的綜合性戰略計劃，我們應當堅信數字化管理對集團的長期發展和提高競爭能力至關重要，要不遺餘力地推行數字化管理戰略計劃。應該說在這點上集團已經做到了足夠的重視，同時也給予了極大的支持。04年，公司的信息化工作在集團領導和公司經理室的關心、支持下，按照集團信息中心的統一規劃和要求，積極開展信息化工作。在硬件上，各主要科室的微機配置率已達100%，用光纖連接代替了原來的網絡連接，確保了公司內部網絡的暢通。此外，各分......

數字化製造體系下的製造計劃系統有哪些

論數字化管理系統在企業中的作用數字化的概念：一：數字化管理是指利用計算機、通信、網絡等技術，通過統計技術量化管理對象與管理行為，實現研發、計劃、組織、生產、協調、銷售、服務、創新等職能的管理活動和方法。數字化的應用：看看NBA、歐洲頂級足球聯賽的數字統計我們就可以明白數字化管理運用的廣泛性了。 隨著PLM(產品生命週期管理)與ERP系統的日漸普及，企業的研發能力和成本控制能力得到不斷提高。面對激烈的市場競爭和整體制造業水平的提升，一些行業領軍企業越來越意識到產品和服務的質量成為下一輪競爭的焦點。傳統質量管理辦法存在著質量信息採集與管理不規範、質量問題追溯不易；質量過程控制有法不依，效率低下；質量決策與分析信息不全，決策拍腦袋等問題制約了企業的進一步發展。隨著研發、生產、採購和銷售過程信息化程度的提高，質量管理部門越來越迫切地希望採用質量信息系統來輔助質量管理並和其他部門實現信息化溝通。而我認為實現金品質工程的基礎是有效地實行數字化管理系統。二：數字化管理系統的優點： 數字最簡單： 是人類最容易學習、接受、掌握的知識。 數字最客觀： 能客觀、公正地反映出事物的本質和規律。 數字會說話: 能消除語言障礙,中國文字較難理解雖然這是文化優勢,但對溝通執行不利。 數字速度快: 計算機技術的發展大大加快了數據的計算、統計、分析、處理的速度。 數字國際化： 在國際商業運作中大量使用，是國際化的語言。 數字來決策: 能正確評判企業技術、質量、財務、營銷、服務、人力等績效。 數字最有力: 從平民百姓到專業權威,再挑剔的消費者在有力的數據面前也能理解接受