語文文章順序有哪些?

General 更新 2023年10月15日

公務員分有幾種的,誰可以告訴我.

現在不分了，統一叫做國家公務員

語文有哪些順序

順敘

順敘也稱正敘敘述的手法之一順敘就是按照事件發生、發展的時間先後順序來進行敘述的方法.用這種方法進行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章顯得條理清楚.使用順敘法,必須特別注意剪裁,做到詳略得當、主次分明.是敘事性文學作品常用的敘述方式

《桃花源記》、《藤野先生》等,都是採用這種敘述方法的.

倒敘

倒敘是根據表達的需要,把事件的結局或某個最重要、最突出的片斷提到文章的前邊,然後再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法.

採用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調.

如魯迅的〈祝福〉〈傷逝〉等作品,初中記敘文.大體上都是用倒敘手法寫成的

插敘

插敘是在敘述中心事件的過程中,為了幫助開展情節或刻畫人物,暫時中斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法

插敘是敘述中常用的一種方式.作者在敘述主要情節或中心事件發展過程中,暫時中斷敘述線索,既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件,對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明,使情節更完整,結構更嚴密,內容更充實.插敘結束後,再繼續原來的敘述.

如在魯迅的〈故鄉〉中“我”和“母親”談到潤土時插入少年潤土和我的友誼的片斷,就是追敘的例子

順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法,一般是指按照事件發展的時間先後

次序來敘述.採用這種方法,能使文章的層次同事件發展的過程基本一致,就容

易把事件記敘得有頭有尾,脈絡清晰.順敘的方法可分為以下幾種一是完全按

時間順序記敘.如我們學過的《老山界》一文,就是按照時間（當天下午——天

黑——當天夜裡——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以後）的推移,記

敘了紅軍翻越老山界的過程；二是以地點的轉換為序來敘述事件,如《藤野先生》

一文,就是從作者到東京開始寫起,再寫到仙台後與藤野先生相處中的幾件事,

最後寫離開仙台後對藤野先生的懷念與崇敬；三是以事情的內在邏輯聯繫為序來

敘述事件.如《誰是最可愛的人》中,作者用三個事例,從三個方面歌頌了志願

軍的高貴品質.第一個事例重在表現志願軍戰士對敵人的無比仇恨,第二個事例

表現志願軍對朝鮮人民的熱愛,初中記敘文.第三個事例則展示了志願軍崇高的精神境界.這

三個事例由表及裡、由淺入深地告訴讀者,志願軍是最可愛的人.在敘述一個事

例時,由於時間變化與空間地點的轉換順序往往是一致的,所以在一篇文章中常

常是幾種順敘的方法兼而有之.

倒敘,是根據表達的需要,把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述,

然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述.倒敘能增強文章的生動性,使

文章引人入勝.初中語文課本中有不少倒敘的文章,如《一件珍貴的襯衫》、

《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等.使用倒敘方法應注意的

是文章開頭交代了事件的結局後,要轉回到事件的開頭,從起因寫起；在敘述

完事件的經過後,還要回到結局上來,這樣才能首尾相合、結構完整.

插敘,是在敘述中心事件的過程中,為了幫助展開情節或刻畫人物,暫時中

斷敘述的線索,插入一段與主要情節相關的內容,然後再接著敘述原來的內容.

初中語文課本中使用插敘方法的文章有《普通勞動者》、《故鄉》等.《故鄉》

中有兩處插敘.一處是當“我”的母親談到閏土時,作者用“這時候,我的腦海

裡忽然閃出一幅神異的圖畫來.”引出對少年閏土形象的插敘.另一處是對楊二

嫂形象的回憶.這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現在的不同形象及不同生活境