孩子上課發呆怎麼辦?
小學生上課發呆注意力不集中怎麼辦
孩子上課走神、注意力不集中是常見現象，也是學習效率低下的最重要原因。因此，如何提高孩子學習的注意力，是家長特別關注的一個問題。
【經典案例】
小寧是個非常聰明的孩子，已經上四年級了。可是，從小寧上小學的第一天起，爸爸媽媽好像就沒有喘息過，因為小寧的老師三天兩頭打來電話，反映小寧上課不專心聽講。
原來，小寧上課總是注意力不集中，不是東張西望、做小動作、玩鉛筆、橡皮，就是說話，嚴重影響了其他同學，老師每天不知批評他多少次，可就是不見效。老師實在沒辦法了，只好請家長幫忙了。
小寧的爸媽也不知應該怎樣才能讓孩子專心聽講，批評教育，嚴格管束，打也打了，罵也罵了，可就是沒效果，小寧的的注意力還是集中不了。
自然，小寧的學習成績一直不理想。一直很差。爸媽怎麼也想不明白，挺聰明的孩子為什麼上課就集中不了精力呢？
【專家診斷】
看來，不能小看孩子上課走神的問題，因為孩子注意力不集中，思路就跟不上老師所講的內容，慢慢便失去了聽課的興趣，學習成績自然會受影響。
小孩子在玩遊戲、看動畫片時聚精會神，為什麼上課會走神呢？
1、缺乏興趣
興趣是最好的老師，如果孩子對所學習的知識沒興趣的話，學一小會就不耐煩了。就像我們成年人一樣，只不過我們會有意識的控制自己來硬著頭皮學，孩子們年齡小還不能控制自己的意志，如果課堂內容乏味就很容易走神。
2、睡眠不足
中國關心下一代工作委員會事業發展中心在全國八大城市調查發現，有六成多學生因為睡眠不足、學習時間過長，導致上課無法集中注意力。在這方面，小學生的表現尤為突出。
3、討厭老師
有的孩子因為受到老師批評，逆反心理導致孩子討厭老師，進而通過上課開小差，甚至是搗亂來表達心中對老師的不滿情緒。
4、其它因素
有的孩子因為受同學欺負，導致上課分心；有的孩子因為學習能力低，對學習有抗拒或逃避的心理；有的孩子因為缺乏營養，比如缺鋅；還有的孩子因為患有多動症等等。這些因素也會導致孩子上課走神。
【金戰支招】
如果家長髮現孩子上課注意力不能集中，可參考如下幾方面對孩子及時去矯正：
1、培養興趣
解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養孩子對學習的興趣。一是讓孩子把學到的東西及時應用到實際生活中，讓孩子感覺知識是非常重要、非常有用和有意思的，通過知識的運用過程激發孩子學習的興趣。
2、培養孩子的自制力
家長在日常生活中，要有意識地培養孩子的自我控制能力，使注意力服從於活動的目的和任務。可以通過讓孩子在一段時間內專心做一件事入手，如做作業、繪畫、練琴、手工製作等等來培養孩子的自制力。從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節課。要循序漸進，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時間和固定的地點，完成固定的任務，以便形成一種心理活動的定向。
3、注意勞逸結合
學習是腦力勞動，大腦要消耗大量的氧。因此，家長要合理安排孩子的作息時間，控制看電視和玩電子遊戲的時間，保證孩子充足的睡眠，養成勞逸結合的好習慣。這樣，孩子才能有充足的精力專心聽課。
4、和老師溝通
孩子上課走神，請老師幫忙配合效果應該是最好的。家長要耐心和老師交流、溝通，請老師幫忙，課堂上如發現孩子走神能及時提醒，或有意識的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問等具體任務，幫孩子儘快把心收回來。
5、專業指導
如果孩子是因為營養方面或心理因素導致的上課走神，家長就要請專業兒童教育的專家和醫生，對孩子進行綜合考察、診斷，然後再對孩子進行鍼對性的治療和矯正。
糾正孩子的不良習慣，家長一要有耐心，給孩子一段時間適應。只要我們耐心堅持，相信孩子會進步的。...
9歲孩子上課注意力不集中發呆怎麼辦
要想讓孩子上課注意力集中，首先要培養孩子的興趣。
興趣是成功的開始，興趣也是一種動力。孩子上課走神、注意力不集中，往往是對學習缺乏興趣，玩橡皮。走神是情理之中，家長想方設法激發孩子興趣，愛護孩子的求知慾和好奇心，用玩的方法來鍛鍊孩子，例如用數學卡拼寫練習思維敏捷，用小故事引起孩子對學習的興趣，孩子有了興趣還要進一步讓他自發地學習，形成習慣。 從生理學上看，孩子的大腦與身體各個器官發育尚不成熟，容易疲勞，大約學習二十分鐘就會出現一次學習疲勞，在生活上保證孩子充足睡眠、吃好早餐，這樣可使孩子延長注意力時間。
我也曾經為了孩子的問題煩惱，這段時間也翻了不少的書。其中就看到了你提到的這個問題：孩子注意力不集中怎麼辦。給你摘其中的一部分，希望對你有所幫助。
首先你要在老師的幫助下找到孩子注意力不集中的根本原因。兒童注意力集中時間短，易分散和轉移，指向性差，所以，注意力發展水平低，是兒童的一個心理特點。注意力不集中原因是多方面的，我們要弄清楚，然後對症下藥。除了需要老師配合外，作為家長，可從以下幾方面努力：
1.讓孩子明確學習、奮鬥的目標，並通過自己的努力達到目標。只有讓孩子明確了遠大的目標（有樂趣、有價值、有實現的可能），才能培養其注意力。
2.培養孩子穩定而廣泛的興趣。“興趣是最好的老師”，孩子一旦對某一事物產生了興趣，就會集中注意力，專心致志。
3.在遊戲、學習及做家務中，應儘量保證孩子進行有目的、有意識、有始有終的活動，這對培養孩子的注意力是十分重要的。
4.家長在孩子學習時，要儘量避免環境因素干擾、分散其注意力。
5.科學安排兒童生活起居時間，做到生活學習有規律、有計劃。另外，還可以通過提醒孩子堅持體育鍛煉，培養其意志力的途徑，進一步增強其注意力。
孩子上課怎是不認真聽講老是發呆
注意力”是人最重要的心理素質之一。意大利的著名教育家蒙臺梭利說：“最好的學習方法就是讓孩子聚精會神學習的方法。” 善於集中注意力的人，就等於打開了智慧的天窗。俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”，要提高學生的學習注意力，我們首先需要了解“注意力”的一些心理特徵。 1、注意力的“年齡特徵” 注意力是有年齡特徵的。心理學家研究表明：兒童注意力的穩定性隨年齡增長而延長，一般來說，2～3歲時專注時間10～12分鐘，5～6歲達12～15分鐘，7～10歲為20分鐘，10～12歲為25分鐘，12歲就可以達到30分鐘以上。這些數據一方面告訴我們家長，那種整天只想讓孩子學習的做法是不科學的，同時也提醒我們教師在平時課堂教學時，要明白不同年齡層次的學生注意力的持續時間是不一樣的。為了延長注意力的“時間”，我們需要在教學設計、問題情境創設等方面多花腦筋，充分利用學生的好奇心、好勝心，激發學生的學習興趣，延長其學習注意 、注意力的“興趣條件” 興趣與注意有著密切的關係，是培養注意力的一個重要心理條件。心理學研究表明，對於有興趣的事情，容易引起注意。這就是有些孩子對有趣的電視節目、書刊、新奇的遊戲等則會全神貫注，甚至能幾個小時一動不動的原因所在。可以說興趣是最好的老師，也是力量的源泉。要激發注意力的“興趣條件”，我們首先要與學生多進行情感交流，在交流中讓學生對自己產生“興趣”，從而起到“愛屋及烏”的效果。其次，就是教師要努力為學生營造一種寬鬆、活潑的課堂氛圍，精心設計教學方法、優化教學內容、通過多媒體的先進技術，激發學生對你所教學科的興趣，從而提高學生學習的注意力。 3、注意力的“培養之道” 注意力的好壞並不是先天遺傳的，而是靠後天的學習培養和訓練得來的。生活中常遇到上課思想開小差、寫作業分心的學生，其實這一切都是注意力不集中的外在表現，要培養學生良好的注意品質就應該進行有意識的訓練。在西方和日本一直流傳著一種大腦抽屜練習方法，即在一張紙上寫下幾個思考題，然後在四分鐘內開始思考第一道題，過四分鐘後，你停止思考第一道題，活動一下手腳，馬上進入第二道題思考，就這樣，你可以連續思考三至五個題目。每天進行這樣的訓練，能讓你的注意力迅速轉移，並思維敏銳。除專業注意力訓練方法外，家長或教師平常應將更多的精力放在學生良好習慣的培養上，因為良習的學習習慣與高效的注意力是密不可分的。 4、注意力的“短期波動” 一個人的注意力會受心理、社會等因素的影響，為此，教師要留意學生注意力的這種“短期波動”。當具有良好注意力的學生突然出現某種“波動”時，要認真分析產生“波動”的原因，與其交流，瞭解情況，找出解決問題的策略。如果我們在平時的教學時，對於這種“短期波動”沒有即時關注，任它自由生長，那可能影響學生以後學習注意力的有效提高。 “學生注意力分散”的診斷報告 監利新教育實驗學校 高謀 病名：暫定為“注意力分散綜合症” 患者：少數學生 病症多發時間：課堂上 發病症狀： 1、不能專注：不能專心做一件事，注意力很難集中，常東張西望，心不在焉，做事常有始無終，容易分心； 、衝動任性：自控力差，情緒不穩定，易變化，不能較久控制自己的反應，無法按規範控制自己的言行； 3、活動過多：在任何場合下，都無法安靜、動個不停，平時走路急促，經常無目的亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻，喜歡與人爭吵； 4、自控力差：不遵守秩序和規則，不聽教師的指示，做事亂無章法，隨隨便便，自卑心理強，缺乏自信，一切聽之任之，不能與別人很好合作。 5、學習困難：學習成績極不穩定，跟不上教師的教學進度。 病情分析： a、......
孩子上課愛發呆，怎麼辦？
不是缺乏精神情況下的發呆有兩種情況，第一，真正的學渣，渣的不行徹底失去興趣開始神遊。
第二，想東西，想心事，想其他事情，他對那個事情的感興趣或者關注程度高過學習，這種情況很多，哪怕只是遭遇校園暴力也會出現類似情況，這需要需要老師細緻的觀察力和準確判斷，如果你是老師的話，找他談談，問他是不是出了什麼事，記住 即使明說也要表明"我不是在質問你，而是真正的想要了解你"這個觀點，否則很容易被理解成斥責，家長的話，家裡確定沒有讓他沉迷並花費大量時間在上面的東西的話，去學校找老師談談，直接詢問孩子也是可以的。
孩子上課發呆，怎麼辦？
這個方法不行，要找到發呆的根源，做家長的要有耐心，花時間去打開孩子的心裡那扇門，門打開了，就什麼都給你說了。怎麼打開，和他做朋友。聽著簡單做起來難。朋友意味著平等，這個很多人做不到。我以前覺得自己是個父親，對孩子有很大的責任，孩子不對或調皮的時候我很有壓力，最後這種壓力就壓在了孩子身上。後來聽了些講座，我開始嘗試去打開那道門，我把這種責任交給了他自己，信任的同時做好自己，因為身教勝於言教，現在孩子話也多，懂禮貌，愛學習，最讓我開心的就是他愛找我玩，讓我真正體會到做父親的快樂，所以不是我教會了他，而是他教會了我。孩子是最純潔的，無限的創意和想象力，我們不能去抹殺。針對你的孩子我提個方法你試試，我也不是什麼專家，不過你可以送他一本日記本，一定要那種精緻到他喜歡且帶鎖的那種，讓他把他發呆的時候想的東西記下來。（家長可千萬不要偷看啊，就算你100%不被發現）。一般這個年紀應該是兩種情況，一種是青春期，一種是其他。一方面讓他不要把本子寫花了，練好字，還能培養他寫作的能力。要鼓勵他發呆，但要慢慢引導他什麼時候該發呆，養成習慣。時間長了自然就過渡了。另外除了學習多花時間帶孩子出去玩，轉移注意力，讓他有其他的愛好。
孩子上課發呆，怎麼辦
您首先應考慮一下您說的話本身就有問題,"和她說了效果不大",不專心本身是個習慣的問題,需要通過家長和老師的配合,調動孩子的學習興趣才能激發孩子自主學習的積極性.您可以在孩子放學後,用 求知的口吻問孩子一天的學習情況以及作業情況,孩子告訴你的同時,您要及時的給予鼓勵哦!還可以通過和家庭其他成員做:你問我答的遊戲.
或者通過"撿豆子"的遊戲或著"串珠子"的遊戲可以鍛鍊孩子的注意力.
家長一定態度要和藹,有耐心呦
意見建議:
一年級的孩子已經從幼兒園的遊戲生活慢慢的轉入學習階段,我們家長要知道著需要一個過程,孩子會把學習也當成一個好玩的遊戲來接受的,問題在於我們大人的態度.六七歲的孩子思維是什麼樣的,我們就應利用什麼方法,慢慢試試看好嗎?這裡有些讓孩子增強信心的方法:面帶微笑,走路擡頭挺胸,關注自己的優點,保持整潔得體的儀表,與人交談看對方的眼睛.
孩子就像折斷翅膀的天使我們不要不經意的去傷害他們!
孩子上課發呆怎麼辦
回家問問有沒有喜歡的人，這是第一
回家問問有沒有喜歡玩的網絡遊戲，這是第二
回家問問有沒有不喜歡上的課（或問有沒有喜歡的），這是第三
個人認為當今的網絡遊戲 或者某一種大家都玩的玩具（特別是策略類的）非常吸引他照成上課發呆想這些事 包括我在內我也是發呆想這些事
希望我的回答對你有幫助
我小孩上課時有時會發呆思想不集中怎麼辦
首先是對講課的內容不敢興趣，二是有什麼心事或者壓力，家長要和孩子經常溝通，你可以直接和孩子談談，不要嚴厲，柔和的問他你上課走神在想什麼，他如果說出了問題，你一定要幫助解決，有時在大人眼裡不算事的小事在孩子眼裡都是大事，孩子的所有事都是大事，家長一定要認真對待，他就會感覺到你對他的愛，或者他不承認，你就笑著說，不說也可以，下次注意，和孩子要象朋友，過幾天你早點去他學校接他，看他發呆不，然後回家直接笑著指出來，不發呆就表揚他注意力集中，上課認真，發呆就問他怎麼了，有什麼心事，他還不說，你就說還保密啊，也不能急眼，反覆幾次，他總會說的。
孩子上課老發呆怎麼辦
1、有可能是過於聯想思維
2、有可能是注意力的問題
3、還有就是老師的問題不懂。
4、最好的辦法就是先引起孩子的注意與緊張：比如經常讓老師提問他之類
一年級小學生上課容易發呆，該怎麼辦呢？
如果是集體現象,你的講課方式可能比較枯燥.
不妨以遊戲或孩子喜愛的方式教授知識.
如果是個別現象,那麼先了解下原因,再對症下藥.
孩子中間有早慧型和啟蒙型的.
做老師的重要的是耐心.
不要過於急躁.
有空看看 <龍櫻> ---電視劇~~~~~~~