家長如何防範校園暴力?

General 更新 2023年10月15日

當孩子遭遇校園暴力家長該怎麼做

一、校園發生的常見區域區域一：學校門口是高發區。受校園傷害的孩子大多數為小學四五六年級，初中生，少數為高中生。因為小學低年級孩子基本上都是由家人負責接送，到了小學四年級以後，孩子們基本上都可以上學和回家了。通過情況來看，校園發生最常見的區域一般都在校園門口，或者離校園門口不遠處。因為有些愛欺負同學的孩子非常清楚，離開校園後，學校便一般管不著了。區域二：在校園內操場上。常見的時間段為課間休息，或者午間休息。不要小瞧短短的課間休息，就那麼十幾分鍾或者二十幾分鐘的時間裡，就足夠一些有傾向的孩子下手傷害其他同學。區域三：班級內或走廊中。這種現象表面看好象同學間打打鬧鬧，個別有傾向的同學會藉此機會下手。這種打常見方式有攻擊、嘲笑、漫罵、拳腳相加，但又不會留下傷痕。這種軟傷害即使找到老師，因為找不到證據，往往不了了之。區域四：在放學的路上。有些過早輟學的不良少年，經常會選擇學生放學的路上下手，用威脅和毆打方式搶劫學生身上的財與物。還有部分學生，因為同學間產生矛盾和誤會，找幫手在路上等待，目標同學出現後，上前一起動手毆打與自己產生矛盾或糾紛的同學。二、面對校園常見的解決辦法辦法一：班主任老師出面協調。一般來說，除班主任以外，其他任課老師都不會負責解決這些事。如果班主任有責任心，班裡同學遭遇校園時會告知班主任，而後由班主任找到打人同學，如果打人孩子能認錯，老師給一番教育就完事了。但如果有皮外傷，班主任就得及時通知被打孩子家長，到學校去協調解決，當然打人孩子家長是脫不了干係的。辦法二：班主任協調無果後上交學校。如果事情發展到這種地步，常常表現為被打孩子家長不饒人，想求一個令其滿意的說法，無非是得到打人孩子家長的道歉和賠償，要求校方給一個承諾，確保自己孩子不再遭遇此類事件發生。而針對打人孩子家長，要麼態度非常誠懇，積極配合，要麼就推脫責任，不承擔後果。面對這種情況，就要看校方怎樣去解決了。方法三：發生在校園以外的傷害校方會表現不同的態度。有些學校比較負責，常會認真教育有傾向的學生，責令其寫出檢查、警告、要求家長道歉或者賠償，如果有多次傷害他人後果的，可以開除。但有些學校，弄的就不那麼陽光，因為如今是人際關係社會，如果家長蠻橫不講理，胡攪蠻纏之下，校方也拿肇事孩子家長沒有辦法，甚至還有些肇事孩子家長會找關係息事寧人，一味袒護自己的孩子，直至將孩子縱容的變本加厲，滑向深淵。方法四：部分家長會選擇通過法律途徑協調解決。這是一種對校方解決不滿意。或者打人孩子家長不配合，不講理，採取避而不見等方式，讓受傷害孩子家長最後不得已而採取的辦法。或者被打孩子家長不信任學校處理問題的辦法而選擇的方式。一般來說，鬧到這種程度，事情結果各有不同。方法五：部分家長會帶媒體去學校。這種方法一般來說都能使問題得到解決，因為一曝光後，學校的名譽會受到負面影響，學校自然會積極配合。但也有例外，有些校長根本不再乎學校的名譽，如果校方如此作為，肯定在校園管理方面非常糟糕。方法六：部分家長在解決事情無果後採取以暴制暴策略。像這種情況，往往體現出被打孩子家長無奈的一面，說也說了，協調也協調了，但是事情仍得不到重視，最後沒辦法只能像前面所說的那個朋友，讓兒子當著父親的面以牙還牙，用震懾方式讓打人孩子不敢再動粗。但這裡也事關法律後果，如果稍懂法律的人，可能會稍加思考，然後才考慮到去做。三、家長如何積極應對校園現象校園現象是一種非常糟糕的社會現象，如果孩子們從小就養成傷害他人，品質道德自然會越來越差。如果孩子多次被傷害，會產生心態上的負面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對他人的信任，說話做事偏激，鬱悶寡歡不願意和父......

怎樣預防和阻止“校園暴力”

一、抵制校園暴力

(一)辨別

校園暴力一般分為行為暴力、語言暴力、心理暴力。

行為暴力主要指包括打架鬥毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘;二是以大欺小，以眾欺寡;三是為了一點小事大打出手;四是同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短;五是不堪長期受辱，以暴制暴。

語言暴力主要指通過語言對精神達到某種嚴重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號、造謠汙衊等行為。

心理暴力主要指通過言語、行為或其他方式對精神達到某種嚴重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。

(二)預防

1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

2、不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫凶。

3、注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

4、加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。

(三)應對

(1)安全第一，預防為主。

①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不願意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

③養成善於觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過短信、書信的形式向學校領導、老師匿名報告。

(2)應對暴力，臨危不亂。

①遭受語言暴力時的自救：淡然處之，自我反省，無畏迴應，肯定自己，調整心理，法律維權。

②遭受行為暴力時的自救：找機會逃跑，大聲呼救，藉助一些小動作給自己尋找逃跑的機會，求饒。如果以上退路被攻擊者截斷，那麼應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和後腦。在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。

③遭受心理暴力時的自救對於心理施暴，還是要從自我心理調整入手。如果我們在學校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應該自己積極、主動地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無法解決，可以向老師求助。

(3)及時報告，以法維權。

由於校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案後也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，採取最有效的救助措施。

二、正確應對校園暴力

1、要有依法的意識，違法行為是不受法律保護的。

2、要有強烈的自我保護意識。

3、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻幹。

4、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。

5、要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報並注意蒐集證據，以便在需要的時候出示。...

如何應對和防範校園暴力

近日，中國傳媒大學發生的校園暴力事件再次為校園安全敲響了警鐘，校園安全不容忽視，南京警方總結梳理了防範應對校園暴力措施，提醒在校學生加強安全防範意識，保護自身安全。

學校暴力事件預防措施：

1、加強學生校外、假期安全防範教育，提醒學生在校外、假期也要做好安全防範工作，確保自身安全。

2、要求校方聘任專職人員擔任門衛，嚴格落實門衛登記、驗證制度，嚴格控制外來人員進入學校。

3、做好校內有精神病疑似症狀的學生人員的管理，加強問題學生的心理疏導，輔導員、班主任要加強對不安全苗頭的排查發現，及時落實管控。

4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5、組織師生進行防範暴力事件的演習，提高師生的防範和自救能力。對易受侵害的女生，可以組織教授“防狼術”，或者提醒女生在外出、與人獨處等情況下準備防身噴霧，提高自身保護能力。

6、對可能引發矛盾激化的事件要予以記錄，並主動配合公安機關做好矛盾化解工作。

遇到學校暴力事件應對措施：

1、立即報警。直接撥打110。

2、及時向周圍人群求救，讓周圍有責任心、身體強壯的同學、老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間，盡一切可能制止正在發生的暴力事件，並儘快撤離到安全區域。

3、保護好受到暴力事件侵害的師生，將他們送到安全處。

4、如果已發生傷害事故，要以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，並通知家長或親屬。

5、迅速將相關情況向校方、教育部門報告。

6、協助警方的維持秩序，配合警方調查，作好善後處理工作。

怎樣防範和應對校園暴力

中國傳媒大學發生的校園暴力事件再次為校園安全敲響了警鐘、協助的維持秩序、迅速將相關情況向校方。 5、及時向周圍人群求救，校園安全不容忽視，提高自身保護能力，作好善後處理工作。學校暴力事件預防措施。直接110、做好校內有精神病疑似症狀的學生人員的管理、驗證制度。 6，南京總結梳理了防範應對校園暴力措施。 3、保護好受到暴力事件侵害的師生。對易受侵害的女生，加強問題學生的心理疏導、老師與犯罪嫌疑人周旋，提醒在校學生加強安全防範意識、身體強壯的同學，提醒學生在校外。 2，要以最快的速度將傷員送往就近進行搶救，以拖延時間，或者提醒女生在外出，保護自身安全。遇到學校暴力事件應對措施，並通知家長或親屬。 4、組織師生進行防範暴力事件的演習、加強對師生的法制和安全教育，可以組織教授“防狼術”、門報告，將他們送到安全處： 1，配合調查，輔導員，提高師生的防範和自救能力、加強學生校外、立即報警、對可能引發矛盾激化的事件要予以記錄、假期安全防範教育，嚴格落實門衛登記，並儘快撤離到安全區域、假期也要做好安全防範工作，嚴格控制外來人員進入學校，盡一切可能制止正在發生的暴力事件。 3。 4，確保自身安全： 1。 2、要求校方聘任專職人員擔任門衛、與人獨處等情況下準備防身噴霧、班主任要加強對不安全苗頭的排查發現，並主動配合公安機關做好矛盾化解工作，對犯罪嫌疑人進行勸說，增強師生的法制意識和自我保護意識，及時落實管控。 5，讓周圍有責任心、如果已發生傷害事故。 6近日

讓孩子遠離校園暴力侵害家長應該怎麼做

當今社會，校園暴力已經成為了社會問題，每個家長都十分擔心自己的孩子在學校遭受到校園暴力的侵害。一次，好多家庭都每天接送孩子上學，唯恐自己的孩子有什麼不測。

但是，孩子畢竟是自己一個人呆在校園裡的，家長不可能一直在孩子的身邊。廣大家長只有教育和引導好自己孩子，讓孩子有遠離校園暴力的意識，這才是最根本的解決方法。

怎樣預防和應對校園暴力

中國傳媒大學發生的校園暴力事件再次為校園安全敲響了警鐘、協助警方的維持秩序、迅速將相關情況向校方。 5、及時向周圍人群求救，校園安全不容忽視，提高自身保護能力，作好善後處理工作。學校暴力事件預防措施。直接撥打110、做好校內有精神病疑似症狀的學生人員的管理、驗證制度。 6，南京警方總結梳理了防範應對校園暴力措施。 3、保護好受到暴力事件侵害的師生。對易受侵害的女生，加強問題學生的心理疏導、老師與犯罪嫌疑人周旋，提醒在校學生加強安全防範意識、身體強壯的同學，提醒學生在校外。 2，要以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，以拖延時間，或者提醒女生在外出，保護自身安全。遇到學校暴力事件應對措施，並通知家長或親屬。 4、組織師生進行防範暴力事件的演習、加強對師生的法制和安全教育，可以組織教授“防狼術”、教育部門報告，將他們送到安全處： 1，配合警方調查，輔導員，提高師生的防範和自救能力、加強學生校外、立即報警、對可能引發矛盾激化的事件要予以記錄、假期安全防範教育，嚴格落實門衛登記，並儘快撤離到安全區域、假期也要做好安全防範工作，嚴格控制外來人員進入學校，盡一切可能制止正在發生的暴力事件。 3。 4，確保自身安全： 1。 2、要求校方聘任專職人員擔任門衛、與人獨處等情況下準備防身噴霧、班主任要加強對不安全苗頭的排查發現，並主動配合公安機關做好矛盾化解工作，對犯罪嫌疑人進行勸說，增強師生的法制意識和自我保護意識，及時落實管控。 5，讓周圍有責任心、如果已發生傷害事故。 6近日

校園暴力事件怎麼防範

校園暴力作為一個嚴重的社會問題，已經引起社會各界的普遍關注，而預防和減少校園暴力的發生則是一個系統性工程。只有全社會共同行動起來，國家、社會、學校、家庭等方面都採取一些積極有效的措施，才能最大限度地預防和減少校園暴力事件的發生，共同為廣大中小學生創建一個文明和諧的校園育人環境。

（一）.國家的職責

作為國家的立法機關，全國人大及其常委會應儘快制訂出保障校園安全的法律法規，為打擊和遏制校園暴力傷害案件的發生提供強有力的法律支持；各級政府和教育行政管理部門，應加大中小學校安全事故（特別的暴力事件）的監督和檢查力度，完善校園安全的監督管理責任機制,為創建文明和諧的校園環境保駕護航。此外，國家應儘快出臺政策，採取有效措施解決因“留守兒童”衍生出來的社會問題，特別是安全問題。

（二）.學校的工作

1.將心理健康教育作為中小學校學生的必修課

學校教育的根本目的是完善和提高受教育者的綜合素質，現代教師要有二十一世紀的教育質量觀和人才觀，切實從應試教育轉向素質教育。各級各類的中小學校都要摒棄過去那種只重視教學成績，輕視德育工作的育人理念。要把學會做人、學會共處、學會求知的育人理念，貫穿於整個教學過程的始終；要從教育社會學的角度，儘量排除任何誘發、增強及擴大青少年暴力傾向的學校社會環境；要訓練學生應對學習生活中各種壓力的心理承受能力，指導學生建立和諧、友好、可信賴的人際交往關係；教師及德育工作者要善於發現引發暴力事件的苗頭，並對有明顯暴力傾向的學生進行必要的心理疏導，從而使暴力事件能夠被及時消滅在萌芽之中，做到防患於未然。

2.健全校園暴力事件（安全事故）的預防、監督、管理機制

從某種意義上講，中小學校的大多數暴力事件是可以避免的，關鍵在於學校能否建立起一套完善的預防、監督和責任機制。每一位教師和教育工作者都應該具有強烈的社會責任感，要善於發現和化解有可能引發暴力事件的矛盾和問題。一旦發現學生有打架鬥毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導外，還要用法律、道德、紀律、規章等去約束學生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發生。除此以外，學校還可以嘗試與所有的教師、家長、學生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患於未然。

3.教師要避免發生體罰或傷害學生等現象的發生。

教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神聖的職業。中小學校應抓緊師德師風建設，認真組織學習教師職業道德規範；學校要堅持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學生，為了學生的一切”。所有教師都要努力提高自身的道德修養和職業素質，改進教育方法。要儘量避免去傷害學生的自尊心，更不能體罰學生。只有這樣，教師才能得到學生的尊重，才能最大限度地避免師生間矛盾的激化或傷害事件的發生。

（三）.家庭環境

1.轉變教育觀念，遠離家庭暴力。

父母是孩子的首任教師，家庭具有教育子女的職能。家庭教育對子女思想品質、性格的形成，有著重要的影響。父母的一言一行，都潛移默化地影響著子女。按照我國《婚姻法》的規定，“保護和教育未成年子女”，既是父母的權利，又是父母的義務，並且設定禁止家庭暴力，禁止家庭成員的虐待、遺棄等條款，嚴格禁止親權的濫用[5]。一方面，夫妻雙方應避免因家庭瑣事引發家庭暴力，使子女受到影響或傷害；另一方面，在教育子女的方式方法上，要避免“棒子頭上出孝子”、“不打不成材”現象的發生。目前，有許多未成年子女情感發育嚴重不足，身上普遍出現了冷漠、孤僻、暴燥等情感特徵，這與子女在家庭受到暴力傷害等因素有著密不可分的聯繫。

2.轉變人才觀，把......

家長應該如何面對學校暴力？

校園暴力現象是一種非常糟糕的社會現象，如果孩子們從小就養成暴力傷害他人，品質道德自然會越來越差。如果孩子多次被暴力傷害，會產生心態上的負面變化，比如自信心逐漸喪失，缺乏對他人的信任，說話做事偏激，鬱悶寡歡不願意和父母或者他人說心裡話，有些孩子還會產生不同程度的心理自卑感等。

像前面那們朋友，只所以他不得不出面解決，是因為回家後看到兒子氣哼哼，到廚房裡找刀，問其做啥，兒子說要砍了那位總打他的同學。這就是多次被傷害後，孩子內心產生的偏激心理，如果處理不及時不妥當，後果很難預料。那麼家長該如何以積極的心態面對校園暴力現象呢？

應對方法一：家長要經常瞭解孩子校園內外的治安情況。有很多家長忽視與班主任老師的溝通與交流，又很少去觀察學校周圍情況，自然就對孩子上學期間的安全情況不瞭解。同時有些班主任根本無暇顧及班裡同學的安全狀況，甚至有些人壓根就不去關注。面對這些情況，家長必須要騰出點時間，專門去觀察一下學校放學期間，學生們在校園門口的表現，或者通過校門，觀察一下課間學生們都在做什麼？有沒有打架現象？有沒有高年級欺負你的年級孩子現象？那當然，這種觀察只是隨機性的，有時校園暴力並不是天天有，時時見。但不管怎麼說，你要有這方面的意識。如果你是聰明的家長，還可以找機會與孩子同學聊聊天，通過聊天去了解孩子學校是否有校園暴力現象。

應對方法二：要以預防為主。很多家長常常在孩子遇到校園暴力傷害之後，才去想到解決問題，而不是把功夫放在平時的調查和了解，以及預防性教育中來。凡事“預則立”，意思就是當你有預防性心理時，自然就事前有準備了。預防性教育要結合一些常見的校園暴力現象來引導孩子，教孩子學會觀察所在學校的校風，以及關注一些打架同學，看看他們因為什麼打架。當然這可不是教孩子當圍觀者，如果孩子用心去關注，很容易弄清楚打架的原因，因為同學之間也會談論這些事情，自然就不難獲得相關信息。預防教育，我曾經在以前的親子文章中，結合我兒子在學校被打事件專門寫過，見blog.sina.com.cn/s/blog_493b8e710100hwn0.html。預防教育中，一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負而以暴制暴。當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

應對方法三：家長要保持良好的心態管理好情緒。每一位家長都或多或少在孩子遭遇校園暴力時傷心、難過、憤怒。但我勸你先不要拿情緒說事，因為你一怒髮衝冠就很難冷靜下來思考，該如何去解決孩子遇到的問題。如果你孩子遇到這件事，你必須要反思自己，是否平時瞭解孩子學校安全情況，你是否和孩子同班同學，或者高年級的同學瞭解過相關情況？你是否平時對孩子做過如何自我保護的教育？是否引導孩子分辨校園暴力的嚴肅後果？等等。如果你是一位非常理性的家長，在通過一番分析之後，自然就不難再根據孩子班主任老師的師德，工作責任心做出解決問題的方案了。任何事都有好的一面，也有壞的一面。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害，你就必須要徹底解決，絕不能拖泥帶水，埋下隱患。所以，遇事解決的過程，就能充分體現你做家長的綜合素養了。

應對方法四：不要盲目指責打人孩子及其父母。如果你孩子遇到校園暴力傷害，你一定要在當天收集相關證據，人證和物證是關鍵證據。人證，可以問......

怎樣教育孩子遠離校園暴力

那麼，作為家長，我們應該怎樣教育孩子遠離校園暴力呢？首先，要培養孩子愛學習的天性，告訴他他去學校就是去學習的，他的中心任務就是讀好書、聽老師的話，不要去招惹是非，這是關鍵的一條。

然後，對孩子的正統教育相當重要！孩子只有從小樹立了正確的是非觀，他才會有識別好壞的能力。要教育他，什麼事情是對的，什麼事情是錯的；什麼該做，什麼不該做。這樣，當他面對事情的時候就有基本的判斷力了。

孩子，都是怕孤獨的，愛交朋友是孩子的天性。哪個家長也不願意自己的孩子是不合群的“孤獨者”。於是，交友就成了孩子需要學習和家長指引的第一課

古語有云：近朱者赤，近墨者黑。交友不可不慎！家長在這方面就要很好的引導以及教育自己的孩子怎樣在學校教導可靠的朋友，要指引他和愛學習、心地善良、又具有愛心的同學做好朋友。

同時，要叮囑自己的孩子遠離那些愛打架、具有暴力傾向、而且又不愛學習只會玩的同學，防止孩子被帶壞。因為小孩子的可塑性是非常強的，家長稍不注意，自己的孩子就有可能被引歪了。所以，家長要密切注意自己孩子的發展狀況。

孩子合群是好事，千萬別阻止自己的孩子交朋友。孩子朋友越多，他也會越活潑，對任何事也會更有興趣。這樣，即便他遇到校園暴力，他身邊的朋友也會幫他，比他一個人孤獨面對強。只是家長要把好孩子交朋友的度，指引他正確的交友。

一定要強調自己的孩子樹立起有事告老師和家長的意識。在學校發生的事情就及時告訴老師，在校園之外發生的事情就及時告訴家長，讓大人去解決他所不能解決的問題。千萬不能讓孩子有事情憋在心裡！這一點很重要。

校園暴力是普遍現象，不光中學有，小學也有、大學也有。只要讓自己的孩子從小就懂得了自己去學校的目的就是讀書的道理，同時又使他樹立了良好的是非觀念和遠離不文明、不禮貌的人和事，那校園暴力就很難降臨到你的孩子的頭上。

希望我們的家長在這這方面不遺餘力的教育好自己的孩子，讓我們的社會和校園更和諧、更美好。

面對校園暴力，家長怎麼辦

孩子遇到校園，作為家長一定是很焦急和氣憤的!但是一定要先冷靜下來一下!

1、告訴孩子遇到校園，一定要沉著冷靜。採取迂迴戰術，儘可能拖延時間。

2、教孩子必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

3、教孩子人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4、教孩子順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5、教育孩子上下學儘可能結伴而行。

6、給孩子的穿戴用品儘量低調，不要過於招搖。