如何管不聽話的孩子?
如何管教不聽話的孩子
孩子還是孩子，不能用龔、打，這種行為來管教，因為這樣會適得其反。
個人認為，用獎懲方法來管教孩子，或是換位思考，站在孩子的角度上，想想為什麼他要這麼做。我相信孩子也會理解你。
謝謝。
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如何管理不聽話的孩子？
隨著孩子年齡的增長，部分家長反映孩子在家很不聽話,而且逆反.針對這一問題,我們的看法是:應該把尊重和信任放在教育首位。有的家長認為，小孩子只能約束，無所謂信任與尊重，不然他們會不服管教。因此，家長平時不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不擇場地申斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對家長望而生畏。還有的家長則受孩子的左右，孩子說什麼是什麼，孩子要求什麼做什麼，以求得孩子聽從自己。更有的甚至為孩子護短，替孩子說謊，或是過分誇耀自己的孩子，這樣也使孩子的自尊心受到壓抑，孩子一旦明白了，會對父母的縱容感到羞辱和憤怒。久而久之，就會使孩子失去對家長的信任與尊敬，家長的話自然也就不放在心上，逆反心理會愈發嚴重。那麼，家長如何做才算對孩子尊重與信任呢？首先，要尊重孩子的人格。孩子做對了或做好了，要使他知道應該這樣做，並且鼓勵他做下去。表揚不要言過其實，尤其避免在眾人面前做不適當的誇獎。孩子做錯了或做壞了一件事，要提出意見和批評，甚至嚴厲的批評，採取懲戒措施，使他吸取教訓，但批評也要實事求是。其次，當孩子遇到困難，包括學習知識，技能上的困難，處理生活上的一些小事和朋友之間的一些麻煩等，家長這個時候不要包辦，更不要申斥他們為“笨蛋”。要關切地看一看，提示一下，幫一把，讓他們感到自己能夠做好而努力去做，並從完成任務中得到滿足，從而增強自信心。當孩子情緒不愉快，包括受了批評、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心愛的玩具損壞了或是要做的事情總也做不好時，家長要給予安慰，鼓勵或者指導。教孩子自己動手把玩具修理好，教他們諒解夥伴或主動與小朋友和好等。對孩子的事情，只要他們應該做而且能做的事，要放手讓他自己去練，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從父母的信任中，提高責任感和自信心，增長才幹。只要家長不實行“專制”，讓孩子覺得父母像自己的朋友一樣可以信任，覺得自己在家中有地位、他們就會喜歡這個家，喜歡父母，願意把心裡話說給父母聽，也願意接受父母的幫助。家長在教育孩子時，切忌要求過高．望子成“龍”，望女成“鳳”，天下父母人同此心，無可非議。但有的父母不考慮自己孩子的實際情況，對孩子提出一些過高、過嚴的要求，這些要求超出了孩子承受能力，就會使孩子喪失信心，甚至出現厭煩情緒，產生逆反心理。所以，家長對子女的期望不能太高，更不應急於求成，而應該從子女的實際情況出發，要求孩子認真學習，逐漸提高，並要不斷予以鼓勵和支持。這樣，孩子的逆反心理就會逐漸消除。
不聽話的孩子該怎樣管
多反省家長的教育方式。教育很複雜，不是一句話兩句話的。看病還得做個檢查呢
怎樣管教一個不聽話的孩子?
1、做父母的，不要用居高臨下的姿態對待孩子，應用平等、真誠與朋友般的態度與孩子溝通。這樣的話，孩子才願意向父母吐露心聲，才能從不聽話變為聽話，從“對著幹”變為愉快合作。
2、父母衰求孩子聽話，只能使孩子以父母軟弱可欺。從而更不聽話。
3、孩子往往更聽別人的話。利用孩子與別人相處的機會來改掉任性的毛病，是個很有效的辦法。
4、父母雙方對待孩子的態度要一致。一個“打”一個“護”，很難使孩子知道自己的哪些行為、要求是不合理、不正確的，認為自己的一切願望都該被滿足，從而為他任性習慣的養成奠定基礎。
5、找出孩子不聽話的原因，有助於有針對性地改掉任性。
6、阻止孩子的任性要堅決、果斷。不要給孩子任何希望。態度堅決並不等於簡單、粗暴，更不等於對孩子進行威脅。在態度堅決的同時要講究方式、方法。
怎樣管不聽話的孩子？
不聽話的孩子，根源是父母不恰當的教育方式造成的。找到父母教育的問題，改正了，孩子也就改變了
如何教育不聽話的孩子
教育好孩子必備的14大家教法寶：1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者 0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關係的基礎。所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這裡的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。 2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己 教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。 3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發 靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。 4、合理的管束 管束孩子是告訴他們行為的標準，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。 5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀 父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。 高自我價值觀的人具有三個"能力”：我有能力；我能與周圍的人交往；我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。 6、接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的) 當父母否認孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界裡。 傾聽孩子的心聲有經驗的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要儘可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閒時間再說。與孩子說話，為我們提供了一次瞭解和教導孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助於贏得孩子的信任，這樣孩子才願意把所有的事都告訴我們。而對我們來講，瞭解孩子頭腦裡想的是什麼，也是一件很重要的事情。因此，當孩子與我們談話時，我們要儘可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對我們是多麼的重要，他也就會更多地把心裡話告訴我們。 7、設立明確家規，定期召開家庭會議 孩子需要知道界限在哪裡，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裡的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。......
初中生的孩子不聽話如何管教
呵呵。現在的孩子普遍存在這個問題。社會環境及教育各方面都深深的影響了現在的孩子。這個問題也不是一句話兩句話就可以解決的。首先，他現在處於叛逆期，你越是要他往東他就越往西。非要與你對著幹，他才覺得痛快。所以，對待這個時期的孩子千萬不能硬碰硬。其次，孩子慢慢大了，做家長的要經常與孩子溝通，瞭解他們心中的想法。要分析道理利害關係。溝通的時候不要只是家長自己說，而是引導孩子說。 每個人都會犯錯誤，尤其是小孩子。個人認為是否可以用家庭的溫暖轉移社會上奢華的景象對孩子的吸引力呢。 以上僅是個人想法，當然也有不對的地方。說出來大家都討論討論。這個問題的確實很大面積的存在於當今的孩子身上。值得深省
不聽話的孩子應該怎麼管教
不聽話不一定就是錯啊，如果真的錯了那就講道理、舉例子，最好可以做個試驗（比如孩子要把許多食物攪在一起，那麼你可以取少量各種食物攪在一起讓他嘗一嘗。）（試驗的原則：代價低——1.不會對人的身體及心理造成過大傷害；2.所消耗的資源與給孩子帶來的收穫相比可忽略不計）那是最好的了。最後建議抱著和孩子一起學習、一起探索、一起進步的心態，而不是我說什麼孩子就要聽什麼。
怎麼管教不聽話的孩子，怎麼管教叛逆的孩子，怎麼管教
心理學 也許我回答的不夠全面 孩子嗎有一句話怎麼說 從小很乖巧的孩子 長大很叛逆 老人都這麼說也有一定的道理 孩子叛逆怎麼辦 當父母的一定不能太弱 太弱孩子就會變本加厲 也不能太強 太強就會適得其反 教孩子很難 你可以讓孩子看到掙錢的辛苦 讓她跟你幹活 當著他的面領工資 之後領他大吃一頓 而你這個時候 要看著他吃 或者讓孩子看著你省吃儉用 這只是稍微的心裡變化 第二 你沒有說你孩子多大 我也沒法入手 叛逆什麼 怎麼不聽話 比如之類的 無法解答
老師如何對待不聽話的孩子
如何對待不聽老師話的孩子調皮搗蛋並非天性，只要我們用心加以改造，我們的孩子會是體貼和充滿關愛的孩子。只有不懂教育的教師，而沒有教育不好的孩子。對待不聽老師話的孩子，我是這樣進行教育的： 一、讓他們幫助老師做一些力所能及的事情。把他們渾身無從釋放的能量通過正當的途徑釋放出來。我請他們給小朋友分盤子、勺子，幫小朋友疊被子，安慰那些不願來幼兒園的小朋友等等，培養他們的責任感。 二、賦予他們重任，讓他們感到自己存在的價值。這些調皮搗蛋的孩子，自我約束力很差，缺乏自我控制能力。我可以讓他們當“小小偵察員”。來“管理”其他小朋友，這樣他們在要求別人的同時，會樹立自我管理的意識，從而潛移默化的增強自我約束能力。 三、以正面的表揚激勵來啟發他們。孩子都喜歡錶揚、讚賞，孩子雖然調皮，但他們身上總有閃光點，我們應看到他們的長處，哪怕是一點點閃光之處也不應該放過。讓他們自己和別的小朋友沒有什麼區別。如果他錠做錯了事，教師應靈活處理，切忌盲目批評。 通過以上方法教育調皮孩子，你會發現，其實他們並非“另類”，他們與其他小朋友也沒有什麼大的區別，也需要表揚，需要愛，需要呵護，需要成人的提醒。與這些孩子相處好，對教育和培養好全班幼兒的良好行為品質也就起到了以點帶面的作用。