有教育意義的寓言成語?

General 更新 2023年10月15日

我還知道有一些教育意義的成語是什麼

【比屋可封】:意思是在唐、虞時代,賢人很多,差不多每家都有可受封爵的德行。後比喻社會安定,民俗淳樸。也形容教育感化的成就。

【不打不成器】:打:打磨,打造。不打造就不能成為有用的器物。比喻不教育就不成材,沒出息。

【不教而殺】:教:教育;殺:處罰,殺死。不警告就處死。指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰。

【不教而誅】:教:教育;誅:處罰,殺死。不警告就處死。指事先不教育人,一犯錯誤就加以懲罰。

【不教之教】:不以直接的教育方式而進行的教育。指在日常言行中很自然地進行的薰陶。

【不可教訓】:教訓:教育,教誨。對某人無法進行教育。

【不言之化】:化:教化。不通過語言進行教育而收到的感化作用。

【不言之教】:教:教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。

【不知其子視其父】:不瞭解這個人但從他父親的為人就可以知道。表示教育、環境對於一個人的影響很大。

【曾子殺彘】:彘:豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。

【春風化雨】:化:化生和養育。指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

【春風中坐】:像置身於春風中一樣。比喻良師的教誨。比喻受到良好的教育。

【東風化雨】:指適宜於草木生長的風雨。比喻良好的薰陶和教育。

【斷杼擇鄰】:孟母為了教育孟子不要中途荒廢學業,用被割斷的紗不成布來做比喻;孟母三遷居處,選擇良好的環境,來影響孟子的成長。

【反面教員】:反面:壞的,消極的一面。指與人民為敵的人的言行,可以從反面教育人民。

【諷一勸百】:諷:用委婉含蓄的言語批評、指責;勸:勸告,勸戒。委婉含蓄地批評、指責一個,使大家都受到教育。

【化及冥頑】:冥頑:愚昧。教化普及到愚昧無知的人,使他們受到教育。形容教化普及,世風良好。

【化民成俗】:化:教育,感化;俗:風俗習慣。教育感化民眾,使之形成良好文明的風俗習慣。

【畫荻教子】:荻:蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱讚母親教子有方。

【換骨脫胎】:原為道教用語。指修道者得道以後,就轉凡胎為聖胎,換凡骨為仙骨。現比喻通過教育,思想得到徹底改造。

【嘉言善行】:嘉:善、美。有教育意義的好言語和好行為。

【嘉言善狀】:有教育意義的好言語和好行為。同“嘉言善行”。

【嘉言懿行】:嘉、懿:善、美。有教育意義的好言語和好行為。

【漸仁摩義】:漸:浸潤;摩:磨礪。用仁義感化教育百姓。

【教導有方】:教育引導很有辦法。

【教婦初來,教兒嬰孩】:指對一個人施加教育應該及時及早。

【教無常師】:受教育不必有固定的老師。

【科班出身】:比喻具有受過正規教育或訓練的資格。

【樂育人材】:育:培育。喜歡培育人材。用以讚頌學校或教育工作者。

【累教不改】:經過多次教育仍然不改正。

【令之以文,齊之以武】:令:命名,引申為施教;齊:使整齊。指用政治道義教育部隊,用軍紀軍法來統一步伐。

【屢教不改】:多次教育,仍不改正。

【蒙以養正】:指從童年開始,就要施以正確的教育。

【孟母三遷】:孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子,三次遷居。形容家長教子有方。

【磨昏抉聵】:抉:撬開;聵:糊塗。啟發教育愚昧糊塗的人。

【灑掃應對】:灑水掃地,酬答賓客。封建時代儒家教育、學習的基本內容之一。

【三遷之教】:比喻選擇居住合適的環境以利於教育子女。

【身教重於言教】:以身作則比口頭上的教育更為重要。

【神道設教】:神道:本指天教,即神明之理,後指關於鬼神禍福之說。利用鬼神迷信作為教育手段。

【生聚教訓】:生聚:繁殖人口,聚積物力;教訓:教育,訓練。指軍民同心同德......

有哪些比較有教育意義的成語故事

揠苗助長

yà miáo zhù zhǎng

[釋義] 揠:拔起。把苗拔起;以幫助其生長。比喻違反事物的發展規律;急於求成;因而誤了事。

[語出] 宋·呂本中《紫微雜說》:“揠苗助長;苦心極力;卒無所得也。”

[正音] 揠;不能讀作“yǎn”;長;不能讀作“chánɡ”。

[辨形] 揠;不能寫作“偃”。

[近義] 欲速不達

[反義] 放任自流 循序漸進

[用法] 用作貶義;多用於勸說;批評的場合。一般作主語、判斷賓語。

[結構] 連動式。

[辨析] ~和“欲速不達”;都有“強求速成;結果不好”的意思。但~是比喻性的

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