家長閱讀感受怎麼寫?
怎麼徹底關閉XPSP2的防火牆
到系統服務裡面去禁止掉系統安全的服務。
家長培養孩子閱讀心得體會怎麼寫
作為父母的我們，是在有了寶貝以後，才開始對自己的成長經歷有了更加深刻的反思，知道了寶貝的爸爸為什麼不愛閱讀，也明白了自己為什麼會一直都那麼喜歡看書；也才更深刻的體會到閱讀的重要性，因為不喜歡閱讀，所以寶貝爸爸的語文成績一直都只能在及格線上徘徊，而我的語文成績則一直都很好，或許是因為語文學好了的緣故，我的各科成績都很均衡也都很不錯，所以我們就非常重視對寶貝閱讀興趣和習慣的培養。從胎教至今的三年多實踐也取得了一定的成績，那就是兩歲半的寶貝真的很喜歡看書和聽故事的，小嘴巴里也經常能說出一些兒歌，能講簡單的故事，觀察力、想象力、創造力還有表現力也都很好，我們相信隨著孩子心智的成長和我們不懈的努力與堅持，寶貝以後一定還會有更大的進步和更好的表現的。現在把我們總結出的培養孩子閱讀的心得體會簡單描述一下：
一是家庭的閱讀環境很重要。
在現在的家庭中，電腦、電視和影碟機等已經非常普及了，很多孩子看的電視節目和早教碟片甚至是廣告以及成人電視節目也越來越多了，相對而言閱讀書籍的時間和機會也就越來越少了，究其原因主要是有些家長自己都不喜歡閱讀，所以也不會去給孩子購買書籍；有些家長則是因為比較忙，根本就沒有時間陪孩子一起看書，沒有時間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點的家長就是隨便孩子看什麼都不管不問的，只要孩子不要哭鬧、不要打擾自己的工作就可以了；做的稍微用心一點的家長則是會花點心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片，希望可以由早教碟片來代替自己去教育孩子。儘管在現實生活中不可能拒絕看電視，儘管在適當的時間內觀看適宜適量的早教碟片會對孩子的成長有一定的好處，可以讓孩子受到一定的良性的引導，但是這些優勢終究是有限的，只有閱讀書籍才是對孩子有百利而無一害的，至少我們是這樣認為的。
不管家長有多少無奈，有多少自認為可以被諒解的理由，給孩子創造一個良好的家庭閱讀環境都是必要的，因為紙質書籍對於閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野，可以開發孩子的智力，有助於幼兒識字，親子閱讀還可以增進父母與孩子的關係。因此，應該有家庭閱讀時間，在孩子面前多看看書，多讀讀報，應該多給孩子講講故事；哪怕父母本身並不喜歡閱讀，那麼至少也應該做到少帶著孩子一起看電視。在我們家裡，寶貝並不是不看電視和碟片，只是我們會盡可能控制她看電視和碟片的時間，也會限制她觀看的電視和碟片內容，甚至會在她耍賴皮非要連著看動畫片的時候製造電視機出現故障或者是突然斷電的假象，目的就是不能讓她沉迷於電視，要多給她創造閱讀的機會，而我們也是儘量少看電視，也儘量去看一些適合兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是儘量趁她睡覺或者是去上幼兒園了以後再看。都說父母是孩子的第一任老師，家長對閱讀的態度，家長對書籍類型的選擇都會深深影響著孩子。為了孩子的健康成長，做父母的還應該以身作則，多看一些積極向上的好書。
我就是受父親的影響所以一直以來都特別愛看書，各種書籍我都特別愛看，可以說只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的，因此在我們家裡最不缺的就是書。或許是因為受我愛看書的影響吧，寶貝也比較喜歡看書，經常是隨手拿起一本書就玩就翻看，現在更是會在早上起床以後就開始喊著說想要看書了。白天不上幼兒園的時候也經常會站在牆邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反覆聽，直到自己能夠記住故事情節和簡單的對話內容為止。睡覺前的一個小時也會拿出故事書纏著爸爸媽媽，讓我們陪著她一起看書，讓爸爸媽媽給講故事。每當聽見孩子喊著想要看書的時候，作為父母真的很是開心！
二是閱讀培養的時間和方式很重要。
孩子越小可塑性......
小學生閱讀書籍的家長反饋意見怎麼寫啊
毛昕彤家長：孩子很愛看書，有時甚至達到痴迷狀態。我想這一點對於她的寫作水平起到了關鍵作用。這一好習慣將會終身受益。
許書樂家長：建議讀書時手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。
施奕昕家長：孩子是一個不太愛看書的學生，作為家長很是煩惱，學校開展的課外閱讀活動促進了孩子讀書習慣的養成 。現在她已經能耐心地去讀一本較厚的書了。
夏宇簫家長：孩子讀書是好事，希望能堅持。現在有時會做一些小事，甚至洗自己的衣服，雖然沒有洗乾淨，但我們看到孩子越來越懂事了。
黃贇家長：孩子非常喜歡讀鄭淵潔的“皮皮魯系列圖書”，讀了以上幾本書後感觸很深，每天在家和我們談論書中的內容與想法，更加豐富了孩子的想象力。鄭淵潔的書我小時候也愛讀，希望孩子讀得更多些。
王易家長：這些書帶有科幻的色彩，想象力豐富，故事情節變幻莫測，能引導孩子展開更多的抽象思維、空間想象能力，對開發智力有幫助。
吳政諭家長 ：讀一般好書，並且能夠從中得到啟示，是非常好的一個習慣，希望能夠繼續保持下去。
王欣培家長：希望好的故事給你帶來愉快的心情，使你更加懂事。
曾常霄家長：孩子從書中慢慢地學會與人相處的道理，讓我們家長很放心，孩子確實是在一天天地進步。
楊時超家長：孩子愛讀書的習慣使他受益很多，希望繼續保持。
陳仟諾家長：孩子非常愛看皮皮魯的故事，但她僅僅停留在看的基礎上，還不能學習其中的句子寫法。作為家長對她看書非常贊同，就是不知道如何檢驗。（建議：每天和孩子口頭交流讀書心得。）
陳瑞淇家長：這次感受寫得不錯，希望陳瑞淇向舒克貝塔學習，不斷戰勝困難，取得進步。
杜沈晨家長：能夠讀課外書並說出自己的感受，這一點很好。希望以後繼續堅持，不要放棄，只有這樣，才能有所進步。
陳勝莊家長：比較喜歡讀皮皮魯的故事，閱讀是孩子成長的好老師。
王欣怡家長：很好！能懂得書上所講的道理。希望你不要成為《皮皮魯遙控老師》裡的皮皮魯。
柏雲龍家長：讀一本好書，就是與優秀的人對話。能有幾點收穫難能可貴，但貴在堅持。
袁琳家長：《皮皮魯和夢中人》這本書我沒看過，孩子的讀書感受完全是自己的理解 ，從而也說明孩子確實讀懂了這本書。
蔣允文家長： 希望你一直保持愛看書的好習慣，繼續讀一些好書，有益的書。
家長閱讀感受怎麼寫
從理想國際北門出去，向左，向右，向右，向左，向右，進門，向左就到了。
家長讀書感言怎麼寫？
這裡有幾篇文章比較合適你的需要。
在兒子學校家長大會上的發言（原創）
各位家長朋友：
你們好！
今天我受學校的委託，在這裡就孩子的成長問題做一些探討。有不妥之處，歡迎指正，並提出寶貴意見。
我準備講三個問題：
一、在當今素質教育下，我們如何做家長?
二、如何在學習上引導孩子呢？
三、在學習上與孩子真誠交流
（時間在三十分鐘左右）
一、在當今素質教育下，我們如何做家長?
現在，家長聚在一起，談論最多的是學校實行素質教育後的喜怒哀樂。有的說：“孩子作業少了，考試少了，週末補課取消了。”一句話，自由支配的時間多了。有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦遊戲、上網聊QQ、用手機發信息，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差。”一句話，家長的擔憂也多了。只要有升學考試，家長的擔憂就不會少。
教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質。
但是理想和現實卻出現了差距。問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，一旦離開了老師的牽手，一時感覺茫然，不知怎麼學、學什麼，於是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份。一些家長又走上另一個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好。現在大部分家庭有電腦、一部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜!我家孩子充分利用MP3聽英語，家裡電腦成為全家人學習和了解信息的好幫手。裡面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1-3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小遊戲作為孩子完成學習任務後的自我獎勵才玩一會兒。
作為家長，要扶好孩子這一程。多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，瞭解社會，瞭解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，並監督孩子完成計劃。講清沉迷電腦遊戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛鍊生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，並以身作則，家長的素質決定孩子的素質。如果你在玩電腦遊戲，或出去打麻將，你讓孩子好好學習，那是不可能的。
二、如何在學習上引導孩子呢？
我有兩個孩子，女兒小慧，在05年的中考中，以學校第一名的成績考入油田一中理科實驗班；今年3月，參加中國海洋大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第一名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄取。更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強。兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣。（在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第一名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子）
有的家長問：“你的孩子學習那麼好，又讓你省心，你到底用了什麼祕訣？”如果說有什麼祕訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重......
親子閱讀家長寄語怎麼寫
《愛的教育》中《小抄寫員的故事》讀後感
【孩子的話】
午飯後，媽媽把沙發墊鋪在我床頭的地上，媽媽坐在上面，我坐在媽媽的腿上，靠在媽媽的胸前，我們一起閱讀了《愛的教育》裡德小抄寫員的故事。故事裡的朱里奧他有著跟我們一樣的黑頭髮，他是家裡面的長子，有好幾個弟弟、妹妹，父親是一名鐵路工人。父親工作很辛苦，晚上還要幫人家抄寫文件賺錢。
讀了這個故事，讓我深深地感受到朱里奧是個很懂事的大哥哥。他很愛他的父親，看到父親很辛苦地工作，他決定想個辦法幫助他。於是，他每天晚上悄悄地幫助父親抄寫文件。看到朱里奧這麼愛他的父親，讓我想起了爸爸媽媽對我的愛。而我們又給他們帶來了什麼呢？今天，我決定幫媽媽洗一次碗，承包家裡倒垃圾的活，讓媽媽感受到我對她的愛，減輕媽媽負擔。
【家長寄語】
飯後小憩，與女兒一起鋪坐在地板上，拿起女兒經常讀的故事書跟孩子一起閱讀，也是人生一大樂事。女兒很喜歡這種感覺，因為現在的孩子都是獨生子女，缺少玩伴，遊戲、玩耍是孩子童年時光所不能缺少的重要組成部分。作為家長，除了要安排好孩子的學習時間外，還要經常陪孩子一起嬉鬧，久而久之，她很願意與你交心。
【家長感言】
今天，與女兒一起讀完《愛的教育》裡德小抄寫員的故事。讓我深有感觸，不禁感慨：現在的孩子大多不缺乏被愛，缺乏的恰恰是如何愛別人。而這則故事正好為孩子們上了生動的一課——如何愛！也讓我們做家長的受到啟迪：在孩子成長的過程中，對孩子進行愛的教育是非常有必要的。如果我們孩子心中從小就播種愛，那孩子長大以後，才更能去感受愛、創造美。孩子的心靈是最為單純與純潔的，只有愛的教育才能給孩子一個更美好的童年，才更有利於孩子的成長。
享受被愛是快樂的，而愛別人則是另一種快樂的享受。家長是孩子的榜樣，作為家長，我們只有以身示範，才能培養出具有仁愛之心，具有健全人格的孩子。因此，我們應從我做起，做一個有愛心的人，在生活的點點滴滴中影響和培養孩子的愛心。逛街時，看到街頭的殘疾人，我會拿出硬幣，讓女兒投到他面前的盆裡；公交車上，見到年齡大的人，會主動讓座，或幫助提一下較重的物品……我想，自己所做的這些小事在她小小的心靈上一定會留在愛的痕跡。
無論如何，孩子的心靈是純淨的，給他們什麼樣的教育，就會有什麼樣的迴應。給孩子愛的教育，在孩子心中播下愛的種子，讓他們用一顆愛心對待家人，用一顆愛心關心同學和集體，乃至用一顆愛心去關注國家與社會，這是一種最為美好的教育。
【老師的話】
充滿愛心的媽媽，定是智慧的媽媽；充滿愛心的教育，就是最美的教育！
《不萊梅城的樂師》讀後感（尹若琪）
【孩子的話】
今天我讀了《格林童話》裡的一個故事《不萊梅城的樂師》。故事講的是：四隻動物，驢、狗、貓跟公雞因年老體衰而失寵於主人。而當聚集在一起時卻組成了不萊梅樂隊。他們遇到了強盜，四位樂師各自使出了自己最擅長的本領，團結一致，齊心協力把強盜們趕走了，過上了自由自在的生活。他們最終找到了生活的快樂。讀了這個故事我明白了：團結就是力量。每個人都有優點，如果將各自的優點組合在一起，就可以發揮特別的效果。
【爸爸的話】
晚上，回到家檢查女兒的作業，突然想起自己還有作業未完成，女兒也在一旁大聲提醒著有一篇親子讀後感需要家長做。
於是，和女兒一起讀了《格林童話》裡的一個故事《不萊梅城的樂師》。看了女兒寫的讀後感，還真是有點道理。她竟然明白了，團結就是力量，每個人都有優點，如果將各自的優點組合在一起，就可以發揮特別的效果。
離開學校後幾乎就沒怎麼提過筆。今天坐下來還真有點感觸：的確，我們每個人都會老去，生活的環境也會有很多變化，但並不是老了......
家長的讀書感悟怎麼寫
找個好寫的書，或者談對孩子教育的話，一百度一堆，書裡的句子超幾句就好，老師不會為難的
親子閱讀家長感悟怎麼寫
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀！接著讀！”的催促聲，心裡感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，後來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什麼都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收穫吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時厲害得多，
發現互動學習的效果真的不錯，學得輕鬆，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閱讀過程，我的收穫真的很多很多。
家長對於孩子讀書心得體會怎麼寫
家長應該側重於與孩子一起讀書的體驗、感悟。
讀後感並不限於所讀的書的內容。
尤其是如果第一次和孩子一起讀一本書的話，相信一定會在與孩子的交流中有很多發現和感觸的，這些才是家長“讀後感”的主體內容。