幼兒園中班該學些什麼?
幼兒園中班都是學什麼
語言
1、初步養成幼兒傾聽他人說話的習慣。
2、鼓勵幼兒用普通話大膽地表達自己的想法和感受，有表情地朗誦兒歌，能連貫、完整地複述故事。
3、引導幼兒學會有序、有目的地觀察事物，能圍繞主題談話和講述。
4、培養幼兒的閱讀興趣，能看懂並說出每幅畫的主要意思。
5、對生活中的常見符號感興趣。
6、培養幼兒對不同形式的文學作品的興趣，並能在初步理解作品的基礎上想象作品所描述的情景。
音樂
1、能辨別並喜愛自然界和生活中各種美的聲音。
2、樂於參加音樂活動，能感受並初步欣賞音樂作品的美。
3、能初步感知理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創造性的進行音樂表現活動。
4、能自然有表情地歌唱，較協調地做出各種韻律動作，較熟悉地演奏幾種常見的打擊樂器。
5、初步學會與同伴進行合作表演，並能從中體驗快樂。
社會
1、瞭解自己的興趣，願望、體驗和感激他人對自己的愛，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
2、願意為他人和集體做事，初步養成愛勞動的習慣，萌發愛集體的情感。
3、瞭解家鄉的物產和名勝古蹟，熱愛自己的家鄉。
4、能遵守一日生活的基本規則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優點。
5、關心社區生活，初步瞭解社區的人文環境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。
6、瞭解與自己生活關係密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。
7、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養成勇敢、自信、合作等良好品行
數學
1、在日常生活和遊戲中，引導幼兒點數“7”以內的物體，正確說出總數。
2、幫助幼兒認識“7”以內數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。
3、引導幼兒感知物體數量的差異，初步學習按物體的某一特徵和規律進行“5”以內物體的排序。
4、引導幼兒認識長方形、橢圓形，感知其明顯特徵。
5、引導幼兒區別物體間5個量的差異（長短、高矮、粗細、厚薄等）
6、引導幼兒正確辨認內外方位。
美術
1、鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術表現。
2、引導幼兒進一步學習多種繪畫方法，體驗不同藝術表現形式的魅力。
3、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、橙、紫等8—10種顏色，並逐步學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。
4、引導幼兒樂於參加手工活動，學習正確使用多種手工工具和材料，幫助幼兒養成獨立取放、收拾整理的習慣。
5、引導幼兒學習用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體。
6、鼓勵幼兒按照自己的意願大膽折、剪，貼出簡單的物象。
健康
1、引導幼兒愉快、安靜地進餐，幫助幼兒養成不挑食、細嚼慢嚥的飲食習慣。
2、引導幼兒學習獨立有序地穿、脫和整理衣物。
3、在日常生活中，幫助幼兒瞭解五官的用處及簡單的保護方法。
4、幫助幼兒記住幼兒園的名稱、父母的姓名、家庭住址、電話號碼或其他聯繫方式，與成人失散時知道尋求幫助。
5、引導幼兒認識幾種常見的危險標誌。
6、引導幼兒走、跑時，上下肢動作協調，有精神．
7、引導幼兒跳躍時，蹬地較有力，落地時節要輕．
8、引導幼兒大膽地鑽、爬障礙物，基本做到手腳協調。
9、引導幼兒主動探索球的多種玩法，學會拍球。
10、引導幼兒學會用單手向前上方用力揮臂擲物。
11、引導幼兒平穩、輕鬆地在一定寬度、高度的平衡板上行走．...
幼兒園中班數學主要學習什麼內容
1、讓他們認識1~10以內的數字，理解數字的含義，並學會用這些數字去表示物體的數量。
2、正確判斷10以內的數量;感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關係。
3、能根據不同的標準對物體進行分類，可以按照兩種屬性(大小、顏色、形狀等)進行分類。
4、認識、比較物體的寬窄，並將物體按寬、窄排序;引導幼兒仿照ABB的規律給物體排序，並能發現規律知道接下去該排什麼，中間漏掉了什麼。
5、能從各個方向說出物體的位置，並能區別第幾和數量幾的不同，如第5和5個是不同的。
6、能準確說出10以內的單數、雙數，感知10以內的單、雙數，能分辨10以內最大的單數、雙數和最小的單數、雙數。
7、初步理解序數、相鄰數的含義，懂得簡單的數的守恆。
8、認識50以內的數字;瞭解50以內數的連續性。
9、認讀數字11~15，並能對數量是11~15的物體按物取數、按數取物。
10、認識平行四邊形，能在生活中辨認出平行四邊形;並能按圖形的特徵分類並進行簡單的分類統計。
11、能主動、專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣。
幼兒園中班的小朋友應該學會寫哪些字？
我是幼兒園的老師,正規的幼兒園是不讓孩子在中班寫字的,如果家長實在有這方面的要求,那就應該先學寫數字,而且應該以描紅為主,至於漢字,就應該先學筆畫,然後是一到十的漢字.接下來再寫比較容易理解的,如上,中,下,人,口,手,山,石,田鼎土,日,月,水,火等等.
不過我建議還是儘量少寫,因為孩子的手骨還正發育,如果過多,過早寫字的話,會導致手指變形的.
幼兒園中班幼兒的學習能力包括哪些
（一）生活衛生
1．引導幼兒愉快、安靜地進餐，養成不挑食、不撒飯的良好習慣，主動飲水。
2．在日常生活中，幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
3．在日常生活和遊戲中，引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好，放在指定的地方，並通過主動探索學會整理床鋪。
4．隨時關注並引導幼兒學會擤鼻涕的正確方法，知道保護嗓子，不大聲喊叫。
5．培養幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢。
6．在日常生活中，引導幼兒維護環境的整潔，不亂扔廢棄物品，不隨地吐痰，不亂寫亂畫。
7．鼓勵幼兒積極配合成人接受疾病的預防和治療。
（二）安全
1．在日常生活和遊戲中，引導幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址，知道在與成人失散時去找民警幫忙。
2．在種種活動中，引導幼兒學會保護自己不受傷害，並注意不碰傷別人。
3．利用有效時機引導幼兒在遇到危險時知道躲避，會呼喊求救。
（三）體能
1．鼓勵幼兒積極參加體育活動。
2．在體育活動中，引導幼兒學會做簡單的徒手操和輕器械操，動作較正確、規範。
3．引導幼兒走步時上下肢動作協調，有精神。
4．在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒跑步時上下肢動作協調，能較靈活地控制跑步的 速度和方向。
5．在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒跳躍時腳蹬地較有力，落地時較輕，能較好地控制跳躍的方向。
6．在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒主動學習用單手向前上方做用力揮臂擲遠動作。
7．在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒主動學習側面鑽，並積極參加各種爬行、攀登活動，在活動中動作較靈敏、協調。
8．在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒較平穩、輕鬆地在較窄的平衡板上行走，並保持身體的平衡。
9．鼓勵幼兒主動探索多種運動器材的玩法。
（一）態度與興趣
引導幼兒主動觀察、探索周圍常見事物、現象，並從中體會到愉快。
（二）認知能力
1．在日常生活中，引導幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對某些事物進行連續地觀察，發現事物或現象存在差異並能發生變化。
2．在日常生活和遊戲中，引導幼兒比較事物（人、動物、植物等）的不同點或物體間量的差異，會按某些外部特徵、發展變化或某一簡單規律對某些事物進行排序。
3．在日常生活和遊戲中，引導幼兒學會按一個維度對常見物體進行分類。
4．在操作活動中，引導幼兒用各種常見材料進行簡單的實驗，並能根據某些現象進行初步的猜想。
（三）基本經驗
1．引導幼兒喜歡參加飼養小動物的活動，在活動中感知動物的生長現象，學習為小動物收集飼料和餵食，和小動物有親近感。
2．引導幼兒喜歡參加種植活動，在活動中感知植物有生命、會生長，學習給植物澆水、鋤草、知道應愛護植物。
3．在日常生活中，引導幼兒感知四季明顯特徵，說出四季名稱，比較晴、陰、雨、雪等天氣現象，體會人們通過增減衣服適應氣候的變化。
4．在日常生活和遊戲中，引導幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現象。
5．在日常生活和遊戲中，引導幼兒體會整體和部分的關係。
6．在日常生活和遊戲中，引導幼兒認識長方形、半圓形，體會幾何圖形之間簡單的轉換關係。
7．在日常生活和遊戲中，引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體，說出總數，認讀10以內數字，區分幾個和第幾。
8．在日常生活中，引導幼兒理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認前、後方位。
（一）社會性情感
1．引導幼兒經常保持積極愉快的情緒。
2．引導幼兒體驗和感激他們對自......
幼兒園中班的孩子應該學習什麼內容
應該學什麼，幼兒園老師那兒有教材。我想你可能是問家裡要學點什麼東西，我建議，書本知識就讓老師去教，家裡主要是讓孩子學習生活和社會方面的常識。小到物品的名稱、別名，區分顏色、形狀、材質，弄清度量衡的區別。東西南北，前後左右，春夏秋冬，油鹽醬醋，瓜果蔬菜，男女老少，飛禽走獸……很多東西大人也不一定搞清楚。大到禮貌文明，交通規則，安全注意事項，自我保護，特別是萬一走散如何求救。另一個重點，學習表達自己的想法看法，學習描述事物和事情的經過，學習提出要求，逐步做到準確，流暢，生動，幽默。第三，學習動手動腳等等，讓孩子變得機靈活潑開朗樂觀積極。
幼兒園中班，上下學期應該學什麼
每個學校教的不一樣的，公立學校基本上很少教學，這是規定不讓教的，私立學雞學的多，
建議家裡可以自己教一點噢，特別是認字一定要有一些基礎，
小學老師說了，上了小學如果不認識字，
不要說語文背誦，就是數學題目你都看不懂，怎麼做題？