怎樣寫事的作文?

寫事作文怎麼寫

關於寫事作文怎麼寫

(一)怎樣寫事

一是把“經過”部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“後來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。

三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎麼說的”、“怎麼做的”，又是“怎麼想的”，一定要寫具體。

(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什麼活動?為什麼搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。

寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

首先最重要的是不要怕寫不好,一定要多練,然後拿給老師評價,再修改再評價,直到滿意為止.我相信老師不會煩的.這還有幾點.\x0d一、作文,就是用筆說話\x0d2．要說真話,寫真話\x0d二、學會留心周圍事物\x0d“內容”（寫什麼）決定“形式”（怎麼寫）,作文材料是排在第一位的,是壓倒一切的.作文時,無話可說,沒的可寫,這是最讓人犯愁的事.俗話說得好,“巧婦難為無米之炊”.那麼,怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢?出路有若干條,其中學會觀察,養成留心周圍事物、留心生活的習慣,是最為重要的途徑.法國大作家巴爾扎克曾說：“生活,無非是一堆細小情況,而最偉大的熱情就受這些情況管制.”\x0d事實果真如此嗎?生活本身就是一個百花筒,今日的生活更是豐富多彩,充滿七彩陽光.只要我們注意觀察、感受一番,就會發現周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活,留心周圍的生活,認真地想一想,就會發現生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事,但確確實實是很好的作文素材.\x0d簡而言之,生活中有寫不盡的內容.可以說,生活處處皆文章.就怕矇住自己的眼睛,塞緊自己的耳孔,視而不見,聽而不聞.\x0d學會留心周圍事物,不是一件太容易做到的事,需要邁好“三步”：第一步,學會跟蹤觀察；第二步,學會定向觀察；第三步,學會隨機觀察.\x0d4．學會跟蹤觀察\x0d5．學會隨機觀察\x0d隨機觀察,就是在自己的生活領域內,面對五彩繽紛的大千世界,隨時隨地留心觀察,及時捕捉生活中各個方面各個角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、聽到的並由此想到的事件.\x0d這就要求我們,不管什麼時候（在家或是在外）,也不論走到哪兒、幹什麼（上學,遛商場,走市場,串親戚,看電影,外出旅遊,參觀等）,時刻注意著耳（聽）、著眼（看）、著手（觸）、著心（想）.總之,自己生活的領域有多大,就把隨機觀察的範圍擴展到多大；處處留心,做生活的有心人；要把隨機觀察納入生活,使它成為生活的一部分,徹底丟掉為了眼下作文才去觀察的急功近利的作法.\x0d留心處處皆學問,留心處處皆文章.著名作家葉聖陶先生對此曾強調指出：“在實際生活裡......

寫事的作文怎麼寫？

難忘的一件事

在我童年的記憶裡，發生過許許多多的事情，有的讓我感動，有的讓我羞愧，有的讓我憤怒，有的讓我感到妙趣橫生，有的讓我體驗成功的喜悅。現在我就把最令我感動的一件事講給你聽，這件事使我久久不能忘記。

記得三年級的時候，有一天我和小夥伴們去我家附近紡校的操場玩遊戲，我和夥伴們們正在興高采烈地玩遊戲，不幸發生了，一個高年級的大哥哥跑了過來，一下子把我撞倒了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，小夥伴們聽見哭聲都圍了上來。有的小夥伴安慰我說：“你別哭，堅強點，我幫你揉揉吧！”有的蹲下來幫我吹傷口，有的蹲在我的面前，我的好朋友瑞瑞讓我趴在他的後背上，然後使勁的站了起來，用他的身體把我背到他家裡，讓我坐在凳子上休息，他像個小醫生樣把要抹的消炎藥給我拿來，灑在了傷口上用紗布包上……感受著這一切，我又一次哭了起來，這次抹得時候我感覺非常疼，便又哭了出來，但是這次流的不是疼痛的淚滴，而是感動的淚滴。

都說友誼是珍貴的，但是我看來，友誼不但是珍貴的，還是可以令人感動的。雖然這件事已經過去很長時間了，但是至今卻讓我記憶猶新，令我終身難忘。

寫事作文的結構該是怎樣的

起因 經過 結果 主要放在經過這一塊寫

【寫好敘事作文的五大要點】

（1）言為心聲，字如情語

選擇最打動自己心靈的內容來寫，寫出自己的真實感受。材料要從親身體驗過的生活或感受最深的生活中選取，不要一味地追求新奇、胡編濫造。文以情勝，“真情”是人世間最美好的東西，是心之所至，是真情流露，不是為寫而寫，不是“為賦新詞強說愁”。如優秀習作《愛的迷信》一文中，寫“我”得了怪病，中西醫看過後都不見起色，於是母親找鄉里的“大仙”，想借助迷信活動為“我”治病。 “我”不理解，甚至反感，但當“我”親眼看到母親焚香跪拜的虔誠動作時，“我”終於從中感悟到了偉大而深沉的母愛。

（2）主題明確，定好根基

一篇好的敘事文，一定有一個明確的主題，也就是文章的立意。一篇文章思想要健康正確，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時，我們要善於從事件的表面揭示其蘊涵的科學性、哲理性或事件的社會意義。小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。我們所寫的記敘作文不是為記而記，而是有感而發，有悟所寫，這所感所悟就是敘事的主題，寫作時要注意把它貫穿於全文之中。在闡明我們的觀點時不要生搬硬套、削足適履，而應在事件的充分敘述和鋪墊的基礎上自然而然、水到渠成。一般來說，點明主題多數在文章的結尾，因為這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍點睛的作用；有時在文章開頭點明主題，即在記事之前先點明意義，讓讀者有一個心理準備。兩種方式各有所長，但不管怎樣，點明主題都要自然和諧，不能大呼口號。文章的主題就像人的靈魂，在敘事時一定要有明確的主題，要以主題思想凝聚全文。

（3）巧設線索，一脈相牽

敘事，尤其是複雜的敘事，需要一條根據主題來貫穿材料的主線。這條主線可以是一件物品、一句話、一件事，或者是作者的某種感情，等等。線索大致分為時空線、事態線、情感線。線索應該在全文中多次出現，最好有明顯的語言標誌，即一個短語或一句話，以保證其清晰、顯而易見。

（4）強幹弱枝，詳略得當

敘事要表現出事情積極的思想意義，因此，在材料的取捨上，要以中心事件為主線，根據表現中心意思的需要，仔細考慮哪些方面是主要的，要詳寫；哪些方面是次要的，要略寫。詳略處理得當，才能更好地表現中心意思。如著名作家契訶夫《變色龍》一文，為突出主人公奧楚蔑洛夫的“變色”，不惜筆墨地對他的語言、動作、神態等方面詳寫，而對其他陪襯人物則略寫。

（5）過渡自然，銜接流暢

把不同的段落組織成一個完整的篇章，需要使用一些銜接或過渡的方法。第一，可以用過渡句連接。這樣的句子往往出現在段落末尾或段落開頭，內容上和上下兩段都有聯繫，使情節的轉折、時空的轉換等更為流暢。如優秀習作《激流探險》中“剛剛通過了一個障礙，突然水流停止了，我們只好用船槳自己劃”這句就是個過渡句，從漂流部分巧妙過渡到了劃流部分。第二，可用一個短小的自然段來過渡。如魯迅名作《從百草園到三味書屋》中的第9自然段，從百草園過渡到了三味書屋，表現了作者對百草園的依依惜別之情。

小學寫事的作文怎麼寫

在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。

如何寫事件的過程 作文技巧

事情的經過寫詳細，寫具體

內容具體形象，是記敘文最基本的要求，只有具體形象地寫人敘事、寫景狀物，才能強烈地感染讀者。那麼，怎樣才能把記敘文內容寫具體呢？

1、善於觀察，繪形傳神

寫人，讓人物“活”起來，讓人物的動作、話語、思想呈現在讀者面前。比如，你要寫一個人上樓梯很艱難，卻只用“他每次上樓梯都很艱難”這樣的話語來概述，讀者就無從知道“怎樣艱難”、“他上樓梯與別人上樓梯有什麼不同”等具體情況了。如果寫成：“他上樓梯前，雙手抓住扶手站穩後，伸開右手托住右腿放在臺階上，再托起左腿扶上臺階，上一級臺階，重複一次。每挪到一步，他都要咬緊牙關。”這段文字雖然沒有出現“艱難”的字眼，但讀者視乎看到了這個人上樓梯艱難的情景。寫景，讓景物“動”起來，使其具有人的情態，或呈現出自然的形態、天然的色質。比如，《從百草園到三味書屋》一文的主題是要表達對美好自由生活的嚮往，所以對百草園中的石井欄、樹木花草、藤蔓、小蟲、小鳥，從靜態到動態，從顏色到形狀，再到味道一一進行細緻的描繪，一個普普通通的小園子在作者筆下充滿了生機和歡樂，即使那些原本在生活中並不惹人喜愛的蜈蚣，也變得充滿情趣。作者對自由歡樂生活的嚮往之情，就洋溢在了文章的字裡行間。假如只有“百草園在那時卻是我的樂園”這樣很籠統地表達，文章還有感染力嗎？

描寫具體來自仔細觀察。對每一個描寫對象的觀察，都可以從感覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺五個方面入手。例如對一根頭髮的觀察：“我輕輕從媽媽衣襟上揀起一根頭髮，銀白銀白的（視覺），視乎還帶著媽媽的體溫（感覺），拿在手上有一些粗糙的感覺（觸覺），放到鼻子尖上有一股廚房的味道（嗅覺）。”只要調動所有感官，細心體察，就能描寫得逼真、細膩，使文章具體形象，搖曳生輝了。

2、不斷追問，凸現特徵

寫文章時，邊寫邊問自己相關的人和事“怎麼樣了”，抓住引起人物和事件變化的前因後果，把故事的來龍去脈一步步追問清楚。俄國作家陀思妥夫斯基曾舉出這樣的一個例子：“有個小銀元落在地上”，他認為這話不夠具體，應改為：“有個小銀元，從桌子上滾了下來，在地上叮叮噹噹地跳著。”為何要這樣改呢？因為它具體形象地回答了：“從哪裡落的？怎樣落的？落地後的響聲、動態怎樣？同理，如果我們寫“夕陽西下”，這樣來追問：夕陽依著什麼落下去的？怎樣落的？給大地帶來了什麼變化？就可以寫成：“紅彤彤的太陽，緊貼著崇山峻嶺，一步三回頭，慢慢下墜，萬道餘輝撒滿大地。爺爺的白鬍子變成金鬍子了，房子的白牆變成紅的了，柳樹的紙條變成黃的了。”“夕陽西下”這一情景就更具體、更形象、更有色彩和氣勢了。寫一次活動，也可以邊寫邊追問：活動地點在哪裡？天氣、環境怎樣？活動的內容是什麼？同學們幹得怎樣？誰表現得最好？為什麼最好，到底是怎樣乾的？乾的結果如何？這樣一步一步追問，就能具體追出人物肖像、動作、語言、心理，事件的起因、發展、經過、結果和重點景物的形狀、顏色、動態、聲音、氣味。

3、細緻刻畫，撲捉細節

一是運用細節描寫，把文章寫得具體生動。所謂細節，是指所記人、事、景中的細枝末節，如人物細緻的神態、生活中細小的事件、環境中細小的事物等。

怎樣刻畫細節呢？可以取小動作，準確地使用傳神的動詞。如《凡卡》中描寫他給爺爺寫信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：‘鄉下爺爺收’。然後他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字。‘康斯坦丁?瑪卡里奇’”。“想”、“蘸”、“寫”、“抓”、“添”這一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的複雜心理刻畫得淋漓盡致。

動作描寫是刻畫人物，刻畫人物是為了表達中心孔。因此緊緊圍繞文章的中心，仔細觀察，精心選擇，具體......

如何把一件寫人的作文改成寫事的

把不能明顯體現人物性格特點的描寫都刪掉，在文章前面找個位置加上一個事件的起因或者設個懸念什麼的，起因略寫，把這個人物發生的事件詳細描寫，包括動作語言神態等等，期中最主要的是情節、描寫必須表現出人物性格和你所表達的中心