小孩數學不好怎麼辦?

General 更新 2023年10月15日

孩子數學不好怎麼辦？？？急急急。。。

呵呵，作為一名老師，我認為小學生完全沒有補課的需要。他們最需要的是培養良好的學習態度。態度決定命運，選擇造就未來。有良好的學習態度再差也差不到哪兒去。那些收集錯題，大量練習都是多於的。一輛車要開過小河，不是稜自行車換成汽車就行了，而是學會去搭一座橋。

孩子數學很差怎麼辦

你的女兒學習在班級裡算好的還是中等的？性格外向還是內向？如果學習還不錯，性格又比較外向的話，教您一個最有效的辦法，那就是鼓勵她去教別人。學習沒有她好的同學都行，朋友最好，如果可能最好來者不拒。在這個過程中，您女兒一定會改掉這個毛病，還會得到同學的擁戴。

當年我就是這麼過來的，初中前迷糊的要死要活，高中以後成績好的一塌糊塗，還在幾乎全票通過的情況下直接從白丁升任班幹部……

小學數學不好怎麼辦？

我覺得數學要自己起努力的去付出只要付出了就一定能學好數學

孩子數學總學不好怎麼辦

孩子數學學不好，根本原因是基礎不好，就像我，我在幼兒園和一年級基本上是不聽課的，但是我現在就是一個數學尖子生，奧數比賽也拿過獎，原因是我在幼兒園學好了珠心算，然後二年級就開始背乘法口訣，現在，我次次考試基本上都是全會的，所以打好基礎是很重要的，其次，還要努力做題，再多的數學理論也是從實踐中得出來的。

如果覺得好的話，請採納；如果覺得不好的話，那非常抱歉，解決不了你的問題，我會繼續努力。望採納！！

八歲小孩對數學反應不好怎麼辦

你的小孩上三年級了，要想小孩數學好，首先要養好習慣，再培養他對數學的興趣。

1、每天晚上回家後把數學當天學的內容讓他講給你聽下，看下他掌握的情況。

2、他沒有掌握的數學內容，當天幫他鞏固下，讓他再好好看下數學書，

3、然後把當天的作業拿出來，不看書把作業做完，

4、作業做完了，你進行檢查，發現他有沒有做錯的地方，如果是粗心大意，就讓他做10個口算題，要是還沒有懂，就和他一起討論下題目。還有，就是把他愛錯的題，抄下來做個錯題本。

5、這個年紀的小孩慢慢懂事了，你可以慢慢培養他的學習興趣，對他在學習過程的一點點進步，你要多多表揚下，當他的成績越來越好，他就會對數學越來越感興趣了。

6、針對他的粗心，最好每天做10個口算，讓他在考試中計算題少出錯，對他來說也是一個幫助。

希望對你有所幫助。

孩子數學不好，尤其是幾何弄不明白怎麼辦啊

我一直都認為數學不是靠做題做出來的，方法永遠比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題，而不仔細思考它的每一步是怎樣想出來的話，做再多的題也沒用，反而會浪費很多的時間。我的習慣做法是，首先上課認真聽，並不要求把老師講的每道題都記下來(這樣複習時要花很多時間)，只要是自己已經懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。關鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡便的題目。記的時候也要注意方法，最好不要在老師講的時候同時記，這樣老師講的一些沒法寫出來的思路就有可能被漏掉。教我數學的唐江津老師特別強調我們要掌握數學的解題思路，他不提倡我們隨便地做些繁雜的課外習題，只要求我們把他佈置的題目做好就行。上課時，他常常會在講完一道題目時再留出一段時間讓我們記筆記，使我們聽記兩不誤。這樣，不僅使我們節省了不少時間，還掌握了許多有效的解題方法。

孩子初一，數學不好怎麼怎麼辦？

數學成績不好主要可能有以下的原因：（家長對照）

1、因為基礎不好，不夠紮實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不紮實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

2、因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

4、學習沒有興趣。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對“天才同學”設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法：

對於數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每週給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

對於學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至於孩子則要家長在日常生活中注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。

孩子不喜歡數學怎麼辦？

一般家長認為，要提升數學能力就是要多做，培養興趣。事實上，興趣不是培養出來的，而是每次考試都要考得好，產生信心，才能生出興趣來。所以數學不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。　　那麼，我們應如何提升孩子的數學能力呢？可以從以下四方面入手：　　1.提升孩子的視知覺功能。由於數學研究客觀世界的;數量與空間形式;，要想從紛繁複雜的客觀世界抽出這些; 數與形;，孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如;長短，大小，多少，輕重，點，線，面，方向，角度;這些體現著;數與形;的概念，孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們;數量與形式;的不同，並學會以數學符號來表示它們。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育於實際物體中的;數與形;。因此若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務是提升孩子的視知覺功能。基本策略是以運動為基礎，多做視覺上的活動。　　2.提升孩子對數學語言的理解能力。數學有著自己獨特的語言體系，它是一種;文字兼數字與符號的結構;。數學裡的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能瞭解。譬如數字裡就有;自然數，分數，小數，有理數，無理數;之別，孩子必須清楚明瞭它們的區別與聯繫；數學裡還有許多符號，例如：;+，-,,β，∑，×，;等，如果兒童不瞭解這些符號的含義，則數學學習對他們來說無疑於跟讀;天書;一樣。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數學中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數學中的;數與符號;，所以家長經常會發現語文成績好的孩子，數學成績卻未必好，原因即在此。對於存在數學語言閱讀理解困難的孩子，首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養他們對;數與符號; 的理解力，家長或教師應查出兒童對哪些;數與符號;存在理解上的誤區，然後實施針對性的補救。　　3.提升對數學材料的概括能力。對數學材料的抽象概括能力是數學學習能力的靈魂。若一個孩子看到一大堆東西，看了半天也不曉得它們背後的;數量關係與空間形式;，這將是數學學習上極為糟糕的事。因為數學的精髓就在於，它捨棄了具體的內容，而僅僅抽出;數與形;，並對這些;數與形;進行操作。若家長髮現孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：首先，培養孩子對語言文字材料的概括能力。例如家長給孩子出示一些詞語;香蕉，蘋果，橘子，梨;，讓孩子從中概括出這些事物的共同特徵：;它們都是水果。;其次，培養孩子對數字的概括與推理能力。例如家長給孩子這樣一些數字：; 1，3，5，7，( )。;讓孩子概括出這列數字的規律(後一位比前一位多2)，並根據規律在括號內填上合適的數(9 )。最後是培養孩子對圖形的概括與推理能力。例如家長給孩子看這樣一組圖形;←，↑，→，↓，( );,讓孩子尋求其變化規則(順時針方向每次扭轉90度角)，並在括號內填上合適的圖形(←)。總之，通過;文字數字與圖形;這三種材料的訓練，可以有效地培養孩子對數學材料進行概括的敏感性。　　4.提示孩子的運算能力。對;數或符號;的運算操作能力是數學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行，時時刻刻也離不開運算。兒童在運算中會出現各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背九九乘法表，即可能做對，而加減法因為計算時受進借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯；再如，有的兒童計算正確，答案卻抄顛倒，是因為由運動功能發展出來的垂直、左右、前後秩......

孩子上三年級了數學不好怎麼辦

這個要分析原因，要是因為沒興趣不去學導致的學習成績不好就應該培養建立數學的興趣，比如參加趣味性活動、參加輔導班、多找數學上的趣事、和同學一起學習以達到一起學習數學的目的；要不是因為沒有興趣，是學習方法上的問題，那就要做到：1、加強數學運算的訓練，加強計算能力2、多做習題，就做課本和練習冊的就行，熟悉課本。

樓主太心急了，其實孩子是有一個開竅的過程的，過了這個坎，她就會突飛猛進的。

數學這東西，特別是對這麼小的孩子，不是靠找個老師補補提高的。要平日裡結合生活來鍛鍊的。

孩子的自理能力和動手能力怎麼樣？多動手動腦，就是折個紙擺個模型，也是在拓寬孩子的空間思維。

多跟孩子下下棋，就簡單的五子棋，也是千變萬化的。

跟孩子玩撲克，比如說“二十一點”，其實是比大小的賭錢遊戲，可以拿來跟孩子玩數字。金鉤釣魚，可以變化一下，用兩張牌加起來的數字接龍。。。變化方法多的是，可以隨意發揮啊。

對錢沒概念？更簡單了。買東西的時候帶著她，讓她幫著計算。或是在家玩買賣的遊戲啊，開什麼店都行，自己拿紙畫上錢幣。買東西，找零，怎麼玩都行啊。

做題的時候，彆著急。孩子就是慢一點兒，但是讓她自己動腦筋想，別給她一下子什麼都講了。孩子自己花時間想明白的，才是她自己的。