孩子速度太慢怎麼辦?

孩子速度太慢怎麼辦？

”其實，問題恰恰出在家長的身上。每個孩子從出生起就開始學習，只不過他們學習的不是知識和學問，而是玩耍、探索，聽聲音、練翻身、學說話……因此，他們後來的“不愛學習”，往往是自主學習的天性被家長“填鴨”式的灌輸書本知識給破壞掉了。為人父母，誰不希望望子成龍、望女成鳳？但是父母的錯誤做法往往會適得其反，讓孩子厭倦學習。我的女兒今年也上二年級，做作業總是能佔用很長的時間，其實孩子也知道自己速度慢，可她總是說：“我速度慢是我要把字寫好，要不我亂畫一下把作業交了，老師會把作業給撕了，我不還得從寫，所以我就寫的慢一些，寫好了再交。”聽著她還有理。既然說服不了她，我就想其它的方法吧！為了讓她加快一些速度，我特意為她買來一個鬧鐘，老師佈置的作業我先問她多長時間可以完成，然後就按她說的時間定好鬧鐘，看孩子能否在規定的時間完成，這樣一來，孩子做作業時也不玩了，也會加快速度了。晚上在寫好字的基礎上再加快一定速度，我和你爸爸要出去散步，你要是早一點兒做完作業就帶上你，不然我們出去，你獨自在家做作業。你選吧！”“媽媽，那你再等一會兒，我馬上就做完了。”等到孩子做完，我們去散步，我告訴孩子：“其實你一點也不慢，只要你用心，不做其他的事情，你也會成為很棒的孩子。”孩子很高興的說：“媽媽，我知道了，只要我在寫好字的基礎上再快一點兒，我就也變快了。”我笑了。孩子終於明白了。其實，每個孩子都是一樣的，無論作為家長，還是老師，只要多為孩子付出一些，就一定會有所收穫的。

孩子動作太慢怎麼辦？

答：當自己的孩子跟同齡人相比顯得動作緩慢，班上的老師也有這樣的反映時，家長就應該加以重視了。因為幼兒期是動作發展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現不靈活，不協調的行為表現，影響今後的身體和智力發展，上學之後，如果做作業的速度太慢，就會影響學習，休息和正常的娛樂活動；考試的時候動作太慢，往往還沒有做完就到了老師收卷的時間，導致成績下降；運動的時候動作太慢，就往往不能戰勝對手，讓別人領先，這些都會使孩子承受巨大的心理壓力。尋找緩慢的原因 動作緩慢孩子的神經類型往往屬於相對安靜而緩慢型，這是孩子一生都不能改變的先天氣質，父母對於孩子的氣質只能接受並因勢利導，再有，有的孩子天生大氣，較為成熟，三思而後行，做事的過程中想法很多，所以也肝因慎重仔細而動作緩慢，這樣的效率反倒會非常高，對此，家長需要仔細分辨判斷後再對孩子的慢性子進行調理。從孩子來說動作不熟練是動作緩慢的一個重要原因，孩子小的時候，神經肌肉的活動還不協調，所以做事的時候要非常緩慢才能做的好，把持的住。作為家長，有必要幫助孩子經常創設鍛鍊動作的情境，以便於孩子的神經肌肉得到及時的協調發展。再者，動作緩慢一般是相對而言的，有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有作出足夠的反應，成人就會認為自己的孩子太磨蹭，但孩子也許表現很不錯了。應對孩子動作緩慢的對策 在寶寶效率提高的同時，父母也要告訴孩子動作快不等於做事馬馬虎虎，敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點就更好了。孩子動作慢，可以通過遊戲來加以改變，父母可以經常與孩子玩一些小的況技遊戲，使孩子在遊戲中提高自己動作的敏捷程度。孩子可以與自己比賽，父母幫孩子設計一張“比賽”成績表，記下最初的時間，然後，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。如果給孩子表揚的方法沒有奏效，就可以使用硬性規定的辦法來達到改變動作慢的目的，父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然後規定孩子在這個時間內完成這項事情，否則就不讓他繼續做下去。父母還可以採用記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情，記數法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情，然後父母讓孩子準備好，說聲“開始”，就開始計數了，“1、2、3、4、5、……”，一邊數，一邊看孩子，孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。

孩子做事速度很慢怎麼提高孩子的做事速度

許多父母都有著與你同樣的苦惱：孩子的動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭、慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。　　其實，幼兒期是動作發展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現不靈活、不協調的行為表現，影響今後的身體和智力發展。上學之後，如果做作業的速度太慢，就會影響學習、休息和正常的娛樂活動；考試的時候動作太慢，往往還沒有做完試題就到了老師收卷的時間，導致成績下降；運動的時候動作太慢，就往往不能戰勝對手，讓別人領先。這些都會使孩子承受巨大的心理壓力。　　當然，動作緩慢一般是相對而言的。有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有做出足夠快的反應，成人就會認為自己的孩子太磨蹭。但實際上，孩子已經表現得很不錯了。比如，有位母親是一個急性子，她希望自己的孩子和丈夫都符合自己的做事速度才會感到滿意，否則就會抱怨，這也是不現實的。　　對於孩子的動作慢，可以通過遊戲來加以改變。父母可以經常與孩子玩一些小的競技遊戲，使孩子在遊戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰跑得快，比賽看誰穿衣服快等，這些遊戲能激發孩子的進取心。孩子喜歡玩，但是玩多了，孩子可能就會覺得沒趣。這時，要給予適當獎勵來表彰孩子的勝利，同時，父母還要為孩子加油：很棒！你可以做得更利索些。　　孩子還可以與自己比賽。父母幫孩子設計一張比賽成績表，記下最初的時間，然後，每天記錄實際完成的時間。如果比以前有進步，就給予獎勵；如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的事做起，逐漸向比較困難的任務進發，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在於縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子解釋分數的意義，激發孩子進步的渴望。　　父母還可以採用記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數法很簡單，隨時可用。父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情；然後父母讓孩子準備好，說聲開始，就開始計時了：1、2、3、4、5一邊數，一邊為孩子加油：你快要做到了！孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數開始的時候，孩子的動作依然很慢，父母不妨故意數快一點兒，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，也可以放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點兒做事，就數慢一點兒，讓孩子有儘快完成的希望。如果家長總是很巧妙地常常使孩子可以在數數快接近尾聲的時候把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺。孩子完成了任務，家長就要及時表揚孩子的進步。　　如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用硬性規定的辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然後規定孩子在這個時間內必須完成這項事情，否則就不讓他繼續做下去，時間一到就要停止。　　長此以往，多種方法綜合運用，孩子愛磨蹭的毛病就會大有改觀了。

孩子做任何事情速度都太慢，如何幫助孩子提高速度？請出妙招。

但是不要操之過急，急了他就容易犯慌張的毛病，作業出錯率就高了，所以要把握好這個度，就OK了。我孩子做什麼太快，為了玩，我現在在培養他的耐性~~~~~所以這些都需要我們家長細心，慢慢培養和引導，我相信最後一定會有所改變。謝謝~~·希望你的孩子早點提高做事情的速度~~追問：

天天提醒，她或許已經習慣了你的提醒，也是不急不火的，女孩子可能也是比較仔細吧，細心，這些和她性格有很大關係，你天天提醒她也還是這樣，所以做事情給她規定時間，你要讓他實際行動中收益，她才體會得出，節省時間的好處~~~謝謝~~~~或許實際操作起來很難，我也能理解，但是為了孩子，我們家長就只有耐心，慢慢引導了~~~~~可愛壞女人的感言：

據我多年和孩子打交道的經驗，這一類所謂“慢”、“拖沓”、“做事不在乎好壞”、“思想不集中”等等毛病的孩子，大多是有一位或是幾位什麼都代替的家長。從孩子很小的時候，家長就替他做決定，幫他做一切可以幫他做的事，在孩子最初的學習做事的（並且把做事還當作一種樂趣的時候），剝奪了他學習在做事中成長權利（我說的有些嚴重，不過你認真的想一下，我說的是事實），而且還在替代孩子做是的同時，不停的在嘴裡念（甚至可以毫不誇張地說是嘮叨），所以他就什麼事情都做不好，或是做不到位，到後來再大一點，就什麼都不想做了，因為孩子已經沒有了想做好事情的激情了。

所以現在要想改變孩子的問題，首先是你自己要先改變，馬上就要放暑假了，你可以利用這個機會（因為有充足的時間可以實施），你就從孩子的自己的事情自己做開始，定一個比較寬的時間，讓孩子先會做，在倒做得好，再到做的快，一步一步的來重新訓練。

只要你能堅持，孩子就一定會有改變的。補充：

還有就是提醒一下，做家長的一定不要在孩子做事的時候嘮叨，可以事先給孩子把做具體事的方法（就是即做好又做快的方法）告訴孩子，然後就不要再去一直跟著了，如果孩子有問題，你可以回答，你在孩子做事時發現了問題，不要馬上就開始說教，要在最後總結時再提醒（在你訓練孩子做事能力是，每一件事情都要做一個評價，有好的表現就不要吝惜你的表揚，不足的地方也很具體的提出你的意見，還有要就事論事，不可以用聯想過去不足的方法來打擊孩子做事的興趣）。

還有可以適當的提一個完成目標後的小獎勵來刺激孩子做事的興趣，注意一定是小獎勵哦。

所有的目的就是讓孩子在學會自己的事情自己做中體會到成功的快樂，知道樂於把事情做得又好又快。追問：

我的孩子幹什麼都很慢，怎樣才能提高速度？ 30分

對於孩子的磨蹭，綜合網友們的妙招。提出如下解決辦法：五招定孩子的磨蹭

第一招：一分鐘專項訓練。

（1）訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據年級不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，並進行對比。

（3）一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，並進行對比，練習時間以一星期為宜。

第二招：停止催促，堅持表揚。

孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很誇張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了！如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。

第三招：節約的時間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子佈置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師佈置的作業，家長會佈置什麼讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題。等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閒時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由於老師的佈置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。

對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長佈置的任務）進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那麼孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，餘下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒遊戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以後，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

第四招：從生活習慣訓練。

只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什麼吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，儘量地拖時間。

對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎麼穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個願望。

第五招：規定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間......

孩子做作業太慢，怎麼辦？

對於大多數家長來說，

與孩子相處的時間集中在每天晚上，

而家長在晚上對孩子的教育主題，

大多集中在孩子的家庭作業上。

讓孩子不需要家長關注就自覺、

快速而且認真地完成家庭作

業，是每個家長的心願。現實中，孩子在寫作業時表現出來的磨蹭、拖拉、不認真卻讓家長

們傷透了腦筋：因為家庭作業的問題，許多家庭失去了應用的歡樂；因為家庭作業的問題，

許多家長與孩子戰爭不斷；

因為家庭作業的問題，

孩子對晚上的時間充滿了無奈與厭煩。

本

文是一位老師家長多年實戰經驗，值得為孩子寫作業慢而頭痛父母參考。

導讀

:

一、條理性差——學習無方法。

二、追求完美——橡皮綜合症。

三、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。

四、被逼無奈——故意磨蹭。

五、時間觀念差——不會管理時間。

六、注意力不集中——無關動作多。

七、協調性差——感統失調。

一、條理性差——學習無方法。

洋洋今年上小學二年級，

平時洋洋什麼也不用操心，

只管學習和寫作業就行。

爸爸媽媽為

了能讓他安心學習，

每天都是準備好飯菜才叫他，

平時吃什麼、喝什麼準備得一應俱全，就

連刷牙時的牙膏也給他擠好了。

上學前媽媽把書包、

用具全準備好了，

直接讓爸爸揹著就去

送他上學了，書包裡裝的什麼，恐怕洋洋自己都不知道。

令爸爸媽媽痛苦的是他寫作業慢慢騰騰，

有人陪著還好點，

如果爸媽都忙的話，

作業就會

寫得一團糟，

但更令他們頭疼的是，

有時候洋洋根本不知道老師都佈置了些什麼作業。

老師

在批改作業時也發現他的作業經常不按照順序做，

也不寫題號，

根本弄不清是哪道題，

所以

有些題目經常會做錯或漏做。

洋洋媽媽經常被老師叫去，

進行交流後媽媽也反映說洋洋在家做作業之前準備文具也是比

較混亂。每次等到寫錯了，才發現沒有準備橡皮；鉛筆折斷了，才發現沒有準備削筆刀，一

會兒拿這個一會兒拿那個，媽媽不耐煩了就吵：“怎麼做事總是亂七八糟、

丟三拉四的，就

不能都準備好了嗎？”所以這中間來來回回就花去好多時間，

本來是一個小時就能做完的作

業，他就要花兩個小時甚至更多。爸爸媽媽真是想不通，

他們各方面都已經做得很好了，怎

麼洋洋還是令他們這麼失望呢！

這是一個寫作業條理性比較差的典型案例。

孩子寫作業時不知道有什麼作業，

對各科作業

的先後順序不懂得合理安排，

寫作業時文具準備不齊全，

用到的時候才慌慌忙忙去找„„這

樣不能合理規劃，寫作業當然慢了！

其實如果仔細觀察這類孩子，

就會發現：他們在生活中

也是這樣，丟三拉四，不懂得安排和規劃。其實孩子會這樣，責任完全在父母。其實孩子的

磨蹭是父母一手包辦出來的。對於幾歲的孩子，家長往往缺乏耐心，覺得與其讓孩子做事，

做得亂七八糟的，還不如幫孩子做更省時省力。這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛鍊的機會，

時間一長，孩子養成了依賴的習慣，不願意主動做事、想事，思維變懶，惰性越來越強。孩

子一旦養成這種習慣，

不管是在生活中還是在學習中，

不管是自己能不能做的事情都會習慣

性地依賴他人。

如果父母不讓孩子自己考慮和承擔一些事情，

孩子就不會獨立起來，

條理性

就會很差。

對策：

對於洋洋的學習狀況，父母要慢慢教會孩子先做什麼，

後做什麼，文具要事先準備好

等。但這隻能治標。

真正要治本，要讓孩子做事有條理的話，

還得在生活上和學習上全方位

要求孩子，

慢慢地從各方面放手，

要讓孩子自己學著照顧自己，

自己安排自己的生活和學習，

父母不要手太勤，

忍不住幫孩子去做，

要學著做一個懶媽媽，

甚至可以讓孩子適當幫父母做

......

孩子做題速度太慢 該怎麼辦

學習包括一個學習的態度還有的就是一個學習的能力

家長主要的就是側重學習的態度的改變

教育孩子養成良好的生活和學習習慣

孩子寫作業太慢怎麼辦？

您好，這位家長，首先理解您對孩子這件事情的感受。孩子寫作業慢有很多因素，

1、任務意識不強

在學生成長的過程中，家長往往認為學生的一些問題等長大後就會自然解決，但上學以後，發現了很多不良的行為習慣，再想改已經很難了。家長給學生布置任務時，學生任務意識不強，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應，或者是家長的指令沒有威懾力，學生認為即使完成不了後果也不是很嚴重。

2、生理上的問題，主要表現為握筆姿勢不正確，手眼協調能力差

學生處於成長的過程中，神經肌肉發育不充分，手眼協調能力也沒有得到很好的發展，所以行動比較緩慢，學生小肌肉的靈活性直接決定了書寫的速度及質量。有的學生做作業“慢”就是因為他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬；還有的學生手眼協調能力發展不夠，在做作業時頻繁地擡頭和低頭，降低了讀寫的效率；另外書寫錯誤較多，反覆地進行修改，也會浪費不少時間。

3、主動退縮

學生遇到不會的題，不知道先繞過去，而是停在那裡，繼而出現走神或是等待家長來幫助解決問題等現象，如果家長馬上來幫助解決問題，久而久之學生就會形成“有問題找家長”的思維習慣。這樣學生在以後的學習中遇到難題就求助，不願意動腦。

4、視覺掃描間距過短，容易產生疲勞感

觀察學生每一次書寫時的眼動頻率，如果學生每寫一兩個字，就要看一下課本，或寫生字時看一筆寫一筆，說明學生視覺間距過窄或短時記憶不良。頻繁擺動頭，會造成眼累、手累、頸累，作業速度會非常慢。

5、課堂聽課效果差

課堂上不認真聽講，做作業時就不知道應該怎麼下手。作業的目的是讓學生更好地鞏固所學的知識，課堂知識為基礎是高效率作業的前提，而有的學生圖省事，做作業前不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，這樣寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒回憶老師上課講的內容，一會兒又打電話問別的同學，寫作業的速度自然也會慢下來。

6、情緒不佳

放學後學生認為終於可以玩了，在玩得高興時被家長拉回來寫作業，就會產生不良情緒，對作業及學習產生厭煩。另外家長監督太多、作業難度太大或量太多等都會導致作業情緒不佳。

7、學習能力低下

學習能力包括視聽覺能力、記憶能力、閱讀能力。學生如果學習能力低下，要想達到老師與家長的要求，就要比同齡學生付出更多的努力。

8、缺乏主動性

表現為做作業注意力不集中，邊寫邊玩，對學習缺乏興趣，做作業的積極性不高。現在有些家長“望子成龍”心切，很少給學生自由支配的時間，學生一件任務完成了，另一件任務又佈置出來了，家庭作業做完了還有額外任務。於是學生便想出了磨蹭的招數，做事情還不如慢點好，做的越快任務也就越多。

9、沒有良好的時間觀念

學生做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，學生並不知道如果他把一件事儘快做完之後會有什麼更好的結果，他也不認為自己慢有什麼不好的地方。比如吃飯，成人都會知道，不快點吃飯就涼了，吃完飯還有其他事，而學生不會明白這些，當然他也不知道吃得慢一些究竟有什麼不好。再如，大人們都知道，自己上班和學生上學都不能遲到，而學生則不然，爸爸媽媽上班和自己上學遲到，對他來講都是無所謂的，他想的只是眼前的事情，這些都是由學生的生理和心理特徵決定的。

10、習慣性注意力分散

有的學生寫作業時無法專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，一會兒又發發呆。還有的學生喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業，或者喜歡邊聽音樂邊看電視、邊吃零食邊寫作......

三年級的孩子，做題速度太慢怎麼辦？

這種情況經常遇到的。我認為，首先你不要懷疑孩子有什麼問題，你的心理作用會影響到她的，這是堅決要避免的，孩子在學校本來在這方面不如別人，心理已經很受挫折了，你再著急，孩子會更難受的，而且會逐漸對自己失去信心，沒有自信心的孩子是可怕而且可憐的。所以你一定要相信你的孩子，用你積極的情緒去影響她，告訴她口算慢沒什麼大不了的，你有很多比別人強的地方，只要加強練習一定會趕超其他同學的。 其次，努力發現孩子口算慢的原因，口算慢的原因有很多，比如注意力不集中，這是很常見的一種，還有，孩子本來就是個慢性子，這是先天的了，也有可能孩子的記憶力比較弱，再有可能孩子對數字方面不太敏感，有些偏科，只要找準原因，再對症下藥，孩子一定會進步的。 當然要想孩子短時間提高口算速度，只有加強練習，但是要增強練習的趣味性，千萬不能讓孩子感到厭煩而產生抵觸心理，這樣就更麻煩了！