積極性的近義詞?
積極性的近義詞
熱情 [rè qíng]
基本釋義 詳細釋義
1.熱烈的感情
2.具有強烈感情、激情或熱心的特點的
近反義詞
近義詞親切 親熱 殷勤 熱心 熱忱 熱誠
反義詞
冷淡 冷漠
積極性的近義詞是什麼
積極性的近義詞
主動性
積極性 [jī jí xìng]
[釋義] 指主動進取，努力工作的思想和行動
積極性 同義詞
積極性又稱積極主動性，從來源上講它是指個體意願與整體長遠目標任務相統一的動機。積極主動性是士氣的表現，士氣是積極主動性的實質。
激勵近義詞是什麼呢
激勵
jīlì
激發鼓勵：～將士。
鼓勵
gǔlì
激發；勉勵：車間主任～大家努力完成增產指標丨大家的讚揚給了他很大的～。
勉勵
miǎnlì
勸人努力；鼓勵：互相～｜老師～同學繼續努力。
積極性不高,成語怎麼說
積極性不高,成語——灰心喪氣、無精打采、垂頭喪氣。
垂頭喪氣
chuí tóu sàng qì
【解釋】垂頭：耷拉著腦袋；喪氣：神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。
【出處】唐·韓愈《送窮文》：“主人於是垂頭喪氣，上手稱謝。”
【結構】聯合式。
【用法】多用來形容人一時受挫失敗；無精打采的神情。一般作謂語、定語、狀語。
【正音】喪；不能讀作“sānɡ”。
【辨形】喪；不能寫作“傷”。
【近義詞】灰心喪氣、無精打采
【反義詞】趾高氣昂、得意洋洋
【辨析】（一）～和“灰心喪氣”；都有“因兵敗挫折而氣餒”的意思。但～偏重在一時耷拉腦袋；沒精打采的外部神情；“灰心喪氣”偏重指長期毫無信心；意志消沉的內心世界。（二）～和“沒精打采”；都形容情緒低落；萎靡不振的樣子。但～的程度要比“沒精打采”重些。
【例句】眼看馬上就臘月三十了；身無分文；他又氣又惱；～地回到家裡。
【英譯】down in the hip/hips
積極的近義詞是什麼呢
積極 [jī jí]
基本釋義：1.正面的;促進發展的 2.努力進取的。
近義詞：主動 踴躍 樂觀 進取。
積極性明顯下降的關鍵詞
【成語】：消極應付
【拼音】：xiāo jí yìn fù
【解釋】：不求進取地處理問題。
【出處】：鄧小平《貫徹執行中共中央關於土改與整黨工作的指示》：“有的人對政策對工作採取漠不關心的消極應付態度。”
【近義詞】：敷衍了事
【反義詞】：積極進取
【成語】：消極怠工
【拼音】：xiāo jí dài gōng
【解釋】：消極對抗不合作。
【出處】：毛澤東《關於糾正黨內的錯誤思想》：“（五）消極怠工。稍不遂意，就消極起來，不做工作。”
【示例】：陳老闆對於員工們的～毫無辦法，只得同意增加工資。
同義詞的差別表現在什麼方面
1．析詞義
（1）從詞義的範圍大小角度著眼
如“開墾”“開拓”“開闢”都有“開發”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發為可耕種的土地；“開拓”指在原來開發的基礎上加以擴充，兩者同義範圍較小；而“開闢”著重指新開發、新開創，詞義範圍較大。
（2）從詞義的輕重角度比較
一組詞的意義基本相同，但是有的適用於重要的。較大的事物，有的適用於一般的事物，有的表示的程度深、性質重，有的程度淺、性質輕。如：“顯著”和“卓著”。“顯著”為非常明顯，“卓著”為“突出的好”，這好上加好的“卓著”要比“顯著”詞義重多了。又如“錯誤”是不正確，“失誤”指由於疏忽或水平不高而造成差錯，“錯誤”詞義比“失誤”重多了。
（3）從詞義的側重點考慮
如“改良”與“改善”都有改變的意思，但是“改良”著重在“良”即良好，“改良”就是去掉個別缺點，使更適合要求；“改善”著重在“善”，即“完善”，“改善”就是改變原有的情況使更好一些。
2、辨析詞語的色彩
即使意義相近的詞語，它們的色彩也是不同。辨析詞義的色彩可以從兩個方面：一是感情色彩，分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類；一方面是語體色彩，分為書面語和口語。色彩不同，使用的語境也就不同。
（1）感情色彩，如“鼓動”“鼓舞”“煽動”三個詞語都有激發人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發，是個褒義詞；“煽動”有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。
（2）語體色彩，對話、文藝作品多用口語，口語具有通俗樸實生動的風格。書面語有文雅、莊重的風格，多用於鄭重場合，理論文章。如“父親、母親”與“爸爸、媽媽”，前者是書面用語，後者是口頭用語。
詞除褒貶義之外，還有任重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，這是在語言環境中體現態度，這類現象也是應該重視的地方。
3、辨析用法和功能
（1）從適用對象方面辨別
如“驅除”與“祛除”都有趕走的意思，“驅除”一般用於去掉蚊蠅、恐懼等事物，而“祛除”只用在疾病方面。例如端午節，民間有在身上掛香包的習俗，據說，這樣可以祛除疾病。
（2）從搭配習慣的角度比較
即使詞性相同的近義詞，它們的搭配對象也有所不同，不能任意組合。如：“發揚”與“發揮”，“發揚”常與優點、作風、傳統等搭配；“發揮”則常與創造性、積極性、作用、幹勁等搭配。
（3）從詞性和造句功能角度區分
不同的詞性，它們在造句功能上是不相同的。如“品位”和“品味”，“品味”是動詞，後面可接賓語，如“品味文章的優點”；“品位”是名詞，可用形容詞加以修飾，如“很高的品位”。
高考對正確使用詞語（包括熟語）的考查，已經完全拋棄了以往對語言靜態的分析，而是以詞語為載體，注重考查學生的實際運用能力，因此，在學習中，對近義詞辨析選擇填空題，應重點落實詞義的細微差別，掌握辨析角度，強化語境分析，加強針對性訓練。
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