大學生職業規劃是什麼?

General 更新 2023年10月15日

大學生職業規劃的意義

大學生職業生涯規劃及其意義

當今，大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業生還沒有真正理解職業生涯規劃的確切含義，對職業生涯規劃的重要意義認識不足，不瞭解職業生涯規劃的程序，缺乏進行規劃的具體技巧。所以不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流於形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規劃”，這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。

職業生涯規劃及其意義

職業生涯規劃(career planning)簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正瞭解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值；② 引導耽對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由於生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO後。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出並保持立於不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關係、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之後再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

大學畢業生職業生涯規劃的流程與主要內容

要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步......

“大學生職業規劃的重點”是什麼 5分

職業生涯規劃

1、確立志向。

2、自我評估。興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準、社會中的自我。

3、職業生涯機會的評估。組織、政治、社會、經濟等環境的影響。

4、職業的選擇。性格與職業、興趣與職業、特長與職業、內外環境與職業相適應。

5、職業生涯路線的選擇。我想、我能、我可以往哪一路線發展。。

6、設定職業生涯目標。短期、中期、長期、人生目標；短期：日、周、月、年；中期：三至五年；長期：五至十年。

7、制定行動計劃與目標。工作、訓練、教育、輪崗。具體的計劃與明確的措施，定期檢查。

8、評估與回饋。不斷地根據實際情況對職業生涯規劃進行評估與修訂。修訂的內容：職業的重新選擇，職業生涯路線的重新選擇，人生目標的修訂，實施措施與計劃的變更。

9、三定原則:定向、定點、定位。“志不立，天下無可成之事。”幹什麼，何處幹，怎麼幹。

誰知道大學生職業規劃怎麼寫，是什麼？

職業生涯規劃

一、自我認知

1.職業認知

2.職業興趣

3.職業能力及適應性

4.職業價值觀

5.勝任能力

二、職業生涯條件分析

1.家庭環境分析：

2.學校環境分析：

3.社會環境分析：

4.職業環境分析

三、職業目標定位

1、職業目標：

2、我的職業發展路徑是：

四、具體執規劃：

短期一般為3--5年

中長期一般為5--10年

五、評估調整

評估時間

規劃調整的原則

六、結束語

什麼是大學職業規劃

職業生涯規劃設計書姓名：性別：學校：學院：專業：電話：手機：電子郵件：撰寫時間：年月日職業生涯規劃設計書目錄自我認知1多渠道評估1櫥有如何面試、如何在職場生存、如何跳槽、如何進行職業選擇等等內容對自己的性格能力都應有清醒的認識什麼都沒有的話，很難說啊很多職業人員並沒有很好地把握自己的職業生涯

大學生生涯規劃的含義是什麼？

個人理解，大學生生涯規劃的含義，更多的和大學生職業生涯規劃的任務類似

大學生職業生涯規劃，就是在大學生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特徵的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。職業生涯規劃的意義在於尋找適合自身發展需要的職業，實現個體與職業的匹配，體現個體價值的最大化。為此必須明確職業生涯規劃的任務，做到有的放矢。

（一）正確認識自我

古話說得好：“知己知彼，百戰不殆”，大學生要在社會上尋找到自己合適的位置，首先就要正確認識自我。一家企業的人力資源主管曾碰到這樣的大學生求職者，令他哭笑不得。該大學生面對企業的招聘方，拋出的問題竟然是“你看我適合做什麼？企業能給我提供什麼樣的職位？”這種對自我對崗位一無所知的求職者並不是什麼特例，它是目前大學生職業生涯規劃缺失，自我價值迷失的真實寫照。

正確認識自我包括以下幾個內容：

1、認識自己的個性特徵

這是職業生涯規劃的首要任務。性格是人對現實的態度和行為方式中表現出來的穩定的心理特徵的總和。職業心理學的研究表明，不同的職業有不同的性格要求。求職者可以根據自己的職業傾向來培養、發展相應的職業性格。美國職業指導專家霍蘭德所創的職業性向測驗，把個性類型分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六種類型，任何一種環境大體上都可以歸屬於其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業性向測驗，大學生能夠更好的實現個性與職業之間的匹配。

2、認識自己的職業興趣

興趣是人們積極地接觸、認識和研究某種事物的心理傾向。用人單位在招聘中常提出的問題之一就是“要求求職者談一談個人的興趣愛好”。其目的就是明確求職者是否具有與所求職位相匹配的興趣，在他們看來興趣是持續完成工作的動力之一。

3、認識自己的職業知識和技能

社會上有這樣的看法，“學校所學知識用處不大”。這種觀點一方面反映了教育體制中課程設置滯後的問題，一方面反映了企業對實踐技能的渴望。為此，除了進一步加快教育體制的市場化改革進程外，校方和學生儘可能縮短專業知識與職業知識之間的差距。學生可以積極參加各種社會實踐，認識社會的需求；校方可以提供各種諮詢和講座，如所學專業、知識在實踐當中如何發揮、知識轉化能力如何培養等。

（二）明確職業定位

在正確認識自我的基礎上，初步確定自己的職業生涯目標，明確自己的職業定位。職業生涯目標在職業生涯規劃中有很重要的地位。如果目標不確定，經常忽左忽右搖擺不定的話，則必然導致職業生涯之路不規則，出現很多的重合和交叉。典型的表現就是頻繁跳槽，頻繁更換工作，而各種工作之間缺乏緊密聯繫，使職業生涯始終在低層次徘徊。

（三）擇業培訓

在正確認識自我，明確職業目標的基礎上，大學生職業生涯規劃的重要任務就是進行擇業的培訓。培訓內容包括擇業動機分析、擇業心理準備、擇業技巧，行業分析等方面。

（四）培育職業素養，進行角色轉換

大學生往往會給用人單位以書生氣十足的刻板印象，原因之一是學生長期生活在象牙塔中，缺乏對社會的接觸，只有臨近畢業了，才“主動”出擊。其結果會導致兩種傾向：一方面畢業生缺乏必要的職業素養，如職業道德觀，職業禮儀，職業規範等，降低就業誠信。另一方面固守學生角色，難以適應職業需要，降低了就業概率。因此對在校生進行各種形式的規範的職業素養培訓，儘早實現角色轉換是職業規劃的任務。

以上可以形象地用一句話概述“一年級認識自我......

大學生職業規劃的要求是什麼？

要說步驟就太簡單了：人格類型測試、價值觀測試、職業信息蒐集、明確職業目標、能力提升、校園實踐和實習、找工作。但這些都是表面的東西，但是都沒有回答一個根本的問題：怎樣做才是對的，怎樣做才是好的？

職業規劃做的怎麼樣，我提幾點意見吧，主要看三個方面：

1、方向是否正確（首要中的首要）

2、是否有挑戰性

3、是否可把握

第一點最重要，放在最後說，第二點可以這麼理解，如果個一個目標你不需要怎麼努力，天天輕輕鬆鬆的過也能達到，這樣的目標不會給你什麼幫助的。

第三點就從六個方面看吧：

一、明確具體：不要用含糊的語言，比如說，不要說”我的目標是更好的利用時間“，而是”我一天只能花不超過一個小時的時間看電視“或者”我每週要花兩個小時的時間來搜索XXX這個行業的信息“；

二、可量化，比如說”加強社會實踐“改為”在這個月內，參加一個學生社團，並訪談兩名XXX（某領域人士）“。

三、可以達到。

四、做到計劃裡的目標，你感到成就感或者感到很值得，如果覺得都是不值得的，那就不需要追求了。

五、有明確的時間限制，能將目標統統定為”大學畢業前完成“，應該有計劃分步驟的在限定時間內完成。以一週、一個月、一個學期為單位設定目標，這樣會比將什麼事情都推到大四快畢業要高效得多。

六、可控的，比如你不能說”我要在ABC公司獲得一份工作“，因為這個影響因素過多，也許招聘官不喜歡你的風格等各種可能性都存在，你應該說”下週三之前向ABC公司申請一個職位“，這個才是你可控的。.

接下來是最重要的方向的問題：從人格類型的理論來說，人可以分為16種，每一種都有自己的天賦和弱勢。在自己天生擅長的領域，即使是從來未經歷過的，也會迅速上手和進步，並且感動輕鬆和自信，所以很容易取得成功；如果做的是自己天生不擅長的事情，那麼即使經過長時間的努力和鍛鍊，也仍然會覺得吃力和不自信，並且會覺得枯燥和痛苦，這樣基本是難以獲得成功的。所以，選對方向很重要，方向對了，就什麼都對了，方向錯了，就什麼都錯了。

說到天賦和弱勢，首先你得知道自己的人格類型是什麼。更進一步的話，最好能夠知道自己的人格類型的發展狀態，以及尚可完善之處。通過人格的成長，同時也可以獲得性格、心理和能力上的成長。所以建議去做一個MBTI測試和諮詢。

目前網上的測試多是一張量表打發人，這樣測出來的結果，極有可能是錯的。沒有經過與專家深入交流的得出的測量結果是不足信的，如果人格類型本身的判斷就是錯的話，那麼接下來什麼補救都是無濟於事的，輕則浪費錢，重則害了自己。所以建議這樣的測試不要去做。而且這樣的測試也不能給你有深度的剖析和建議。

需要進一步瞭解的話，去搜“易趣一零一工作室” 希望能夠對你有所幫助

大學生職業生涯規劃

在大學生就業形勢越來越嚴峻的今天，職業規劃開始成為大學生爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和生命的浪費。

作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地?每當人類經過一次重大變革，總是新的機會在產生，有的機會在消失。只有那些先知先結的人才能抓住機會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準備充分了，所以，對自己個人職業生涯規劃做個適當的規劃是很有必要的。有了目標，才會有動力!

一、自我分析

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的嚮往。從小就被教育要有團體合作精神，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

我的職業價值觀(進行過職業價值觀測試)：工作的目的和價值,在於不斷創新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的讚揚或不斷實現自己想要做的事.. 獲得優厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。

2.性格

比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長於與人溝通，人際關係佳，忠實可靠。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網，看些小說，喜歡看各種雜誌類書籍。積極的培養各方面的興趣，比如學吉他，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。

4.能力

計算機應用，office軟件應用,聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務。有責任心，上進心，做事認真投入,擅長想象思維。可以充分發揮善於運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優勢，發揚獨立鑽研的學習精神。由於參加學生會和長期擔任班幹部,有豐富得管理經驗,實踐能力強。但缺乏耐心、毅力。

5.職業興趣

我的職業興趣很廣泛，由於我是學管理的,對管理方面的知識比較瞭解,可以學以致用。希望能夠在企業人事行政管理方面有所發展,自我表現和體現我的價值所在。

6.職業個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來發生的事情作出決定,想努力成位一位優秀的領導者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自己未來有信心。

7. 職業價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關係，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關係，希望能建立良好的同事關係。愉快、協調的團隊協作是我這種類型的人所追求的。

二、自我分析小結

所謂江山易改本性難移，雖然恆心不夠，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正，經常鍛鍊，增強體質，以彌補體質不夠帶來的負面影響。要有溫情，有同情心，反應敏捷，有責任感。非常關注別人的情緒、需要和動機。善於發現他人的潛能，並希望能幫助他們實現。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑。忠誠，對讚美和批評都能做出積極地迴應。友善、好社交。在團體中能很好地幫助他人，並有鼓舞他人的......

大學職業生涯規劃價值觀是什麼

價值觀的這個環節是我們大多數人很容易忽略的，雖然它在事實上左右著我們的決定並進而決定我們的人生包括職業。一個人之要想成為職場的頂尖人物，他就必須清楚知道自己的價值觀，同時確實按照這個價值觀過其人生。我所見到的在職業上有著良好發展的人士都是因為他們秉持他們的價值觀念，而一些不太順利的人士大多思想混亂，要麼是秉持錯誤的價值觀念，要麼是根本沒有，隨著社會大眾的輿論搖擺不定。

從價值觀的角度來說，職業發展成功還是失敗的判別標準就是你是否得到了你想要的生活，你的職業所帶來的生活方式是否符合你的價值觀。如果符合，你就會感覺很快樂，哪怕收入會相對低一些；如果不符合，你會感覺很疼苦，哪怕你拿著看起來很高的年薪。我剛剛工作的時候，遇到哪些拿高薪的人，總是很羨慕；到了今天心態就比較平和，遇到比自己薪水高的人能夠理解甚至有時候有些高薪的朋友還讓人覺得同情，因為為了高薪他們也失去了很多，比如天倫之樂和某種程度的身體健康，但他們得到了成就感。所以，我一向主張在職業發展上我們沒有必要去羨慕別人，因為當你得到的時候你就失去了，反之亦然。你可能得到的是高薪，但失去的是時間；你可能不能成為一個好領導，但會成為一個好兒子。關鍵是你得到的正好是你想要的，而你失去的你並不介意，真正的職業追求是圓滿和平衡。