數學就是這麼簡單?

General 更新 2023年10月15日

作文《學習數學就這麼簡單》應該怎樣寫

很多人害怕數學，可能就是因為數學題涵蓋面比較廣。我個人認為，這裡面也並不是無跡可尋的。下面就淺談我學習數學的一些心得體會。

首先，不要去害怕數學，學著去喜歡它。把枯燥的文字與數字轉變成自己喜歡的模式，學著去從數字中找到做題的靈感。這其實和以前做過的根據數字規律來填下一個數字是一樣的道理，做多之後可以很快想到該是怎樣的規律。所以，我們要試著去享受數學符號在筆下靈動的快樂，享受問題解決後撥開雲霧的喜悅。

其次，數學也不是隻靠興趣就可以學的好的科目。任何一個知識點的掌握都離不開題目的千錘百煉。只是一味去理解知識點是什麼是完全沒有效果的，只有在題目中才能找到你與知識的契合點，繼而才談得上如何去應用它。做完題目適當想想，自己為什麼想到是這種思路，和答案的對比有沒更好，或者還會有其他的方法，能想到的話，不要錯過，立即寫在顯眼的地方，再與同學老師交流。還有，要善於發現題目的共性，所謂一理通百里用，通過共性更好去發現知識點的應用方法，以後看到類似的題目也不會覺得手生了。

再者，數學本身就是一個複雜的系統，想要學到所有的東西根本就不可能，所以我們要懂得去聯繫自己已有的知識。知識點再多，也都不是孤立的，都是有著內在聯繫的。很簡單的例子，數形結合有時比純代數解題會快很多，也明朗很多，這就是找到了圖形與數字的聯繫。所以，我們要善於把這些點串在一起，靈活去組裝它們。這些我們可以從做題的方法上掌握。一道題目，我們要想想，要得出這個結果，需要什麼條件，要得到這個條件，又需要什麼前提。想多之後我們自然而然就會想到這些知識點進行有機處理。熟練之後我們可以憑藉題感對這些知識點信手拈來。

還有，我們要肯去鑽研比較難的題目，甚至是全國的競賽題。我們可以從這些題中得到很多平時學不到的東西，而且，做這些題可以增強我們對複雜問題的分析能力，做多之後，我們更可以把已有的知識翻新，再加深。這樣再做較簡單的題時，可以做到一看就會。這種居高臨下的感受可以增強自己對學習數學的興趣與自信。

最後，我們一定要注意的。數學是一門很嚴謹的科學，任何一個錯誤都可以導致全盤皆輸。這就要求我們平時寫過程一定要規範，對自己有多嚴就多嚴，嚴格要求自己。如果覺得自己寫的過程不好的人，不妨就去看看那些高考的答案是怎樣的，看清它們的給分點以及一些注意的東西。剛開始就自己模仿著來做，熟練之後，想想可以再簡略一些嗎。試著從得分點去答題，這樣必定可以收到事半功倍的效果。至於怎麼看出得分點，這就需要平時對題目的總結與歸納了。想多了之後，自然就能看出來。

上面只是我個人對數學的看法，並不是最好的方法。希望大家參考之後能夠得到一些，進而找出屬於自己的一套思路。

科學，任何一個錯誤都可以導致全盤皆輸。這就要求我們平時寫過程一定要規範，對自己有多嚴就多嚴，嚴格要求自己。如果覺得自己寫的過程不好的人，不妨就去看看那些高考的答案是怎樣的，看清它們的給分點以及一些注意的東西。剛開始就自己模仿著來做，熟練之後，想想可以再簡略一些嗎。試著從得分點去答題，這樣必定可以收到事半功倍的效果。至於怎麼看出得分點，這就需要平時對題目的總結與歸納了。想多了之後，自然就能看出來。

上面只是我個人對數學的看法，並不是最好的方法。希望大家參考之後能夠得到一些，進而找出屬於自己的一套思路。

學數學就這麼簡單讀後感

讀後感應該怎麼寫

第一段把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。 ...

第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，...

第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

國外的數學就真的那麼簡單嗎

我再過幾個月就要去美國念高中了。 - 先祝賀一下！

在國內，我的數學水平屬於重點高中的中游。學的很認真，但不是很好的那種。 - 只要認真努力了，問心無愧就好。年輕多努力，對將來有好處。

雖然很多人說美國的數學很簡單，但我還是沒什麼信心，因為我的目標是全美top20的大學。 - 簡單不簡單，從不同的方面，有不同的理解。首先是英語，要到到一定的程度，因為說是在考數學，你英語不理解，考什麼？國內你有經驗，就是一道題，特別是高年級的，不是簡單的幾個數加減乘除，要看懂題意才能做出來，這個在美國是一樣的，所以在簡單的數學題，英語沒看明白，就變成很難了。其次，在你英語過了關的情況下，才說到數學題簡單不簡單。其實跟你說，是真的簡單：）你要是在國內重點高中的中游，在美國的重點中學，也低不下終於，自己再努點力，上游沒問題！

說道全美top20的大學，美國的大學入取，特別是你說的top20，競爭很激烈，當然學業成績很重要，但不是唯一和絕對的，還要看你個人其他方面的綜合情況。美國高中畢業生每年SAT考試滿分大把人，不是都能上top20，就是因為有些除了學習，別的什麼不行。這個和國內高考只看分數不一樣。

給你舉個例子，最近美國有一個電影，叫“21”，講一個學生申請一所名牌大學的一個獎學金，他的成績GPA4.0，還有一些別的什麼成績。在面試的時候，面試他的老師說，申請這個獎學金只有一個名額，但是很多人申請，你說說你自己，你怎樣“jump off the page？”。當然，這個是特殊的例子，就是要說明，除了你的學習成績，要有別的強項，才能更加增加你top20的大學的勝算。

我想問問美國SAT的水平相當於國內的高几，那一部分最難，最重要？ - 和國內的進度也差不多，最多比高三差點。你要是英語好、數學好，哪一部分也不難！要對自己有信心。

小升初滿分數學就這麼簡單怎麼樣

太厲害了！

比我厲害得多！

我小學成績差的不行，怎麼都不會，你真是大神！

數學五上

數學是無窮的科學。——赫爾曼外爾數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏的極深。數學是科學之王。——高斯在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。——康扥爾只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示獨立發展的終止或衰亡。——希爾伯特在數學的天地裡，重要的不是我們知道什麼，而是我們怎麼知道什麼。——畢達哥拉斯一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思一個國家的科學水平可以用它消耗的數學來度量。——拉奧數學的本質在於它的自由.——康扥爾(Cantor) 在數學的領域中,提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要.——康扥爾(Cantor) 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感,很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明.——希爾伯特(Hilbert) 只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡.——希爾伯特加減乘除（＋、－、×（·）、÷（∶））等數學符號是我們每一個人最熟悉的符號，因為不光在數學學習中離不開它們，幾乎每天的日常的生活也離不開它們．別看它們這麼簡單，直到17世紀中葉才全部形成．法國數學家許凱在1484年寫成的《算術三篇》中，使用了一些編寫符號，如用D表示加法，用M表示減法．這兩個符號最早出現在德國數學家維德曼寫的《商業速算法》中，他用“＋”表示超過,用“—”表示不足．到1514年，荷蘭的赫克首次用“＋”表示加法，用“—”表示減法．1544年，德國數學家施蒂費爾在《整數算術》中正式用“＋”和“—”表示加減，這兩個符號逐漸被公認為真正的算術符號，廣泛採用．以符號“×”代表乘是英國數學家奧特雷德首創的．他於1631年出版的《數學之鑰》中引入這種記法．據說是由加法符號＋變動而來，因為乘法運算是從相同數的連加運算髮展而來的．後來，萊布尼茲認為“×”容易與“X”相混淆，建議用“·”表示乘號，這樣，“·”也得到了承認．除法符號“÷”是英國的瓦里斯最初使用的，後來在英國得到了推廣．除的本意是分，符號“÷”的中間的橫線把上、下兩部分分開，形象地表示了“分”．至此，四則運算符號齊備了，當時還遠未達到被各國普遍採用的程度． 1、點錯的小數點學習數學不僅解題思路要正確,具體解題過程也不能出錯,差之毫釐,往往失之千里. 美國芝加哥一個靠養老金生活的老太太,在醫院施行一次小手術後回家.兩星期後,她接到醫院寄來的一張帳單,款數是63440美元.她看到偌大的數字,不禁大驚失色,駭得心臟病猝發,倒地身亡.後來,有人向醫院一核對,原來是電腦把小數點的位置放錯了,實際上只需要付63.44美元. 點錯一個小數點,竟要了一條人命.正如牛頓所說:"在數學中,最微小的誤差也不能忽略. 2、蒲豐試驗一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家裡,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。蒲豐的統計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數越多，求出的圓周率近似值越精確。”這就是著名的“蒲......

數學考試 10分

這麼簡單

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