徵集大學生當兵的意義?

General 更新 2023年10月15日

徵集大學生入伍有什麼意義

一、徵集在校大學生入伍是貫徹兵役法規的具體體現

我國《兵役法》第三條規定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”作為大學生，也有義務履行兵役義務的責任。過去由於我國兵源較為豐富，大量的高中畢業生或同等學歷的應徵青年已滿足當時形勢下徵兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學生除少量直接徵招為軍官或文職幹部外，絕大多數都沒有履行兵役義務。隨著我國教育事業的發展，高校招生規模不斷擴大，高校招生數量逐年增加，特別是一些民辦大學也列入國家招生計劃，這樣能夠進入大學學習的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業生中可以徵集的對象相對減少，在我們這座高考錄取率較高的上海大都市，可供部隊徵集的高中生數量較少，對完成徵兵工作任務產生了一定影響。針對這種情況，徵集部分大學生履行兵役義務，拓寬了新兵徵集的範圍，將更多立志獻身國防事業的有志青年納入徵集對象。大學生普遍具有強烈的愛國意識和國防意識，他們當中不乏早有攜筆從戎、報效祖國的志向；同時，依法徵集在校大學生入伍，可以使在校大學生更早地瞭解部隊，受到系統的國防教育，這對於大學生乃至全民國防意識影響深遠。從長遠來看，徵集在校大學生入伍，是我們國家經濟發展和軍隊建設發展的一種必然趨勢。

二、徵集在校大學生入伍是我軍現代化建設的現實需要

保衛國家安全，維護祖國統一，是我軍的根本宗旨。新時期我軍的戰略方針是打贏現代高技術條件下的局部戰爭，為此要實現兩個轉變，即從密集型向科技型的轉變，數量規模型向質量效能型的轉變，核心是向科技要戰鬥力。那麼要實現兩個轉變，確保打得贏，關鍵在於人才，人才從哪來？單靠軍隊院校培養人才已不能滿足層次和數量上的需要，所以，從地方大學裡徵集在校大學生入伍對推進國防現代化建設大有好處。同樣一個大學生士兵和一個高中生士兵到軍隊院校去接受培訓，大學生士兵一定比高中生士兵知識面寬，從而掌握軍事知識和技能的速度要快，深度要深。培養出來的幹部知識結構就會高，在部隊發揮的作用就會更大。目前我軍官兵的文化結構大體是1/3是大專或大專以上學歷，高中或相當於高中文化的佔近2/3，還有一部分是初中文化。這和國外許多國家的軍隊官兵的文化結構2/3是大專或大專以上學歷，1/3為高中文化相比還有很大的差距。現在，我軍正逐步加強質量建設，實行科技強軍，隨著軍隊現代化建設的發展，大批新型武器裝備部隊，不僅需要高素質的軍官，同時需要文化素質較高的士兵去操縱和維護。所以，徵集一定數量的大學生入伍，對優化部隊兵員的文化結構，對適應軍隊知識密集、技術先進的需要，對加快我軍科技強軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

三、徵集在校大學生入伍是實現大學生個人成長進步的需要

部隊是所大學校，軍營是個大熔爐。接受部隊的教育和鍛鍊，普通的青年學生將成為國家的棟樑之才，通過學習軍事著作，接受革命教育，理論水平和工作能力將有質的飛躍，在部隊培養的頑強作風和堅忍不拔的毅力將使自己終身受益。一個心理承受力和快速適應力都十分突出的大學生士兵，心理素質較好、社會實踐鍛鍊較多、他的潛能可以最大限度地發揮出來，部隊嚴明的紀律、團隊的意識、吃苦耐勞的精神都可以全方位地鍛鍊和提高自己。部隊是一個人才成長環境和文化氛圍很好的大學校，在部隊成長起來的新型軍事人才是指技合一、多崗位經歷、素質複合的人才。部隊是大熔爐，部隊退役的軍隊幹部是地方人才的重要來源之一。人的追求一方面是物質，另一方面是精神。徵集在校大學生入伍後瞄準自己今後人生的目標，在部隊能夠培養銳意創新、與時俱進、勤奮學習、勇創......

從在校大學生中徵兵的意義有哪些

隨著新軍事革命的迅猛發展，軍隊現代化程度越來越高，武器裝備改善的速度越來越快，建設信息化部隊，打贏信息化戰爭，對軍隊人員的素質提出了新的更高要求。我軍作為執行政治任務的武裝集團，不僅要求每個成員政治上必須絕對可靠，而且文化知識素質要求越來越高。從在校大學生中徵兵，就是要從源頭上提高兵員質量，向部隊輸送更多掌握現代高科技知識的優秀青年，確保我軍在新的歷史條件下“打得贏”、“不變質”。字雖少。但融縮的都是金華！

大學生應徵入伍的意義有哪些

現在軍隊也正在現代化，很多裝備都需要高素質人才，大學生入伍可提高部隊的整體文化素質，有利於部隊現代化建設，也可以使大學生本人得到鍛鍊，使自己也得到提高。

論述徵召大學生入伍對軍隊和國防現代化建設的意義?

大學生入伍對目前軍隊和國防現代化建設既具有偉大現實意義，也具有深遠的歷史影響，意義重大！

偉大現實意義主要包括但不限於以下幾個方面：

一是大學生的入伍，改善了部隊文化成分，有利於改善和推進目前軍隊構成的文化層次的提升。

二是大學生的入伍，可以加速解決軍事人員文化層次偏低與軍事裝備現代化速度不相適應的矛盾，有利於軍事裝備現代化的普及與發展。

三是大學生的入伍，有利於降低軍隊現代化技術培訓成本，減少現有軍費開支，將有限軍費投入到更加急需的項目。

深遠的歷史意義包括但不限於以下幾個方面：

一是大學生的入伍，可以帶動部隊文化學習風氣的形成，有效地推動部隊中長期文化建設的發展。

二是大學生的入伍，可以加速推動解決軍事裝備現代化的瓶頸問題，從文化層次、技術層次、等方面為部隊現代化建設提供長期的有效的支撐。

三是大學生的入伍，有利於軍隊人才戰略儲備，實質上是我軍強軍戰略的重要組成部分，對國家強軍目標、國家大安全建設都是非常重要、非常必要的基礎性延伸、長期性舉措。

談在大學生中徵兵的現實意義 25分

一、應徵的目的意義

在普通高校在校大學生中徵集新兵的工作，是優化兵源結構，提高兵源素質和戰鬥力，加強國防建設和軍隊建設的重要舉措；是國防和軍隊現代化建設的迫切需要；是法律賦予普通高等學校一項重要任務，是每個公民應盡的職責和義務。

二、組織領導

為了加強我校徵兵工作的組織領導，學校成立了《長江大學徵兵工作領導小組》，領導小組下設徵兵辦公室；各學院（含獨立學院）及直屬系部應成立相應的徵兵工作小組，負責本院系的徵兵工作。

三、徵集的對象和範圍

徵集的對象為國家統招計劃全日制本專科在校男生，徵集的範圍為戶口已轉入學校的學生。

四、徵集的條件和標準

徵集全日制高等學校學生的條件和標準，按照國務院、中央軍委徵兵命令執行。徵集在校男性學生的年齡為 2008 年 12 月 31 日前年滿 18 週歲至 22 週歲， 2008 應屆畢業生、 2008 級新生優先。已完成專業課程學習，參加實習至 2009 年畢業的學生也可報名應徵；徵集的政治條件，按公安部、總參謀部、總政治部 2004 年 10 月 9 日公佈的《徵兵政治審查工作規定》和有關規定執行；體檢條件，按國防部 2003 年 9 月 1 日公佈的《應徵公民體格檢查標準》和參動 [2008]109 號文件有關規定執行。

五、徵集的程序和辦法

凡我校學生須持本人書面申請和學生證在各學院（含獨立學院）及直屬系部報名，報名截止時間為 2008 年 10 月 30 日，經學校武裝部目測初檢，按比例確定參加徵兵體格檢查人員名單，報所在地縣（市、區）徵兵辦公室，由所在地縣（市、區）徵兵辦公室負責組織應徵學生的體格檢查工作。對體檢合格的學生，政審工作由所在地的縣（市、區）徵兵辦公室負責。學生在校期間的現實表現由學校負責政審，學生在原藉的政治表現，由省徵兵辦公室組織協調有關地區和部門進行政治審查工作。對政審合格者，由學校所在地的縣（市、區）徵兵辦公室批准入伍。

六、有關政策規定

對普通高等院校應徵入伍的在校生，入伍後有關學藉保留及退伍後的學業安排、學費減免等復學政策按照省教育廳、民政廳、省軍區司令部、省軍區政治部【 2002 】司動字第 32 號文件和學校有關規定執行。

< 一 > 學藉、學分、學費管理

在校大學生應徵入伍後，學校保留學藉和學分，退出現役後可以復學。已一次性繳納多年學費的學生，入伍前可以提出退回餘下學年學費的要求（以學年計，已過學年或在讀學年學費不退），學校予以及時辦理，退役復學後家庭經濟困難的，由學校酌情減免學費；退伍大學生復學後一年內，在其所獲得的獎學金等級基礎上提高一個檔次發放（不含一等獎學金）。

< 二 > 獎勵條件

對服役期間榮立一次三等功的，復學後按不低於 50% 的標準減免學費；榮立兩次三等功或榮立二等功、一等功、被授予榮譽稱號，復學後免交全部學費。

對服役期間榮立三等功以上（含三等功）的本科生復學後，經本人申請，可轉入本校其它專業學習。

在校大學生服役期滿復學後，經學校有關部門考察認定，在服役期間，軍、政、後等科目成績達到合格以上者，本人申請，可計入相應學分，減少一年學制。

< 三 > 優撫安置

1 、從高校在校生中應徵入伍的士兵，其優待金由批准入伍地縣（市、區）人民政府按城鎮兵優待標準計發。

2 、高校在校生應徵入伍服役期滿退伍後，入伍前就讀學校允許其復學就讀，其服役年限計入其畢業後工齡。

3 、從高校在校生中徵集的士兵退出現役後，除復學者外，按下列規定安置。

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國家為什麼要強調徵集大學生參軍入伍論文

一、選題

選題是論文寫作關鍵的第一步，直接關係論文的質量。常言說：“題好文一半”。對於臨床護理人員來說，選擇論文題目要注意以下幾點：（1）要結合學習與工作實際，根據自己所熟悉的專業和研究興趣，適當選擇有理論和實踐意義的課題；（2）論文寫作選題宜小不宜大，只要在學術的某一領域或某一點上，有自己的一得之見，或成功的經驗．或失敗的教訓，或新的觀點和認識，言之有物，讀之有益，就可以作為選題；（3）論文寫作選題時要查看文獻資料，既可瞭解別人對這個問題的研究達到什麼程度，也可以借鑑人家對這個問題的研究成果。

需要指出，論文寫作選題與論文的標題既有關係又不是一回事。標題是在選題基礎上擬定的，是選題的高度概括，但選題及寫作不應受標題的限制，有時在寫作過程中，選題未變，標題卻幾經修改變動。

二、設計

設計是在論文寫作選題確定之後，進一步提出問題並計劃出解決問題的初步方案，以便使科研和寫作順利進行。護理論文設計應包括以下幾方面：（1）專業設計：是根據選題的需要及現有的技術條件所提出的研究方案；（2）統計學設計：是運用衛生統計學的方法所提出的統計學處理方案，這種設計對含有實驗對比樣本的護理論文的寫作尤為重要；（3）寫作設計：是為擬定提綱與執筆寫作所考慮的初步方案。總之，設計是護理科研和論文寫作的藍圖，沒有“藍圖”就無法工作。

三、實驗與觀察

從事基礎或臨床護理科學研究與撰寫論文，進行必要的動物實驗或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結果以引出正確結論的基本過程，也是積累論文資料準備寫作的重要途徑。實驗是根據研究目的，利用各種物質手段（實驗儀器、動物等），探索客觀規律的方法；觀察則是為了揭示現象背後的原因及其規律而有意識地對自然現象加以考察。二者的主要作用都在於蒐集科學事實，獲得科研的感性材料，發展和檢驗科學理論。二者的區別在於“觀察是蒐集自然現象所提供的東酉，而實驗則是從自然現象中提取它所願望的東西。”因此，不管進行動物實驗還是臨床觀察，都要詳細認真．以各種事實為依據，並在工作中做好各種記錄。

有些護理論文寫作並不一定要進行動物實驗或臨床觀察，如護理管理論文或護理綜述等，但必要的社會實踐活動仍是不可缺少的，只有將實踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價值的成果。

四、資料蒐集與處理

資料是構成論文寫作的基礎。在確定選題、進行設計以及必要的觀察與實驗之後，做好資料的蒐集與處理工作，是為論文寫作所做的進一步準備。

論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調查、研究或體察到的東西，如在實驗或觀察中所做的記錄等，都屬於這類資料；後者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關專業或專題文獻資料，主要靠平時的學習積累。在獲得足夠資料的基礎上，還要進行加工處理，使之系統化和條理化，便於應用。對於論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當地將它們運用到論文寫作中去，注意區別主次，特別對於文獻資料要在充分消化吸收的基礎上適當引用，不要喧賓奪主。對於第一手資料的運用也要做到真實、準確、無誤。

五、論文寫作提綱

擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的寫作階段。首先，要對學術論文的基本型（常用格式）有一概括瞭解，並根據自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對於初學論文寫作者可以參考雜誌上發表的論文類型，做到心中有數；其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取捨和運用，做到論點突出，論據可靠，論證有力，各部分內容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要......

當代大學生積極應徵入伍對我國國防建設的作用和意義 100分

、徵集在校大學生入伍是貫徹兵役法規的具體體現

大學生應徵入伍對軍力，國防有什麼意義

一、對如今大學生國防教育中軍事理論教育現狀的分析。

大學生國防教育是為鞏固和加強國防而對大學生進行的教育，其中，大學生軍事理論教育是重要組成部分，同時也是大學生教育的重要內容。大學生國防教育關係到一個國家的興衰，民族的榮辱，是教育工作的長期戰略任務。大學生軍事理論教育是大學生國防教育的重要組成部分。軍事理論教育在學校的國防教育體系中，屬於頭等重要的範疇。通過軍事理論教育，不僅使得大學生增強國防觀念，提升國防意識，培養愛國主義精神，而且有助於促進學生整體素質的提高，具有很強的綜合育人功能。在軍事理論教育的過程中對大學生進行愛國主義教育要校內教育與校外教育相結合。首先必須充分發揮課堂的主渠道作用，通過一系列豐富多彩、積極向上的課外活動形成高雅、具有愛國特色的校園文化氛圍，同時還必須充分挖掘利用一切有利於青少年成長的校外教育因素，使校內教育與校外教育相協調，共同完成培育一代新人的歷史使命。如開辦班長級學生幹部專題培訓班，充分發揮學校整體教育與班級個體教育在大學生成長中的互補作用，提高個體教育、學校教育的一致性，增強教育整合力。通過大學生積極參與社會實踐活動，讓他們瞭解社會，增強愛家鄉、建設家鄉的使命感，使校內教育不斷向校外延伸。一方面聯合社會各界(政府機關、部隊、民間組織等)要形成關心愛護下一代的氛圍，也要辦一些對他們有益身心健康、知識增長、素質提高、品德發展的實事好事，最重要的是要對學生們要有一顆諒解、寬容、關愛的愛心，不可求全責備，要求過嚴。學校教育與社會環境的配合固然重要，但大學生實現自我、實現理想、奮發圖強等內在因素也很重要。作為學校德育工作，必須通過有效的灌輸教育，調動學生的積極性，從而達到與學生自我教育的有機結合，使教育真正具有實效性。

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一www.21cnlunwen.com面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。在當前的歷史條件下，對大學生進行廣泛的愛國主義教育，對於振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結全國各族人民，自力更生，艱苦創業，為中華民族的振興而奮鬥，把這種愛國主義的濃厚感情植根於廣大群眾之中，把各族人民緊密地團結在祖國的大家庭之中，具有偉大的向心力和凝聚力，具有十分重要的現實意義。而大學生在大學期間是人生成長的關鍵時期，他們正處於長身體，長知識，思想意識形態逐漸趨於成熟的時期，因此廣大青年大學生是愛國主義教育的重點對象。對他們進行廣泛的愛國主義教育，對造就一代新人具有極其深遠的歷史意義。高等學校肩負著培養社會主義建設者和接班人。因此，在高等院校思想政治教育工作中加強愛國主義教育具有深遠意義。高校軍事理論教育的目標是使大學生掌握基本的軍事知識和軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，尤其在於強化愛國主義、集體主義和組織紀律的觀念，從而促進大學生綜合素質的提高。經過國防教育長期的建設，高校軍事理論教育中貫徹大學生愛國主義教育普遍都取得了一定的成效。隨著現代化社會體制的不斷轉型，人們的思想意識發生著劇烈的變化，新興思維與不良意識接踵而至。學校作為培養下一代的重要陣地，我認為在思想品德教育中加強愛國主義教育的責任感和緊迫感是高校學生管理工作必不可少的一個環節。但是在新的形勢下，由於教學手段單一等原因，導致部分高校軍事理教育流於形式，從而......

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參軍入伍是當代大學生難得的人生機遇

國家為大學生參軍入伍提供機會，無論從提高軍隊的文化素質，還是豐富大學生個人經歷，這個決定不亞於考大學取消年齡限制一樣，是中國社會發展的一個進步標誌。

大學生入伍的意義在於使以後的中國知識分子行列當中，有了當過兵的知識分子，這對以前手無縛雞之力的知識分子形象有了根本改觀，他們不再與堅強隔絕，擁有了軍人氣質。軍隊的鍛鍊環境具有特殊性，它培養人的堅強意志和愛國精神，同時，中國軍隊有不少在戰爭年代因某人或某一場戰鬥聞名全軍的光榮部隊，在這樣的部隊接受傳統教育，能加強自己的榮譽感，感受前輩軍人英勇善戰，無畏的犧牲精神。這種教育比學校書本教育更有實際效果，可能深深影響今天的大學生情感，培養他們的歷史責任感，為國家民族的獻身精神，這是我們目前非常需要的教育。

大學生的社會實踐已經不在是一個很陌生的概念，但在軍隊的實踐是以前沒有的機會，這次國家為大學生提供休學當兵的實踐機會，它的條件是很優越的，這樣的機會能爭取到也是很難的。因為中國軍隊的數量和中國人口的比例相差很大，當兵的機會不具有普遍性，多數中國人一生都沒有機會當兵。

在和平年代，當兵具有了競爭性，成了某種獲利渠道。很多人為了將來有一個工作，或因自己學習差，想通過當兵解決這些現實生活工作問題，這實際影響了中國軍隊的素質。我們需要一些有文化素質的大學生，加入中國軍隊的行列，提高中國軍隊的整體文化水平。高科技時代，軍隊的戰鬥力是勇敢和文化素質的較量，需要有高文化素質的人掌握先進技術武器，這樣我們在未來可能戰爭中充分發揮先進武器的技術效能，這一切要求我們提高兵源的文化素質，大學生面臨這樣的人生機遇，有機會最好不要放棄。國家需要你的文化素質，你們的人生經歷也需要這難得的機會。（央視國際網友：瀋陽的王）

徵集在校大學生入伍宣傳提綱

（摘自國家和省有關部門文件）

一、徵集在校大學生入伍的意義。徵集在校大學生入伍，是新形勢下提高部隊兵員素質、加強國防和軍隊現代化建設的重大舉措。它不僅有利於加速和加快部隊現代化建設，又充分體現了黨和政府對在校大學生的愛心和愛護，滿足大學生攜筆從戎、報效祖國、獻身國防的夙願。大學生到部隊後，能夠得到全面的鍛鍊和提高，有利於大學生全面成長。同時，對學校的校風校紀建設也有一定的促進作用。

二、徵集的範圍和對象。徵集的對象為本人自願入伍的男性學生。為便於徵兵政