汲水生長的反義詞?

General 更新 2023年10月15日

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六年級下冊詞語盤點三單元的近反義詞

近義詞:優雅——雅緻 僅及——剛到 偶爾——偶然(間或) 枯萎——乾枯

汲水——吸水 語重心長——苦口婆心 勃勃生機——生機盎然

反義詞:模仿——獨創 枯萎——生長 依賴——獨立 從從容容——慌慌張張

懶——勤 語重心長——輕描淡寫 勃勃生機——死氣沉沉

誰能提供六年級的課外閱讀與作文?結合北師版的教材的。謝謝啊!

(一)

種樹的人笑了,他說:“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業,不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命紮根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。”

種樹人語重心長地說:“( )我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗( )會養成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止澆水,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。”

種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

現在,窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高,是那麼優雅自在,顯示出勃勃生機。

種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞: 依賴——( ) 優雅——( )

反義詞: 枯萎——( ) 巨大——( )

2.聯繫上下文解釋詞語。

(1)語重心長____________________________________________________

(2)獨立自主____________________________________________________

3.在括號裡應填入的關聯詞語是( )

A.如果……就…… B.雖然……但是…… C.不但……而且……

4.種樹人不定期給樹澆水的原因是( )

A.種樹的人太懶惰,對工作不負責任。

B.種樹的人太忙,無法給樹木準時澆水。

C.種樹的人有意這樣做,為了使樹木能夠獨立生長。

5.“在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗”一句中“不確定”的意思是指____________________________________________________________

6.結尾句“種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了”的含義是什麼?__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.讀了這段話我們知道了作者不是單純地寫樹木,而是借樹木的_____________,來比喻人的_______________。

參考答案:

1.近義詞:依靠 優美高雅

反義詞: 茂盛 渺小

2.(1)言辭懇切而有分量,情意深長。

(2)獨立起來,自己做主,不依外力。

3.A

4.C

5.生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。

6.桃花心木學會了自己在土地裡找水源,完全適應了艱苦的環境,能夠獨立生長。種樹人的目的達到了——桃花心木已經成活了。

7.生長成長

(二)

①因為我們是為人民服務的,所以,我們如果有缺點,就不怕別人批評指出。②不管是什麼人,誰向我們指出都行。③只要你說得對,我們就改正。④你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。⑤“精兵簡政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對人民有好處,我們就採用了。⑥( )我們為人民的利益堅持好的,為人民的利益改正錯的,我們這個隊伍( ......

第十冊語文期末試卷 5分

(答題時間:60分鐘)

一. 基礎知識。(0.38)

1. 看拼音寫詞語。(0.08)

zhāo pái mí máng

( ) ( )

yí dòng mǐn ruì

( )( )

méng lóng wéi gān

( ) ( )

zhuàng liè háo mài

( )

2. 照樣子,各寫三個詞語。(0.09)

動靜:__________ __________ __________

葡萄灰:__________ __________ __________

五光十色:__________ __________ __________

3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。(0.06)

(1)形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪

(2)凶猛而使人害怕的波濤。 脫口而出

(3)不假思索,隨口說出。 驚天動地

4. 照樣子,改句子。(0.06)

例:你們不能這樣做。

你們怎麼能這樣做呢?

(1)淤泥承受不住這樣重的老象。

___________________________________________

(2)文爾內看到主人倒下,發瘋似的撲到凶手身上。

___________________________________________

5. 按照學過的內容填空。(0.09)

(1)《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________

____________________________________________________________的英雄事蹟。

(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________

____________________________________________________________________________。

(3)《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。

二. 閱讀能力。(0.60)

(一)記憶積累(0.12)

先按要求寫出課文原文,再按要求填空。

(1)偏坐金鞍_________,__________________。

(2)這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________,_________。

這段話中的“他”指的是__________________。

(二)(0.14)

白楊樹從來就這麼直,這麼高大。哪兒需要它,它就很快地在哪兒生根、發芽,長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼堅強,不軟弱,也不動搖。

1. 這段話選自課文《 》。(0.02)

2. 這段話中寫了__________________________。

這樣幾種自然災害,相信你還能寫出至少兩種來:___________________。(0.06)

3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點:(0.06)

(1)__________________________________

(2)__________________________________

(3)__________________________________

(三)森林是綠色的寶庫(0.16)

地......

關於《3.桃花心木》

文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹,樹形優美,高大而筆直。以及怎樣種桃花心木。借種樹喻育人,蘊含了深刻的道理。告訴我們:在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環境的感受與情感的感知,就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量,努力生長。

文章運用擬人的修辭手法,借物喻人,寓意深刻。哲理通俗易懂,具有教育意義。

詞語註釋

莫名其妙:沒有人能說出其中的奧妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。

枯萎:乾枯,萎縮。

基業:事業發展的基礎。

汲水:吸水。

勃勃生機:精神旺盛的樣子。

無緣無故:沒有任何原因,緣故。

水源:水流起頭的地方。

語重心長:言辭誠懇,情意深長。

依賴:依靠別的人或事物而不能自主或自給。

優雅:優美,不俗氣。

句段賞析

1、如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗養成依賴的心,根就浮在地表上,無法深入下去,一旦停止澆水,樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風暴雨,也會一吹就倒。

這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時定量給樹苗澆水,對樹苗有害無益,它不能獨立地生長,老依靠人,它的根也不能扎入土層深處。即使存活了,遇到了大風大雨,也會一吹就倒。“樹苗就會養成依賴的心”這句運用了擬人的修辭手法,把樹苗當作人來寫,寫得生動形象。

2、不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。

人和樹木一樣,也應學會獨立自主的生活,只有不依靠別人,經得起生活中的任何考驗,才會成為一個獨立自主的人,成為適應社會的人。

3、種樹的人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。

種樹人不用來了,因為這些樹的根扎得很深,能不斷地從土壤中吸取水份,不用別人的澆灌,經得起乾旱、風暴,茁壯地生長起來。

4、種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年基業,不像青菜幾個星期就可以收成。

這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣,種菜或種稻子時間很短就可以收成,而種樹則需要很多年才能長成參天大樹,需要很長時間才能收成。

近、反義詞:

近義詞:偶爾——偶然;基業——基礎;汲水——吸水;依賴——依靠;特別——特殊;模仿——仿照;優雅——優美;枯萎——乾枯。

反義詞:相信——懷疑;高大——矮小;巨大——渺小;特別——一般;枯萎——旺盛;依賴——獨立;從從容容——慌慌張張。

中心思想:

本文通過種樹人種樹的方法,以及和“我”的交談,使“我”明白了其中一些道理,說明人要具有獨立自主的心,必須經得起生活的考驗。

文章結構:

全文可分三段。

第一段(第1、2自然段):介紹桃花心木這種樹木。

第二段(第3至14自然段):“我”從種樹人那裡得知做人的道理。

第三段(第15.16自然段):桃花心木茁壯成長。

寫作特點:

1、運用擬人的修辭手法,借物喻人,寓意深刻。

2、哲理通俗易懂,具有教育意義。

課後題解:

1、略。

2、穩定的生活會使人養成依賴的心,相反,不確定的生活,能比較經得起生活的考驗,會養成獨立自主的心。

3、因為桃花心木獨立了,它自己從地下汲水生長。“我”悟出了只有獨立自主,獨立學習、獨立生活,才能更好地生存。

第一課時

一、 一、 談話導入

1、 1、 交流與本課有關的課外閱讀收穫。

今天我們要學的課文是臺灣著名作家林清玄的一篇散文,課前老師介紹同學們閱讀了幾篇林清玄的作品,讀懂了嗎?誰來與其他同學談一談。

(學生交流閱讀林清玄作品的感受。)

教師小結:的確,林清玄的散文總是讓人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我們要學習的是他的《桃花心木》。

交流學生蒐集的關於桃花心木的資料。

課件出......

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