我認為的生命是什麼?
我覺得生命是什麼所以我要什麼
為你原創，請你參考：
我覺得生命是一場旅行，所以我要遍覽天下美景。
我就得生命是一條大河，所以我要泛起最美麗的浪花。
我覺得生命是一場盛宴，所以我要嚐盡人生酸甜苦辣！
對於人來說，生命是什麼，我是什麼
一,有什麼能證明尊嚴比生命重要 解決時間：-11-7 20:28
提問者：
最佳答案
法國著名的將軍狄龍在他的回憶錄中講過這樣一件事：一戰期間的一次惡戰，他帶領第80步兵團進攻一個，遭到了敵人頑強抵抗，步兵團被對方火力壓住無法前行。狄龍情急之下大聲對他的部下說：“誰設法炸燬，誰就能得到法郎。”他以為士兵們肯定會前仆後繼，但是沒有一位士兵衝向。狄龍大聲責罵部下懦弱，有辱法蘭西國家的軍威。
一位軍士長聽罷，大聲對狄龍說：“長官，要是你不提懸賞，全體士兵都會發起衝鋒。”狄龍聽罷，轉發另一個命令：“全體士兵，為了法蘭西，前進！”結果整個步兵團從掩體裡衝出來，最後，全團名士兵只有90個生還。
有時，尊嚴比生命更重要，但如果用錢去驅使他們，無異是奇恥大辱。
一辯陳詞：
主席，評委，各位觀眾大家好，
剛才對方辯友的一番娓娓而談雖然很動聽，但卻絲毫動搖不了我們的信念，我們始終有理由堅信，尊嚴比生命更重要。
生命最基本的含義即存在形式，如果一個人還能呼吸，心臟還能跳動，體內的新陳代謝仍在進行，那麼他就有生命。生命的選擇無非就是兩種，活著或消亡。所以重要的不是生命本身而是生命的價值。人為什麼而活？人的社會價值又由什麼來體現呢？是尊嚴！
尊嚴是基於人本主意思想，在文化、宗教、倫理上被廣泛使用的一個重要概念。小到個人、家庭，大到社會、民族，那一方面少得了尊嚴？尊嚴包括以下三方面的內容：
1，內在價值，即自己對自己的相信，不放棄理想的追求
2，外在價值，即個人對社會的責任、貢獻，是人內在價值的真正實現，是價值被承認的依據。
3，社會對個人的尊重和滿足，即現實的個人的尊嚴的獲得是其他個體獲得尊嚴的前提和保障。
誠然，尊嚴和生命都很重要，在兩者不發生衝突時他們相輔相生，共同創造人類美好的生活，我們應當珍惜生命。而一旦要在特殊情況進行非常選擇的時候，我們選擇尊嚴，是謂之“捨身而取義”。當我們不得不放棄暫時的尊嚴時，這也並不代表生命就比尊嚴重要，因為這樣做的目的是為了追求更高原 、更長久的尊嚴。事實上追求生命的過程本身就是追求其尊嚴的過程。
倒轉歷史的車輪，我們看到無數可可泣，可親可敬的英雄人士，屈原為了理想無語投江，王若飛視死如歸，劉胡蘭為了革命獻身卻贏得了“生得偉大死得光榮”的讚譽，諸如此類的例子舉不勝舉。為什麼臧客家說“有的人活著，他已經死了”，因為沒有了尊嚴的生命，毫無價值。為什麼有詩云：“爬出來吧，給你”，可是人的身軀又怎能從狗洞子裡爬出？！因為尊嚴高於一切。司馬遷說過，“人故有一死，或重與泰山，或輕於鴻毛”，我們不怕死，怕的是活得沒有尊嚴！
人的尊嚴是最高的美，是最高的價值，是一切人間價值的根基。撫今追昔，展望未來，我們深情呼喚，尊嚴比生命更重要！
四辯陳詞啊！
（開場白就省了吧~）
首先指出對方几點不足
1，審題不清。我們的辯題是一個比較性辯題，就是說要在生命和尊嚴都存在或者都存在過的情況下來討論。而對方卻將生命和尊嚴活生生的分開，總是說沒有生命的話，會怎麼樣，那我們今天就圍繞著沒有生命和沒有尊嚴爭論吧，還會有什麼意義呢？你那種假設是沒有意義的。
2，概念不清。。。。。。。
3，理解錯誤。。。。。。。
（具體每場比賽都不一樣，就不細說了）
四辯陳詞啊！
（開場白就省了吧~）
首先指出對方几點不足
1，審題不清。我們的辯題是一個比較性辯題，就是說要在生命和尊嚴都......
我常常想生命是什麼呢學了課文以後我覺得生命是什麼所以我要什麼
不
生命是什麼，我只能說生命像什麼
生命是奇蹟；生命像光陰，一旦過去了就像發射出去的箭回不來了
初中閱讀題①我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼
初中閱讀題①我不敢說生命是什麼，我只能說生命像什麼。②生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上，他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到山岩前阻，憤激地奔騰了起來，怒吼著，迴旋著，前波後浪地起伏催逼，直到衝倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅豔的桃花，他快樂而又羞澀，輕輕地度過這一段浪漫的行程，這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終於有一天，他遠遠的望見大海，啊！他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不吭地流入她的懷裡。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再衝倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。③然而我不敢說來生，也不敢信來生。④生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤溼的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。遇到驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯輕吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他葉子由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功後的寧靜和怡悅！終於有一天，冬天的朔風把他的黃葉乾枝卷落吹抖，他無力地旋舞，呻吟，大地莊嚴伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷裡。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中破裂了出來，再長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。⑤然而我不敢說來生，也不敢信來生。⑥宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化遠行。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？1.雖然作者說我不敢說生命是什麼，但事實上他已在文中作了回答。那麼生命到底是什麼？用自己的語言概括。2.第2段末，連用幾個再字構句，有什麼作用？3.江流入海，葉落歸根，他們消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀，我們怎樣理解作者對生命的這種解讀？4。然而我不敢說來生，也不敢信來生，這句話的意蘊是什麼？5.為什麼在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命？
答：作者說生命像一江春水，像一棵小樹，實則借它們的運動過程和生命週期來說明生命是什麼。生命是絕對運動和相對靜止的統一，是快樂與痛苦的交織。2:答：連用幾個“再”字，是運用了排比的句式，內容上是為了昇華前面的比喻，表達對生命的憧憬；結構上是為了增強語勢，使其更有說服力和可讀性。3：答：正如作者所說，生命像一江春水，像一棵小樹，最終匯入大海，最終葉落歸根。生命只是一個過，程，這個過程受大自然的規律所支配，所有事物都無法違背它。而江流入海葉落歸根是大自然的規律，符合事物的發展方向和趨勢。同時這也是作者對生命的解讀。4:答：作者在描繪生命像什麼的時候，又表達了對生命的憧憬——也許有一天……但同時作者又對生命的不可知性和未知的未來有種迷茫的，無法捉摸的感覺，所以作者說“然而我不敢說來生，也不敢信來生。”5.答：在快樂中感謝生命固然容......