段落大意是什麼意思?
什麼叫段落大意是什麼意思？
就是這段話表達了一個什麼樣的意思。。
文字分段是什麼意思？
劃分段落的一般步驟有：一讀，就是通讀課文；二想，就是想一想每個自然段的主要意思；三歸，就是把一些內容相同或關係密切的自然段歸併在一起，成為一個段落；四查，就是再把各段段意連起來，看是否構成一個連貫的整體。 文要分段因為這樣看起來不太累,也能更好地體現文章的條理與結構. 一般來說,敘事中或文意上有遞進、轉折時需要分段，視情況而定。 可以使用過渡句，承上啟下，但如果上下兩段本來就連貫，過渡句就是畫蛇添足了。
怎樣概括段落大意
閱讀一篇文章，在劃分段落之後，就要琢磨每一段主要講了什麼內容，寫的主要意思是什麼。這就是說，要概括出每段話的大意。概括段意的目的是瞭解作者是怎樣安排、組織材料的，瞭解段與段之間是怎樣勾連起來的。在閱讀時要養成概括段落大意的好習慣，對提高我們閱讀和寫作的能力是有幫助的。要求：1、要準確。概括段意時，一定要抓住段的內容實質，不要偏離段的主要內容。所寫的段意讓人看了就能明白寫的是什麼意思，不能模糊不清。2、要簡潔。概括段意時一定要做到言簡意明，不能羅裡囉嗦說個沒完。3、要完整。概括段意不要說半句話、意思不完整的話、詞不達意的話。一般使用陳述句，把一段話的段意概括出來。二、概括的方法1、摘句法摘句法是一種最簡潔、最有效的概括段落大意的方法。什麼是摘句法呢？就是摘取一段話中的中心句或重點句做段意。因為這樣的句子在一段話中起著概括主要內容的作用，所以就用它做段意。一般地說，在下列段中往往會出現中心句或重點句。（1）先總後分關係的段落。在這樣的段中，往往先用中心句或重點句做總的敘述，然後用具體的事實加以說明。（2）先分後總關係的段落。（3）先總後分再總關係的段落。（4）先分後總再分關係的段落。用摘句法概括段意時，一定要準確地判斷中心句或重點句；二要對較長的中心句進行適當的刪減，只要這個意思沒改變就行。2、連詞法運用連詞法概括段意，要注意取捨，選主要的詞語，捨棄次要的。3.歸併法有的意義段往往是由幾個自然段組成的。歸併法就是先概括每個自然段的段意再聯繫文章的主要內容，經過取捨，歸併自然段的段意為大段的段意。例文1.可愛的荷塘每年暑假，我總是要到外婆家去住，吸引我的是，他家院子裡的那口荷塘。七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香，我興致勃勃地觀賞著荷花動人的姿態，盡情滴聞著荷花的香味，似乎要陶醉了。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水晒到大圓盤似的荷葉上。只見一顆顆晶瑩的蕭蕭珠在碧綠的葉子上流動著，多好玩！我忽然想起媽媽的話：荷葉不容易吸水又有香味，可用來包裹食物，有一種荷葉包的粉蒸肉。又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊！這時，外婆端來一盤圓圓的一粒粒東西叫我吃。我拿起一粒送進嘴裡。嘿！又香又甜。真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說：“荷花謝了，就結成蓮蓬上有許多小孔，就像一間間的小房間，裡面長著一粒粒果實，就是蓮子。你剛才吃的，是去年的蓮子蘘子糖衣做成的。原來荷塘裡有這樣好的東西！”我樂滋滋地說。還有呢。外婆接著說，到了秋天，荷花的根莖有一部分進入泥土後，就膨大起來，成為一節一節的藕，像水果一樣，又嫩又甜，可以做菜，也可以製成藕粉，你不是都吃過了嗎？我凝神望著滿糖荷花，一朵朵荷花彷彿變成了一個個碧綠的蓮蓬，葉子底下忽然鑽出了嫩黃的鮮藕。。。。。我想，荷花的美不僅是它外表的高潔，更可貴的是它給予人們那麼多的奉獻。啊！多可愛的荷塘。例文2含羞草 含羞草種在一隻精緻的花盆裡，主人將它放在客廳裡。因為它經常自我陶醉，得意洋洋，所以人們都叫它得意草。 因為它覺得自己的神態婀娜多姿，是世界上最俊的。 因為它覺得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的。 因為它覺得…… 主人覺得得意草太自鳴得意了。有一年春天，主人將它放到門前的庭園裡去。庭園裡有一株盛開的月季，得意草與月季花一比，覺得自己的花和葉子太寒磣了。 夏天來了，主人將得意草放到池塘那邊去，池塘裡的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，無論葉子或花朵，都沒有荷花那樣美麗雅緻。 秋天來了，主人將得意草放到菊花叢中去。得意草的花朵和千姿百態、色彩斑斕的菊花一比，它覺得自己太不......
怎樣歸納段落大意
一．語言知識和語言表達
實施新課標以後，學生已經不用再給文章分意義段了。這也可以說是給學生減負了。但是，我認為，四年級的學生，還是應該學會抓住文章的段落的大意，因為抓住了文章的主要內容，理解文章的寫作目的的前提，也是培養自己分析概括能力的重要訓練。概括段落大意，實際就是把整篇文章的主要內容概括成一個簡單的寫作提綱。它的要求是：明確、完整、簡要。
“完整”：是指該概括的要點不能遺漏，並且使用完整的句子表達。
概括段落大意的步驟是：
（二）正確理解句子與句子之間的關係，弄清楚，誰主誰次。
（三）選擇最合適的方法。
（四）用明確完整簡練的語言表達。
概括段落大意的方法大約有以下幾種：
（一）摘句歸納法
摘句歸納法，就是從課文中摘錄現成的句子作為段意的方法。文章各段中常常有一個能概括本段中心的句子，也就是段的中心句。有的中心句在段落的開頭，總述本段的主要內容，叫段的總起句；有的中心局在段落的結尾，叫段的總結句；有的中心句隱藏在承上啟下的句中，承上的是概括上文的內容，啟下的是點出下文的內容；有的中心句也是在中間，通過人物的對話或作者的議論、抒情等方式表達出來。
例如：在新教材的第七冊《亞魯藏布大峽谷》第四自然段：
大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。在同一波面上，從高到底形成了九個垂直的自然帶。不同高度的自然帶呈現出不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這裡，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分佈的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。
要概括這段話的主要意思，就可以使用摘句歸納法。這段的開頭“大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。”已經概括了這段話的意思，在下面的句子，圍繞這句話，闡述大峽谷裡的動植物種類多，是“植物類型博物館”和“動物王國”。所以，第一句話，就作為這段話的主要內容。
用摘句歸納法概括段落大意時要注意：
（1）摘錄的句子不能全盤照抄，大部分需要經過修改加工。如前面所舉的例子，用作段意時，把“大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。”改為“大峽谷的生物是多樣性的。”否則，就不夠簡略，也不通了。
（2）所摘錄的句子必須能概括這段的主要意思，因此，必須先弄清這段的主要意思，然後再分析一下縮摘錄的句子是否能包括這些意思。
（3）中心句在段首或段末的，一般可做段意；中心局在段的中間的，一般其承上啟下的轉折作用，不一定能做段意。
（二）連詞歸納法
連詞歸納法，就是找到能表達本段內容的詞語，然後將這些詞語摘出連接在一起作為段意。
用連詞歸納法必須認真思考所摘出的詞語能不能表達這段話的意思，要做到準確，完整。把這些詞語連在一起時，要注意語句通順。彆扭、累贅都是不可取的。
請看下面這段話。
那時去年的五月的一個星期天，我不小心摔了一跤，左小腿骨折，被送進了醫院。消息傳到了學校，同學們非常關心地來醫院看望我。
（三）分層歸併概括法
用分層歸併的辦法概括段意，首先要看看這段中有幾句話，再分清一段文章中的層次，然後看看分幾層意思來敘述，弄清每層的主要意思。然後經過分析、比較，抓住於這段話的主要內容關係密切的各層意思，歸併這段文章的段落大意。要注意，不能把層意簡單地相加，要進行有機的整合，提煉出來，再組織語言進行歸納。當然，也有的段落基層意思都很重要，一層也不能捨去，歸納的時候，可以把各層的意思連起來，但是，語句上要經過一定的調整、修改。
請看下面的這段話。
這正是件有趣的事。我去年種了株“醜菊”，天天盼望它快開花，因為我倒要看看享有如此惡名的......
分段培訓是什麼意思
等級到30級的時候可以打排位賽（前10場排位賽是定級，贏5場以上進白銀組，5場以下進青銅組，如果10場全勝進黃金組），遊戲分為從低到高（青銅，白銀，黃金，白銀，鑽石，最強王者），每勝利一場會獲得勝利點數，當點數達到100，下3場排位就是晉級賽，贏2場就晉級，輸了就繼續原來的段位！
分段作業 擇時施工 什麼意思
分段作業
分段平行作業就是將土方施工劃成若干段，然後分若干的施工隊同時施工。
分段作業就是將土方施工劃成若干段施工。
擇時施工
就是選擇合適的時間施工。