如何當好班主任論文?

怎樣當好班主任的論文

一個企業的負責人，若沒有足夠的威信，其決策、指令就不可能為下屬所信服，也就得不到徹底地 貫徹執行；同樣地，一個班級的班主任，若在學生心目中沒有威信，也就給班主任工作的有效開展帶來了困難。做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學 校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。

淺談怎樣做一名優秀的班主任的論文

論怎樣做好班主任工作

摘 要:班主任作為班級最重要的管理者,在學生的成才路上起了至關重要的作用,因此如何當好班主任,做好班主任的工作,就顯得尤為重要。本文總結了作者多年當班主任的一些心得體會,希望和大家共勉,共同交流,把以後的工作做得更好。

關鍵詞: 班主任;班級管理;責任心;工作方法

多年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是用科學的方法對班級進行管理,我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恆”和“做好表率”幾字。

首先, “嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規範,要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴。

具體的做法是:瞭解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律來管理班級。從接班的第一天起,先制訂出非常細緻的班規,在班會上詳細講解、宣讀,並舉手通過。當第一個學生違反了班規時,就嚴格地按照班規處理。此後,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任講到做到,獎罰分明。這樣,對於一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂,這對形成一個守紀律的班集體起到了典定基礎的作用。班上很快就會形成守紀光榮,違紀可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下,學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念。對被被處罰的學生過後應找他(或她)談心,進行說理教育,和風細雨,潤物無聲,使學生信服、聽從、遵守。

再次,班主任工作要“細”。 孫子說:“知己知彼,百戰不殆。”瞭解學生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班,如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況,做好班主任工作就已經成功了一半。如對後進生班主任首先要不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們,用真誠、熱情、深摯、清醒、負責、嚴格的態度與他們逐個交談,給他們更多的關心和愛護,用心去撫平他們受傷的心理,使他們在愛護、信任的氣氛中產生愉悅的心理體驗,接受老師的勸說,產生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈,並把班主任的勸說、要求等轉化成信念,並逐步付於行動。班幹部是班主任的得力助手,培養好班幹部,班主任就不會脫離學生孤軍作戰,熱情地幫助、鼓勵他們克服缺點,樹立他們的威信和信心。以表揚為主,儘量少去批評他們,個別事情放心大膽讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。還有作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃,做起事來井井有條,不會雜亂無章。班主任工作就不會失去中心,無所適從,盲目工作。有了計劃之後,班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。

另外,班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間,放鬆一段時間,貴在“恆心”。堅持日日如是,不放鬆任何一個時間,不放鬆任何一個細節。持之以恆,滴水穿石,就是頑石般的學生,也會終有感召轉化的一天。

最後,教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”。加裡寧說過:“教師必須好好檢點自己,他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已不帶頭做。教師的身教作用尤其重要。

總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理......

淺談怎樣做一名優秀的班主任論文的評價

你可以從你的學生那瞭解一下你是一位怎樣的教師，或者你想從什麼方面去下手寫文章

如何當好初中班主任論文百度文庫

就應該對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，

如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好

如何當好一個班主任 1500字論文

班級管理是一項紛繁複雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學生的品行、學業與前途，也直接影響著學校的地位、聲譽和未來。所以，班主任在學校建設與發展中，肩負著舉足輕重的神聖使命，這一使命要求班主任工作只能成功、不能失敗。而要真正做到這一點，在班級管理中就不能不關注並講求一點兒工作藝術。是藝術，就會百花齊放，異彩紛呈。今天，在這裡藉此機會，和大家交流一下幫助人工作中的一些感想。就我個人認為，班主任工作藝術應從以下幾方面努力： 一、把教育當作一項事業來做 你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。班級管理要以厚愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根於愛的土壤裡，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關係緊張，表揚學生認為是哄人，批評學生認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。 二、要有自己的治班理念和治班方略 思想是一切行動的指導。要當好辦主任，應該有自己的班級管理理念。我的治班理念就是：“以情治班，共建一個溫馨的家；平等對話，自主管理；嚴愛結合，恩威並施 ”。 我的治班方略概括起來就是： “一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”和“六法”。 “一則”就是一條教育原則：充分尊重學生！ “二感”就是作班主任的責任感和使命感。 班級管理是一項紛繁複雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學生的品行、學業與前途，也直接影響著學校的地位、聲譽和未來。所以，班主任在學校建設與發展中，肩負著舉足輕重的神聖使命，這一使命要求班主任工作只能成功、不能失敗。而要真正做到這一點，在班級管理中就不能不關注並講求一點兒工作藝術。是藝術，就會百花齊放，異彩紛呈。今天，在這裡藉此機會，和大家交流一下幫助人工作中的一些感想。就我個人認為，班主任工作藝術應從以下幾方面努力： 一、把教育當作一項事業來做 你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。班級管理要以厚愛為出發點。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植根於愛的土壤裡，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關係緊張，表揚學生認為是哄人，批評學生認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。 二、要有自己的治班理念和治班方略 思想是一切行動的指導。要當好辦主任，應該有自己的班級管理理念。我的治班理念就是：“以情治班，共建一個......

如何做一名合格的班主任論文

如何做一名合格的班主任

班主任是實施學校教育教學工作計劃的骨幹力量。對學校全面貫徹國家的教育方針和培養目標，全面執行學校教育工作計劃，推進素質教育起著保證作用。是班級集體的組織者、管理者、是學生健康成長的引路人。小學班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者。班主任也是學校、家庭、社會教育力量的協調者，是聯繫任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋樑,在培育影響學生健康成民的小環境上起主要作用。當好一名小學班主任應從以下方面入手：一、給學生樹立一個好的形象良好的形象是對學生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學生的印象如何，直接關係到以後班級工作的開展和學生良好習慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。1.儀表形象。儀表是人的心靈的外在表現，是人的情感的外露。班主任的首要任務是培養學生樹立良好的思想品德，和學生見面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態度和善，使學生見了有親近感。2.語言形象。語言是人與人之間進行交際活動的工具，語言的運用關係到交際活動的成功與否。因此，班主任對學生講話，必須要有針對性，做到通俗易懂、言簡意賅。3.行為形象。我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強調家庭教育中父母的重要性，但是做為學生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應該時時注重自身的行為表現，且不要光數落孩子，而忘記了自己的表率作用。二、於細微處見精神的能力（一）防患於未然，提早發現不良現象

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如何讓做好班主任工作論文

第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景

狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、起因、經過、結果。否則文章就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同

關於怎樣做好班主任工作的教學論文

在我的教學工作中，作為一名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

如何當好農村班主任論文

班主任是一個班級的靈魂，日常生活中班主任工作千頭萬緒，如果自己當甩手掌櫃的，很難把事情辦好，因此當好班主任對一個班級乃至一個學校至關重要。怎樣才能做好一個合格的班主任，我以為要從以下入手：

其一，要抓好班幹部。火車跑得快，全靠車頭帶。班幹部的工作很重要，他們是學生和老師工作的橋樑。一個好班主任絕對不會放任學生自流，總能做好班幹部的工作，讓他們分工明確，齊抓共管。

其二，樹立班級的最終目標和近期目標。自己剛接的班級是什麼樣的班級，今後努力會大大什麼目標，多少人升學，多少人就業。自己心裡要有數，否則，肯定會迷失方向。我在抓班級的時候，就常常思考，今後要帶領學生到達什麼目標，最近一個階段該怎麼辦，引導學生如何去實現。

其三，如何做到放手。班級學生不是自己的私有產品，要讓他們愛護自己的班級，就要懂得放手，要讓他們自己去為班級爭取榮譽。如果班主任每時每刻都不離開班級，把班級當成自己的小白鼠，班級一旦離開了班主任，肯定局面會失控的。

其四，要和學生談心。學生不佩服班主任，多半事和班主任鬧情緒，為此班主任要時刻牢記學生是孩子，學生是人，要尊重犯錯的孩子，要尊重每一個優缺點的學生。否則，學生會對你陽奉陰違。

其五，要抓好學生的紀律，絕對不能允許有害群之馬的學生出現。要尊重任何學生，同樣也不允許學生做嚴重違反別的學生學習的事情。對於特別嚴重的，要和家長進行溝通交流，當然對這些孩子要多溝通，讓學生親其師信其道。

其六，要和其他老師溝通。班級不是自己一個人的班級，離開了別的老師，再好的班主任也抓瞎，畢竟你不能自己一個人唱全活。

其七，要和農村家長溝通。家長是學生的監護人，一旦學生出了事情，不要回避家長，一定要先通知家長，否則，容易被動，被家長數落。要明白輕重緩急。農村家長認死理，只要他覺得你對他孩子好，把心掏給你都願意。

其八，要做好學生的生活顧問。當老師不要一味的抓成績，還要帶著學生鍛鍊身體，你不能指望學生打著吊水去考試，學生的成績在一定程度上和身體有關。忽略學生的身體，去提高學生的成績肯定是行不通的。

其九，多用集體力量去潛移默化的引導學生。積極參加學校的廣播操比賽、體育比賽，這些活動，儘管要花費一些時間，但是一旦利用得好，肯定會受到事半功倍的效果。學生通過這樣的比賽，明白個人的力量很渺小，集體的力量才如海洋。

如何當好一名小學班主任的論文

如何成為一名合格的班主任

人們常用春蠶、蠟燭來贊喻老師，用“人類靈魂的工程師”和“從事太陽底下最光輝的事業”來頌揚教師。教師的社會地位的確崇高。班主任更是教師隊伍中的中堅，我國著名心理學家、教育家林崇德教授說過，一名中小學教師不做班主任，就不會嚐到做老師的真正滋味。那麼，怎樣才能做好班主任工作，新時期的班主任要具備哪些素質呢？

一、崇高的職業道德和無私的敬業精神。

教師是人類靈魂的工程師，是21世紀高素質人才的塑造者。為師先做人，育人先正己。每一位班主任首先必須具有較高的精神境界，以敬業愛崗為宗旨，要有獻身教育事業的崇高理想，強烈的事業心，高度的責任感，有為教育事業無私奉獻、甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。班主任要有松樹的風格，蜜蜂的精神，蠟燭的品格，用自己崇高的道德風範和敬業精神教育引導學生。唐太宗曾說過：“以古為鑑，可以知興替；以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以知得失。”班主任應作為學生的一面鏡子，一個榜樣。沒有崇高的職業道德，沒有敬業精神，要做好班主任工作，那無異於天方夜譚。

二、淵博的專業知識和科學的教育理論

“臺上一分鐘，臺下十年功”，“一杯水”與“一桶水”，這些說法，我們做老師的深有體會。然而，隨著時代的發展，社會的進步，僅有淵博的專業知識和“一桶水”，遠遠不能滿足不斷髮展的教育工作的需要。現代科學技術日新月異，社會實踐知識豐富多彩，知識更新換代也層出不窮。拘泥於掌握一門專業，教好一門課，已不能滿足班主任職業的要求。面向21世紀，培養全面發展的高素質人才，更要求班主任必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。這就需要我們認真學習教育理論，運用教育學、心理學的原則指導班主任工作，並樹立終身教育的觀點。在教育能力上，從單一型向多面型、全能型發展。一專多能，德才兼備，適應教育工作競爭發展形勢的需要。只有這樣，才能提高我們的教育工作質量。

三、現代教育觀念和開拓創新精神

教育工作要遵循“德育為首，教學為主，素質為本，全面發展”的原則，打破按部就班、照本宣科、四平八穩、封閉落後的教育模式，向開放型、高新型、創造型特色邁進。立足提高全民族的素質，面向全體學生，促進學生的全面發展，也就是我們常說的“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。只有樹立起全新的教育觀、質量觀、人才觀，才能培養出適應21世紀競爭形勢的創新人才。班主任要具有哪些觀念呢？

第一、把教育學生做人放在首要位置。

教育要把德育放在首要位置，樹立育人為本的思想。堅持教會做人比教會做學問更重要的原則，要引導學生先學會做人，後學會做學問，讓他們學會做文明人，學會做中國人，學會做現代人，學會做一個人格健全的人。我們很難想像，如果一個恐怖分子，有很高的知識水平，他對社會將造成多大的危害。

第二、相信所有的學生都是能夠教育好的

傳統的觀念認為，學生的成績有優秀的、中等的、差的，這是很自然的，而且過去有的人認為學生成績的好壞與學生的天賦有關，成績不好的學生腦袋“笨”。但近四五十年，國內外許多教育學家、心理學家做過很多實驗，結果認為，學生成績的好壞與學生的智力因素沒有太大的關係，而與班主任的教育是否得法以及學生的學習環境有很大的關係。美國教育心理學家布魯諾做過一項實驗：用他的教育方法，在美國3000多所學校進行實驗，在這些學校，有80%的學生成績原來是不理想的，用他的教育方法以後，有70%的學生的成績得到提高，在一些學校，優秀的學生達到了80%—90%。這說明每個學生的潛力都是比較大的，能否發展其潛力，關鍵在於班主任教授是否得法、是否調動學生的心理因素、是......