文物研究的意義?
出土文物對歷史研究有什麼作用和意義
是一個民族文明發展的高度，世界主要大國，都想證明自己是最文明的國家，這樣可以提升本民族的文化擴展和影響力，
出土的文物需要大量的系統的才能作證國家當時歷史的發展程度，需要文字的記載，宗教的記載，人文故事的傳說，文人墨客的筆記或是詩歌，還有就是文物的積累。
就好比四大發明的紙張一樣，世界上好多的國家都在爭取本國是紙張的發明國，就連埃及都出土了七千年前俯紙張作為佐證，可是也就是一個紙張而已，可國際上主流國家都認可中國是紙張的發明國，因為中國有最早的系統的文字的記載，造紙的方法，史學資料也有記載，包括出土的文物，所以中國式當之無愧的發明國，而那些也出土的國家，因為紙張是熬樹皮為主，熬樹皮在世界很多國家都進行過，但當時當地人的用途很多不相知，沒有明確的記載紙張的發明過程，手段，紙張的功能，那些熬過的樹皮經過幾千年的氧化，今天類似紙張成分一樣，但不是各個國家承認的紙張。
所以文物是需要挖掘的，但我們國家的挖掘似乎有點過頭。
文物的主要用途是什麼？
文物的價值是客觀的，是文物本身所固有的。總的來說，文物主要有歷史價值、藝術價值和科學價值。文物的作用，是文物價值的具體體現。文物對社會所能起到的積極作用主要有教育作用、借鑑作用和為科學研究提供資料的作用。文物的價值和作用，其間有聯繫，又有區別。人們對文物價值的認識不是一次完成的，而是隨著社會發展，人們科學文化水平的不斷提高而不斷深化的。文物作用的大小，取決於文物價值的高低，因而文物的作用也會隨著人們對文物價值認識的深化而變化。有時同樣的文物，在不同時間、地點、條件下，其價值也會發生變化。這種變化通常不是改變或降低了它的固有價值，而是增添了新的價值。這種情況只有在特定的條件下才會發生。
文物是一定歷史時期人類社會活動的產物，無不具有時代的特點。一切文物都具有歷史價值。不同類別的文物，從不同的側面分別反映了當時社會的生產力、生產關係、經濟基礎、上層建築以及社會生活和自然環境的狀況。各種類別文物的產生、發展和變化的過程，反映了社會的變革、科學技術的進步、人們物質生活和精神生活的發展變化。總的來說，文物是幫助人們認識和恢復歷史本來面貌的重要依據，特別是對沒有文字記載的人類遠古歷史，它成了人們瞭解、認識這一歷史階段人類活動和社會發展的主要依據。
歷史文獻資料和文物都是歷史科學的研究對象，二者可以相互印證，比較研究，促進歷史科學的發展。由於歷史文獻的作者、輯錄者往往受到時代和他們本身認識甚至主觀上偏見的侷限，因而不可能全面地科學地記錄當時的一切社會現象和史實。文物則是在歷史長河中突破了時間和空間的侷限而遺留下來的倖存者，是說明當時歷史的具體而真實的實物見證。它可以證實歷史文獻的正確記載，糾正文獻記載的訛誤，補充文獻記載的缺佚。恩格斯在《論日耳曼人古代歷史》中指出：“在塔西佗和托勒密以後，關於日耳曼尼亞內地情況和事件的文字史料便中斷了。但是我們得到了其他一系列更明確的史料，這就是可以歸入我們研究的各時代的許多古代文物……凡是托勒密的證明中斷的地方，出土的文物都能接下去加以證明。”這充分說明了文物可以補史的重要作用。但是，文物的歷史價值並不限於它能起到證史、正史和補史作用，更重要的是文物反映了當時人類的各種活動，不僅反映了人類是怎樣活動的，以及在什麼歷史背景和思想支配下進行這些活動的，而且還反映了這些活動之間的社會關係和產生的社會效果。
每個國家和民族都有自己獨特的文化傳統，而且這些文化傳統往往成為人們為維護民族獨立和爭取解放而鬥爭的精神支柱。各個國家和民族的文物體現了各自長期形成的共同心理素質、意識形態、生活習俗等特點，在一定意義上說，文物是民族文化的象徵。因此，文物對於一個國家及其各族人民能產生強大的凝聚力和激勵作用，這也是文物價值的一個重要內容。
文物的價值是通過科學研究認識的，發揮文物作用的一個重要方面是通過教育手段實現的。文物具有直觀、形象、生動的特點，其教育作用和感染力是其他教育手段所難以代替的。當中國人民面對凝結著先人勞動和智慧的豐富歷史文物，看到他們在當時的社會條件下所表現的驚人創造力，看到他們在科學技術、文化藝術等方面的許多輝煌成就時，必然會激起為振興國家而鬥爭的巨大愛國熱情。因此，文物就成為對人民進行愛國主義教育的生動教材。同時，運用文物，通過各種形式，開展廣泛的文化交流，也有利於促進各國人民之間的瞭解和友誼。
在各種類別的文物中，有大量的文物具有藝術價值。這些文物不僅有人類進入文明社會以後的繪畫、雕塑等造型藝術作品，而且遠在早期人類活動中就已經出現了藝術創作和帶有審美意識的萌芽。在歐洲發現的舊石器時代的洞穴壁畫......
保護文物古蹟有什麼意義
文物是中華民族的一個象徵，他具有很高的藝術.精神.研究.欣賞.歷史價值。
有利於保護歷史文化,能給後人留下寶骸的文化財富,促進精神文明建設,促進當地經濟發展。
文物是中華民族的一個象徵，他具有很高的藝術.精神.研究.欣賞.歷史價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳於世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產製造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿製品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史蹟，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。
文物的出土有何重要歷史意義
通過對文物的研究，可以還原當年的真實情況，也就是還原歷史。當然有時是部分的或少部分的
收藏古董有什麼意義
1。身份的體現，收得多了看起來很有“品味”、有錢。
2。和握在手裡的紙相比，這些東西可以保值、升值。
3。受文化因素影響，古董往往代表厚重和沉澱，可以滿足對心理認同的需要。
4。科學和歷史以及文化的研究需要。
增加文物保護以及文物保護的重要作用
文物是中華民族的一個象徵，它具有很高的藝術、精神、研究、欣賞、歷史價值。
加強文物保護有利於保護歷史文化，能給後人留下寶貴的文化財富，促進精神文明建設，促進當地經濟發展。
文物是我們中華民族的重要象徵，具有很高的藝術.精神.研究.欣賞.歷史價值。文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經過多少年的風風雨雨和戰亂，流傳至今的文物相對來說已經不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳於世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴。日用品壞了，可以再生產製造，文物卻不同，它不能再生產，再生產出的東西不是文物，是仿製品或贗品，是沒有任何文物價值的。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史蹟，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。
保護文物是社會發展必然的處個選擇。雖然文物在自然的法則下無法逃脫最終毀滅的命運，但是我們文物保護工作是很唯心的一門技術，我們希望這些文物可以存在的時間更長一些，長到足夠讓我們的後代也看到我們的祖先曾經有過怎樣的偉大創舉，就像現代人到處留言到處做紀念到處建立地標性的建築一樣。
如何看待文物價值？
文物的價值是客觀的，是文物本身所固有的。總的來說，文物主要有歷史價值、藝術價值和科學價值。文物的作用，是文物價值的具體體現。文物對社會所能起到的積極作用主要有教育作用、借鑑作用和為科學研究提供資料的作用。文物的價值和作用，其間有聯繫，又有區別。人們對文物價值的認識不是一次完成的，而是隨著社會發展，人們科學文化水平的不斷提高而不斷深化的。文物作用的大小，取決於文物價值的高低，因而文物的作用也會隨著人們對文物價值認識的深化而變化。有時同樣的文物，在不同時間、地點、條件下，其價值也會發生變化。這種變化通常不是改變或降低了它的固有價值，而是增添了新的價值。這種情況只有在特定的條件下才會發生。
文物是一定歷史時期人類社會活動的產物，無不具有時代的特點。一切文物都具有歷史價值。不同類別的文物，從不同的側面分別反映了當時社會的生產力、生產關係、經濟基礎、上層建築以及社會生活和自然環境的狀況。各種類別文物的產生、發展和變化的過程，反映了社會的變革、科學技術的進步、人們物質生活和精神生活的發展變化。總的來說，文物是幫助人們認識和恢復歷史本來面貌的重要依據，特別是對沒有文字記載的人類遠古歷史，它成了人們瞭解、認識這一歷史階段人類活動和社會發展的主要依據。
歷史文獻資料和文物都是歷史科學的研究對象，二者可以相互印證，比較研究，促進歷史科學的發展。由於歷史文獻的作者、輯錄者往往受到時代和他們本身認識甚至主觀上偏見的侷限，因而不可能全面地科學地記錄當時的一切社會現象和史實。文物則是在歷史長河中突破了時間和空間的侷限而遺留下來的倖存者，是說明當時歷史的具體而真實的實物見證。它可以證實歷史文獻的正確記載，糾正文獻記載的訛誤，補充文獻記載的缺佚。恩格斯在《論日耳曼人古代歷史》中指出：“在塔西佗和托勒密以後，關於日耳曼尼亞內地情況和事件的文字史料便中斷了。但是我們得到了其他一系列更明確的史料，這就是可以歸入我們研究的各時代的許多古代文物……凡是托勒密的證明中斷的地方，出土的文物都能接下去加以證明。”這充分說明了文物可以補史的重要作用。但是，文物的歷史價值並不限於它能起到證史、正史和補史作用，更重要的是文物反映了當時人類的各種活動，不僅反映了人類是怎樣活動的，以及在什麼歷史背景和思想支配下進行這些活動的，而且還反映了這些活動之間的社會關係和產生的社會效果。
每個國家和民族都有自己獨特的文化傳統，而且這些文化傳統往往成為人們為維護民族獨立和爭取解放而鬥爭的精神支柱。各個國家和民族的文物體現了各自長期形成的共同心理素質、意識形態、生活習俗等特點，在一定意義上說，文物是民族文化的象徵。因此，文物對於一個國家及其各族人民能產生強大的凝聚力和激勵作用，這也是文物價值的一個重要內容。
文物的價值是通過科學研究認識的，發揮文物作用的一個重要方面是通過教育手段實現的。文物具有直觀、形象、生動的特點，其教育作用和感染力是其他教育手段所難以代替的。當中國人民面對凝結著先人勞動和智慧的豐富歷史文物，看到他們在當時的社會條件下所表現的驚人創造力，看到他們在科學技術、文化藝術等方面的許多輝煌成就時，必然會激起為振興國家而鬥爭的巨大愛國熱情。因此，文物就成為對人民進行愛國主義教育的生動教材。同時，運用文物，通過各種形式，開展廣泛的文化交流，也有利於促進各國人民之間的瞭解和友誼。
在各種類別的文物中，有大量的文物具有藝術價值。這些文物不僅有人類進入文明社會以後的繪畫、雕塑等造型藝術作品，而且遠在早期人類活動中就已經出現了藝術創作和帶有審美意識的萌芽。在歐洲發現的舊石器時代......